Урок памяти о трагедии в Беслане (Презентация "Когда чужая боль становится своей")

• 1 слайд

  Когда чужая боль становится своей…
  

• 2 слайд

  
  В сентябре 2014 года исполнилось 10 лет со дня страшной трагедии в Беслане. Это событие стало символом террора против детей в новейшей истории.
  

• 3 слайд

  
  
  Террор (лат. terror — страх, ужас) — устрашение мирного населения, выражающееся в физическом насилии, вплоть до уничтожения.
  
  Терроризм — политика, основанная на систематическом применении террора.
  Синонимами слова «террор» являются слова «насилие», «запугивание», «устрашение».
  

• 4 слайд

  
  Бесла́н — город в России, третий по величине город Северной Осетии.
  Расположен в 10 км от границы с Ингушетией.
  
  

• 5 слайд

  
  Хроника событий
  

• 6 слайд

  
  1 сентября
  Школа № 1, г. Беслан – торжественная линейка, посвященная началу учебного года
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
   
  9.00ч. Вооруженные боевики ворвались на территорию бесланской школы № 1, где проходила торжественная линейка, посвященная началу учебного года.
  Открыв беспорядочную стрельбу в воздух, боевики приказали всем присутствующим зайти в здание школы, однако большинство – в основном старшеклассники и взрослые ‑ смогли просто разбежаться. Тех, кто не смог это сделать – учеников младших классов и их родителей и часть учителей ‑ бандиты загнали в спортзал.
  
  

• 9 слайд

  
  Всего на линейке, по данным комитета образования администрации Беслана, присутствовали 895 учеников и 59 учителей и технических сотрудников школы. Количество родителей, пришедших проводить детей в школу, неизвестно.
  

• 10 слайд

  
  В заложниках оказалось много детей дошкольного возраста: из девяти бесланских детских садов четыре не работали из-за затянувшегося ремонта, вследствие чего многие родители привели с собой на линейку малышей.
  Большинство заложников были загнаны в главный спортзал, тогда как остальные попали в тренажёрный зал, душевые и столовую. Террористы досконально знали план здания, что позволило произвести захват в течение нескольких минут.
  Загнав заложников в здание, террористы заставили всех сдать фото и видеоаппаратуру, а также мобильные телефоны, которые разбивали.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  
  Следующим шагом захватчиков стало баррикадирование здания. Для этой цели они отобрали порядка 20 мужчин и старшеклассников, которых заставили стаскивать стулья и парты к выходам и окнам.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  
  У входов и в коридорах были установлены самодельные взрывные устройства, изготовленные с использованием пластита и готовых поражающих элементов (металлических шариков).
  В спортзале взрывчатка была разложена на стульях. Провода от бомб были подведены к двум замыкающим педалям, расположенным в противоположных концах зала. Террористы попеременно дежурили на педалях на протяжении всего захвата..
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  
  Заложникам было приказано говорить только на русском языке, и малейшие отклонения от приказа жестоко пресекались. Отец двоих детей, Руслан Бетрозов, попытался успокоить испуганных заложников на осетинском языке и был застрелен на виду у всех для всеобщего устрашения.
  Другой заложник, Вадим Боллоев, был тяжело ранен выстрелом за отказ опуститься на колени и позже скончался. Когда заложники начинали плакать или шуметь, террористы стреляли в потолок или выдёргивали из толпы заложника, независимо от возраста и пола, угрожая расстрелом. Подобные акции устрашения использовались на протяжении всего захвата наряду с издевательствами и оскорблениями.
  
  

• 19 слайд

  
  В 11.35ч. из школы была отпущена женщина с запиской, в которой террористы требовали вызвать на переговоры президента Северной Осетии Александра Дзасохова, главу Ингушетии Мурата Зязикова и врача Леонида Рошаля.
  Если убьют любого из нас, расстреляем 50 человек, если ранят любого из нас, убьём 20 чел, если убьют из нас 5 человек, мы все взорвём. Если отключат свет, связь на минуту, мы расстреляем 10 человек»
  

• 20 слайд

  
  Террористы ждали выполнения их требований. Они отказались пускать врача в здание и принимать предложенную им воду и пищу. К тому моменту заложники были вынуждены питаться лепестками принесённых ими цветов и мочить одежду в изредка приносимых помойных вёдрах, высасывая эту жидкость. Но даже при этом до многих вода просто не доходила.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  
  12.25-12.30ч. Террористы передали видеокассету с записью происходящего в школе, а также записку с просьбой отпустить боевиков, напавших 21-22 июня на Назрань (Ингушетия). Начались переговоры с террористами.
  13.20ч. Террористы передали еще одну записку, в которой содержалось требование вывести российские войска из Чечни.
  

• 24 слайд

  
  20.00-21.00ч. В Беслан прибыл Леонид Рошаль. Переговоры о передаче заложникам провианта и медикаментов не увенчались успехом, так как боевики посчитали, что в воде и медикаментах могут содержаться психотропные вещества.
  

• 25 слайд

  
  2 сентября
  

• 26 слайд

  
  7.40ч. Боевики отказались от еды и одежды, а также не разрешили заменить детей-заложников на взрослых.
  11.30ч. Директору школы, который находился в заложниках, удалось связаться с оперативным штабом и сообщить, что все дети живы и их состояние удовлетворительно.
  14.00ч. Президент России официально заявил, что приоритетной задачей является спасение заложников, а также что действия силовиков будут подчинены исключительно этой цели.
  

• 27 слайд

  
  В течение всех трех дней стояли в оцеплении вокруг 1-й школы военнослужащие внутренних войск и 58-й армии Северо–Кавказского военного округа.
  

• 28 слайд

  
  2 сентября
  2 сентября
  2 сентября
  В 16 часов захваченную школу посетил бывший президент Ингушетии Руслан Аушев, единственный, кому удалось вести переговоры с террористами лицом к лицу.
  Вот как он описал увиденное: «Когда меня провели в помещение спортзала, то, что я увидел, меня потрясло — весь зал был забит женщинами, детьми, стариками, которые сидели, лежали, стояли, в помещении была жуткая жара, дети были раздеты. По моим прикидкам, в здании школы находилось не менее 1000 заложников».
  16.37ч. Из школы были отпущены 26 женщин с грудными детьми.
  
  
  

• 29 слайд

  
  2 сентября
  2 сентября
  2 сентября
  2 сентября
  

• 30 слайд

  
  2 сентября
  2 сентября
  2 сентября
  2 сентября
  

• 31 слайд

  
  3 сентября
  

• 32 слайд

  
  12:40ч. оперативному штабу удалось договориться с террористами об эвакуации из школы тел убитых заложников.
  В 12:55ч. к школе выдвигаются сотрудники МЧС, которые должны забрать тела убитых.
  В 13:05ч. в спортзале последовательно произошли два мощных взрыва с интервалом примерно в полминуты, в результате чего произошло частичное обрушение крыши. Сразу после взрывов террористы открыли огонь по спасателям МЧС.
  
   
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  13.15-13.40ч.
  Несколько заложников выбежали из школы.
  Дети рассказывали позже: первый взрыв раздался из-за сорвавшегося со скотча фугаса. Взрывчатка упала и разорвалась прямо на заложниках. Затем еще что-то детонировало...
  

• 35 слайд

  
  Заложники стали выпрыгивать из спортзала через окна и выбегать через входную дверь во двор школы.
  Террористы открыли по ним огонь, вследствие чего погибли 29 человек.
  Оставшихся в живых людей боевики начали перегонять из спортзала в актовый зал и столовую, при этом многих заложников, неспособных самостоятельно передвигаться, террористы добили при помощи автоматов и гранат.
  

• 36 слайд

  
  Тогда спецназ ФСБ без всякого приказа бросился вперед. Не на штурм - сработала нормальная реакция нормальных мужчин, которые ринулись спасать погибающих детей.
  Спецназовцы всегда первым делом уничтожают террористов. Здесь, вопреки всему, они заслоняли заложников.
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  13.50ч. В школу вошло подразделение спецназа.
  14.00-14.30ч. Продолжилась перестрелка с боевиками внутри здания и эвакуация заложников, 148 детей с пулевыми ранениями были доставлены в больницу.
  

• 39 слайд

  Спасенные с благодарностью вспоминают, как бойцы спецназа бросались на гранаты, принимая их взрывную волну на себя. Один из военных, стоя во весь рост на столе посреди столовой, гасил сопротивление террористов в то время, когда заложники проползали между его ногами к окну, где их принимали другие спецназовцы.
  

• 40 слайд

• 41 слайд

  Офицеры действовали не по своим жестким инструкциям, а по-людски. Они просто спасали детей, не думая о себе, подставляя грудь, заслоняя собой ребятишек.
  

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

  Плакали женщины, когда узнавали своих родных среди убитых, плакал офицер, у которого на руках умерла девочка. Слезы, ненависть, горе.
  Такой короткий промежуток - от счастья, праздника к своей гибели.
  

• 49 слайд

• 50 слайд

  14.40-15.00ч. Спецназ организовал взрыв стены школы для эвакуации заложников. Возле школы развернулись мобильные армейские госпитали. Стрельба не прекратилась, боевики еще находились в здании школы.
  15.15ч. Несколько террористов вырвалось из здания школы, они укрылись в одном из домов, который был оцеплен. В районе школы прогремело несколько взрывов.
  15.17ч. К этому времени многие заложники из здания школы были эвакуированы. Официально было заявлено, что ранено 310 человек, 180 из которых дети.
  18.00ч. В районе школы продолжается бой.
  18.30ч. Стало известно, что в подвале школы были заблокированы некоторые террористы.
  19.08ч. Появилась информация, что боевики все еще удерживают детей в заложниках.
  20.05 ч.Были освобождены еще 50 заложников.
  21.30ч. Продолжилось освобождение заложников. На данном этапе стало известно о госпитализации 646 человек.
  23.10ч. Стрельба прекратилась.
  

• 51 слайд

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

  Последствия теракта
  

• 55 слайд

  4 сентября 2004 года стало известно, что из-под завалов под обломками школы было извлечено 210 погибших. Всего при штурме здания школы погибло 334 человека, среди них 186 детей. В дальнейшем было озвучено, что в заложниках у боевиков с момента начала теракта находилось 1116 человек.
  

• 56 слайд

• 57 слайд

  
  Жертвы.
  

• 58 слайд

• 59 слайд

  
  Жертвы.
  

• 60 слайд

• 61 слайд

• 62 слайд

  
  Жертвы.
  

• 63 слайд

  
  Жертвы.
  

• 64 слайд

  Беслан... Для всего мира он ознаменовал черную полосу. Плач и ожидание стояли над землей три дня. А затем ожидание сменилось скорбью...а плач остался.
  

• 65 слайд

  
  Жертвы.
  

• 66 слайд

• 67 слайд

• 68 слайд

  Для всей России этот день стал днем общенациональной скорби, а дата 3 сентября объявлена Указом президента России Днем солидарности в борьбе с терроризмом.
  

• 69 слайд

  32 террориста было уничтожено в результате операции, проведенной силовиками. Пойман живым был только 1 боевик — Нур-Паши Кулаев, которого позднее приговорили к пожизненному заключению. Ответственность за теракт в бесланской школе взял на себя Шамиль Басаев, опубликовав свое заявление 17 сентября 2004 года на сайте чеченских сепаратистов «Кавказ-центр».
  

• 70 слайд

  В Беслане по-прежнему тихо. На улицах пусто, захлопнулись ворота в домах, где уже похоронили погибших заложников.
  Многолюдно лишь у развалин школы, но и там люди стараются разговаривать вполголоса.
  Только листва окрестных садов шумит, словно крылья ангелов, носящих над истерзанным зданием души убитых здесь детей…
  
  

• 71 слайд

  
  .
  
  
  
  

• 72 слайд

• 73 слайд

• 74 слайд

• 75 слайд

• 76 слайд

• 77 слайд

• 78 слайд

• 79 слайд

• 80 слайд

  Вместе с цветами погибшим приносят бутылки с водой. В последние дни жизни в душном спортзале дети испытывали муки от жажды
  

• 81 слайд

  
  Кладбище «Город ангелов» в Беслане появилось через год после трагедии.
  
  
  
  

• 82 слайд

  
  На кладбище нет ворот. На входной арке выбито: «Город ангелов»
  

• 83 слайд

  
  «Город ангелов» находится неподалеку от аэропорта. Таксисты, узнав, что вы хотите посетить кладбище и первую школу, как правило, не назначают цену за проезд – можете заплатить, сколько считаете удобным.
  Здесь покоятся дети, их родители и учителя, погибшие при теракте в школе №1.
  
  Из 266 могил 186 — детские. Есть еще одна — братская, где похоронены фрагменты тел, которые не удалось опознать.
  Дата смерти у всех одна — 3 сентября 2004 года.
  

• 84 слайд

  У входа на кладбище – памятник «Древо скорби». Семиметровая бронзовая композиция, четыре плачущих женщины и пятьдесят устремленных в небо ангелов, символизирует скорбь, всемирную солидарность с Бесланом и вечную память о жертвах теракта.
  

• 85 слайд

  
  Фигурки ангелочков здесь повсюду: выставлены вдоль невысокой ограды, восседают на постаментах между могилами.
  

• 86 слайд

  
  Надгробий столько, что красные мраморные плиты почти заходят за горизонт. У каждой могилы — бутылки с минеральной водой, которой так не хватало детям, ставшим заложниками террористов.
  

• 87 слайд

  
  
  
  
  Семья Тотиевых потеряла в теракте сразу шестерых детей.
  

• 88 слайд

  
  Памятник погибшим в г. Владикавказе. В любое время года здесь всегда свежие цветы. И игрушки для душ умерших детей…С раскрытых ладоней течет вода, как слезы, как те живительные капли, которых так не хватало людям в те страшные дни…
  На страницах каменой книги фамилии и имена тех, кто не дожил, для кого праздник Дня знаний обернулся последним днем жизни….
  

• 89 слайд

  
  «Вы всегда в самом сердце Беслана- Парни, закрывшие сердцем детей»
  Погибшим бойцам ЦСН ФСБ
  

• 90 слайд

  
  Памятник Дмитрию Разумовскому, установлен в Ульяновске
  На подступах к зданию школы он уничтожил двух террористов, выявил новую огневую точку и, отвлекая внимание на себя, первым ворвался в помещение, из которого террористы вели огонь по убегающим детям. Дмитрий получил смертельные ранения, спасая заложников и прикрывая своих товарищей. Посмертно ему присвоено звание Героя России.
  

• 91 слайд

  Запомни, живущий, и помни всегда –
  Беслан – это общая наша беда.
  Для разных людей и народов, и стран
  Террор и насилие – это Беслан.
  Отчаянье рубит сердца пополам –
  Боль, стоны и муки – всё это Беслан.
  Все слёзы отцов и отчаянье мам
  Вложились в короткое слово – "Беслан".
  И годы пройдут, там воздвигнется храм,
  И жизнь возвратится обратно в Беслан.
  Пусть время притупит болезненность ран –
  Мы их не забудем, ты слышишь, Беслан?
  

• 92 слайд

  Долго еще мы будем скорбить о погибших. Скорбят все. Все, кто может назвать себя «ЧЕЛОВЕК». Вечная память детям Беслана, гибель которых стала еще одной страницей в траурной книге последнего тысячелетия!
  

• 93 слайд

Государственное образовательное учреждение

для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Краснокаменский детский дом»

Урок памяти

(о трагедии в Беслане)

Чипизубова Е.Г.

Цель мероприятия: показать на примере трагических событий в Беслане, что такое взаимопомощь и взаимовыручка, героизм, патриотизм, сформировать у  воспитанников  представление о несчастьях, к которым может привести терроризм.

Форма проведения: урок памяти (воспитательное мероприятие для воспитанников 13 – 18 лет)

Ход мероприятия:

I. Вступительная беседа:

Ребята! У нас сегодня будет не обычное, а грустное и волнующее мероприятие. Мы с вами поговорим о таких же детях, как и вы. Но им не сидеть больше за школьной партой, не отвечать на уроке, не бегать по школьным коридорам, как это делаете вы. Потому что этих детей нет в живых. Это - дети Беслана. В 2014 году исполнилось 10 лет со дня трагических событий в Беслане. Эта страшная трагедия унесла много детских безвинных жизней.

Смерть... всегда страшна. Человечество увидело детскую смерть. Этот ужас  стал символом террора против детей в новейшей истории. Наше мероприятие «Когда чужая боль становится своей», посвящено этому  событию. (Слайды 1- 2)

II. Словарная работа.

Давайте обратим внимание на  значения слов, которые мы будем сегодня неоднократно произносить.

«Терроризм», «террористы», «террористическая деятельность» – эти понятия практически ежедневно появляются в средствах массовой информации, порождая беспокойство и озабоченность наших граждан за свое настоящее и будущее, за свои права и свободы.

Терро́р (лат. terror — страх, ужас) — устрашение мирного населения, выражающееся в физическом насилии, вплоть до уничтожения. Террором также называется угроза физической расправы по политическим или каким-либо иным мотивам, либо запугивание с угрозой расправы или убийства.

Терроризм — политика, основанная на систематическом применении террора.(Слайд 3)

IV. Основная часть:

Бесла́н  — город в России,  третий по величине город  Северной Осетии. Расположен   в 10 км от границы с Ингушетией. (Слайд 4).

Попробуем восстановить события этих дней.

Слайды 5- 92

V. Заключение

Ребята! Вы сегодня многое узнали о том, что такое терроризм, насколько это страшное явление. Вы должны быть бдительными, внимательными к людям. Будьте осторожны в общении с незнакомыми людьми!

Давайте ещё раз увековечим память погибших от рук террористов  вставанием и минутой молчания.

Слайд 93

Это так раз тот момент, «Когда чужая боль становится своей».

Спасибо!

На этом наше мероприятие завершено. Благодарю всех!

Краткое описание документа:

В 2014 году исполнилось 10 лет со дня трагических событий в Беслане. Эта страшная трагедия унесла много детских безвинных жизней.

В Краснокаменском детском доме 3 сентября 2014 года проведен Урок Памяти «Когда чужая боль становится своей» для воспитанников 13 – 18 лет.

Цель данного мероприятия: показать на примере трагических событий в Беслане, что такое взаимопомощь и взаимовыручка, героизм, патриотизм, сформировать у  воспитанников  представление о несчастьях, к которым может привести терроризм.

Презентация к мероприятию построена на материалах сети Internet.

События трагических дней сентября 2004 года в городе Беслане восстановлены по часам и минутам.