Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок ознакомление с окуружающим по теме "Природа"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок ознакомление с окуружающим по теме "Природа"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



























УРОК ПО ПРЕДМЕТУ

«ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ»


4 КЛАСС

школа II вида (2-ое отделение)











Учитель-дефектолог В.В.Шамина





Тема. Природа (обобщающий урок по теме).


Цель. Обобщение и систематизация знаний в ходе аттестации по теме. Воспитание любви к природе и бережного отношения к ней.


Оборудование:

- раздаточный материал на каждого ученика «Природа» и «Мы и природа»;

- таблички «живая природа», «неживая природа», «Природа - наш дом», «звуки природы»;

- небольшой плакат, на котором изображен ребенок, укрывающийся под «зонтом-природой»;

- картинки предметов живой и неживой природы;

- табличка с буквами, в которых спрятано предложение и табличка-дорога, с помощью которой можно прочитать предложение;

- магнитофон и записи звуков природы и шумов;

- простые карандаши для каждого.


1.Приветствие. Проверка слышимости. Определение темы.

-Как называется урок? Предмет? (ранее он назывался «Я и Украина»)

Сегодня тему урока определите Вы сами, почитав эти предложения (дети должны догадаться/ увидеть, что по первым буквам каждого предложения можно прочитать тему урока):

Птицы поют.

Рыбы плывут.

Ивы растут.

Реки текут.

Облака летят.

Деревья шумят.

А дети - кричат.

- О чем будем говорить на уроке? О ком?

- А если все это обобщить?

(Если дети затрудняются, то предложить им прочитать слово по вертикали)


2.Аттестация по подтеме «Природа – не природа».

- Что такое природа и что не является природой, я узнаю от Вас.

Возьмите листочек №1 «Природа». Найдите последний прямоугольник «Не природа» и определите, что не является природой, указав стрелочкой.

(Дети работают в листочках карандашом. Учитель проверяет работы, не собирая листочков)

- Почему слова «хлеб, школа, книга» не являются природой?

(Если дети затруднятся сделать вывод, то можно разрешить сформулировать его, прочитав предложение в прямоугольнике «Не природа». Сильные дети делают этот вывод сами и без подсказки).

- Сейчас Вы еще раз покажете Ваши знания в ходе игры.

(Игра заключается в том, что дети распределяют картинки по колонкам «Природа» и «Не природа». Учитель еще раз просит сделать вывод о том, почему данные предметы не относятся к природе).

- Сейчас Вы послушаете звуки природы и неприродные звуки.

(Дети слушают звуки и называют, если услышали, природные звуки: гроза, птицы, храп человека или мычание коровы).


3.Аттестация по подтеме «Живая природа и неживая природа».

-Вы сами выделяли предметы природы.

А какой бывает природа?

Возьмите листочки №1, найдите прямоугольники «Живая природа», «Неживая природа» и подберите к ним слова, из имеющихся здесь.

( Дети работают в листочках. Учитель просматривает и собирает листочки).

- На доске висят картинки предметов природы.

Распределите их на 2 части:

hello_html_m262ea49d.gifЖивая природа Неживая природа




(Дети распределяют картинки по колонкам).

- Почему эти предметы относятся к живой природе?

(Дети должны сделать вывод сами, т.к. урок обобщения. Чтобы закрепить данный вывод, учитель предлагает еще раз почитать табличку:

Предметы живой природы растут, дышат, питаются,

производят потомство и умирают.)

- Посмотрите на изображения живой природы. Какая грустная картина у нас получилась! Лягушка без воды, на небе нет солнца и т.д.

- Бывает ли отдельно живая и неживая природа?

- Может ли лягушка жить без воды и т.д.? Нет!

- Почему?

Потому что живая природа и неживая природа взаимосвязаны.

Закрепим этот вывод, прочитав предложение на доске:

«Без солнц…, без свет…, без тепл…, без вод…, без воздух… жить….» нельзя? можно?


4.Охрана природы.

- Сейчас я предлагаю Вам прочитать еще одно предложение о природе. Оно спрятано в этой таблице.

Чтобы его прочитать, я укажу Вам дорогу.

(Дети должны прочитать следующее предложение:

«Природа – наш дом»).

- Посмотрите, как защищает нас природа,- как зонтик!

Мы должны с Вами помогать ей, любить ее, защищать.

Но не всегда так получается.

Возьмите листочки №2 и посмотрите, что иногда случается в природе.

Около каждого рисунка есть кружок, в котором нужно поставить « +», если происходит что-то хорошее и « - «, если человек плохо относится к природе.

(Совместно с детьми, учитель анализирует поступки человека, а дети должны сформулировать правила поведения в природе).


hello_html_26b171ae.gif

Не ломай!

Не забывай!

Не собирай много!

Охраняй!

Защищай!

Помогай!

- Сейчас мы с Вами еще раз скажем, как нужно обращаться с природой.


ЛЮБИ ПРИРОДУ!

ОХРАНЯЙ!

БЕРЕГИ И ЗАЩИЩАЙ!


5.Итог урока.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-021897
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>