Урок Открытие себя, Мои нравственные нормы и привычки

Тема «Открытие себя. Мои нравственные нормы и привычки»

Цель:

·        Помочь учащимся в самоанализе, самопонимании, самосознании.

·         Учить делать  нравственные выводы из своих поступков, нести ответственность за содеянное, за свои успехи и неуспехи.

·        Воспитывать и развивать у учащихся нравственные качества, желание делать добро, быть милосердными, толерантными, справедливыми.

·        Выявить степень нравственной «закаленности» учащихся.

Ход урока:

  1.Организационный момент, сообщение цели урока.

  2. Основная часть:

·        Игра на определение социальных ролей «Кто - ты?

(Кто-то сказал, что он человек, гражданин, некоторые не забыли о своей семейной роли, ответы на вопросы фиксируют наше осознание своих социальных ролей в обществе).

Что значит открытие себя? Это,  прежде всего, понять, что во мне происходит, почему мне грустно, что явилось причиной неудач.

Открыть себя – это научиться контролировать свои мысли, действия и поступки, не поддаваться панике, страху, не держать себя во власти обид.

    Что такое нравственные нормы в поведении? Вы слышали слово «нрав»? Да, это ваш характер, особенности вашего поведения, определяемые нравственными эталонами, которые есть в обществе. Нормы становятся привычками.

Открытие себя – это познание, как мне живется, часто от самочувствия человека зависит его отношение к другим людям.

Тест «Мое самочувствие»

 Предлагаю я ученикам поставить точку выше или ниже прямой в зависимости от самочувствия

    Мне радостно         Меня любят       Мне легко           Я с удовольствием

                                                                                                хожу в школу              

       Мне                             Меня             У меня тяжело      Не хочу идти

  безрадостно                   не любят           на душе                      в школу

Рекомендации по улучшению самочувствия, настроения:

·        Определите причину своего настроения;

·        Попробуйте включить музыку, заняться спортом, отправиться на прогулку;

·        Пойдите к друзьям, включитесь в общую деятельность;

·        Подумайте о хорошей стороне жизни.

Ребята, я предлагаю вам рассмотреть в группах ситуации, подумать, как бы вы поступили в том или ином случае, а рассмотрев их, мы постараемся составить портрет нравственного ученика.

Ситуации:

1. Китайская притча «Ладная семья»

Жила - была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли таких семей. Но дело в том, что семья была особая - мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село и обрадовался: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка и решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи, расскажи мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно не очень силен был в грамоте. Передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были написаны на бумаге: (любовь, прощение, терпение)

2.Бабушка послала внучку Таню в аптеку за дорогими лекарствами для больного дедушки. Таня потратила деньги, сделав в салоне красоты  модную стрижку, так как считала себя не очень привлекательной девушкой. На вопрос бабушки о том, где купленные лекарства – молчала. Как выйти Тани из сложившейся ситуации, какие качества необходимо проявить? (Честность, милосердие).

3.Вам надо пройти. На пути стоит человек. Что вы делаете:

·        обойду не потревожив;

·        толкну, чтобы посторонился;

·        поступлю в зависимости от обстоятельств.

Какие качества необходимо проявить в данной ситуации? (Уважение)

4. Ваши знакомые переезжают на новую квартиру. Они в почтенном возрасте. Что вы делаете, услышав о переезде:

·        предложу свою помощь;

·        ничего, мне – то что;

·        если попросят и буду свободен, помогу.

(помощь, добро)

Вывод: вы поняли, что нужно быть терпимыми, добрыми, честными, справедливыми, осторожными в словах, поступках, внимательными по отношению к людям.

Игра «Паутина»

Упражнение – тест «Образ Я в нравственной сфере»

Предлагаю учащимся оценить каждую группу качеств по пятибалльной системе.

 

                                        1.Гуманный человек, готовый прийти на помощь

                                        другому.

                                        2.Добрый, верю в человеческое добро.

                                        3.Честный, справедливый, совестливый.

                                        4.Свободный и уважающий свободу других.

                                        5.Верен слову, долгу, обязательствам.

                                          6.Готов защищать свое достоинство и                                            

                                             общечеловеческие  нравственные принципы.

1-14 – нравственные качества не развиты.

15-23 - нравственные качества развиты недостаточно, необходимо работать над собой.

24-30 – ты нравственно закален.

3. Заключительная часть

Подведение итогов:

ребята, ответив на вопросы, вы поняли над чем вам нужно поработать для самосовершенствования. А помогает достигнуть успехов в самосовершенствовании – искренность самооценки и огромное желание найти свою дорогу в жизни, а точнее, выбрать – идти или не идти праведным путем. Это желание необходимо подкрепить волей.

Рефлексия:

        Для меня стало ясно, что…

        Я думаю, что…

В заключение  хочется вспомнить слова Андрея  Вознесенского:

В жизни можно по – разному  жить:

В горе можно и в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

                        Вовремя делать гадости.

А можно и так:

          На рассвете встать

                      И, помышляя о чуде,

Рукой обнаженное солнце достать

                      И подарить его

                                                 Людям…

1.Жила - была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли таких семей. Но дело в том, что семья была особая - мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село и обрадовался: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка и решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи, расскажи мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно не очень силен был в грамоте. Передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были написаны на бумаге:

2.Бабушка послала внучку Таню в аптеку за дорогими лекарствами для больного дедушки. Таня потратила деньги, сделав в салоне красоты  модную стрижку, так как считала себя не очень привлекательной девушкой. На вопрос бабушки о том, где купленные лекарства – молчала. Как выйти Тани из сложившейся ситуации, какие качества необходимо проявить?

3.Вам надо пройти. На пути стоит человек. Что вы делаете:

·        обойду не потревожив;

·        толкну, чтобы посторонился;

·        поступлю в зависимости от обстоятельств.

Какие качества необходимо проявить в данной ситуации?

4. Ваши знакомые переезжают на новую квартиру. Они в почтенном возрасте. Что вы делаете, услышав о переезде:

·        предложу свою помощь;

·        ничего, мне – то что;

если попросят и буду свободен, помогу.

Какие качества необходимо проявить в данной ситуации?