Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок патриотического воспитания в начальной школе "Моя семья - мое богатство".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок патриотического воспитания в начальной школе "Моя семья - мое богатство".

библиотека
материалов

Урок патриотического воспитания в начальной школе «Моя семья-моё богатство»

Автор: Семенова Елена Сергеевна ,учитель начальных классов, специалист ІІ категории, Красноармейская ОШ, село Красноармейское, Новоазовского района.

Цель:

Коммуникативные:

- учить детей любить свой народ, свой край и свою Родину;

-уважать и принимать ценности семьи и общества;

-развивать любознательность, активность и заинтересованность к окружающему миру;

-развивать умение владеть основами умения учиться, способность к организации собственной деятельности;

-развивать умение отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

-выполнять правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Личностные:

-формировать основы гражданской идентичности;

-формировать чувство гордости за свою Родину, свой народ и историю;

-осознавать свою этническую и национальную принадлежность.

Воспитательные:

-воспитывать уважение к окружающим людям, товарищам, одноклассникам;

-воспитывать любовь и уважение к своей семье и её членам.



Ход урока

І. Организационный момент.

Я узнал, что у меня есть огромная семья.

И тропинка, и лесок, в поле каждый колосок,

Речка, небо голубое – это все мое родное

Это Родина моя, всех на свете люблю я!


ІІ. Актуализация опорных знаний.

- Как вы уже догадались, сегодня мы с вами поговорим о семье? И чтобы лучше понять , что такое семья, давайте с вами подберем слова, которые ассоциируются у вас с этим словом.

Метод «Ассоциативный куст».

Семья: - радость; любовь; смех; понимание; доверие; тепло; счастье.

-А теперь давайте послушаем стихотворение о семье.(читает подготовленный ученик)

Что может быть семьи дороже? 
Теплом встречает отчий дом,
 
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
 
И провожают в путь с добром!
 

Отец и мать, и дети дружно
 
Сидят за праздничным столом,
 
И вместе им совсем не скучно,
 
А интересно впятером.
 

Малыш для старших как любимец,
 
Родители - во всем мудрей,
 
Любимый папа - друг, кормилец,
 
А мама ближе всех, родней.
 

Любите! И цените счастье!
 
Оно рождается в семье,
 
Что может быть ее дороже
 
На этой сказочной земле.

ІІІ. Основная часть урока.

  1. Слово учителя.

-Да, действительно, семья это счастье! Но чтобы семья была счастливой, нужно стараться для этого всем членам семьи. Не у всех людей получается создать счастливую семью, чувствовать заботу, теплоту и любовь. А причина этому – вы узнаете , когда отгадаете слово.



Метод «Составь слово».

1-я буква: первая буква в слове – это мы слышим в лесу (эхо)

2-я буква: последняя буква в слове «рог»;

3-я буква: похожа на бублик (О)

4-я буква: буква, которая нас объединяет (И)

5-я буква: буква, которая похожа на цифру 3 (З)

6-я буква: начало слова «Мама.



-Это слово «Эгоизм». В словаре С.И.Ожегова слово «Эгоизм» объясняется так:

- «Эгоизм – это себялюбие, предпочтение своих, личных интересов интересам других, пренебрежение к интересам общества и окружающих».



  1. Беседа.

А приятно ли, когда в семье вырастает эгоист? Почему? (дети высказывают своё мнение и делают вывод)

К счастью нас окружают не только эгоисты, но и люди совершенно другого склада «Альтруисты»

«Альтруисты – это люди, которые готовы бескорыстно делать все для других людей».

Такие люди есть и в нашей жизни – это наши родители. Они готовы помогать нам всегда и везде , не требуя от нас что-то взамен.

  1. Решение проблемной ситуации.

Все знают сказку В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович». Это сказка про девочек Рукодельницу и Ленивицу.

-Чем отличалось поведение этих двух девочек? (ответы детей)

-Каким ребенком считаете вы себя? На какую из двух девочек похожи вы, по отношению к своим родителям?

-Как вы думаете, из кого вырастет настоящий человек?

-Вы должны знать, что у каждого человека есть моральный долг, ответственность перед нашими родителями. Они подарили нам самое главное – жизнь. Именно родители – самое ценное в нашей жизни.

  1. Валеологическая пауза «Большая семья»



В доме жила большая семья, всех назову вам, детишки, я: Мама – красавица в доме жила, своей добротой и умом слыла.

Папа – силач, спортсмен – удалец, опора семьи – настоящий отец!

Бабушка сними – старушка жила, целыми днями вязать могла!

Дедушка старенький в доме том жил, летом на даче рыбку удил.

Ну а еще был в семействе сынишка – бойкий и шустрый такой шалунишка. Утром и днем, даже вечером мальчик прыгал, как будто резиновый мячик.

Бегал сынок, по лужам скакал, а вечерами пейзаж рисовал: солнце, и тучка, и дождик идет…Но и малыш иногда устает.

Жил в той семье пушистый котенок, маленький, очень подвижный ребенок!

Спинку любил выгибать и мурлыкать, и поцарапаться, даже пофыркать.

В семействе огромном щенок еще был, хвостиком так повилять он любил.

В семье той большой не умели скучать – вечером пилит с вареньем чай.

Вкусный чаек, объеденье – варенье… Пора заканчивать стихотворенье!

6. Воспитывающие ситуации.

-Мы живем среди людей и пользуемся общепринятыми правилами поведения в обществе. Но приходя домой, мы тоже не должны забывать о правилах поведение с семье.





Метод «Корзина идей»

-перед вами лежат листочки и ручки, а на столе стоит корзина. Я вам предлагаю написать правила поведения в вашей семье и кинуть в нашу корзину. (результаты зачитываются учителем)

-А теперь хочу предложить вам испытание: на моем столе лежат карточки с заданиями разного вида. Вы должны выйти и решить проблемную ситуацию очень быстро. Если класс одобряет ваше решение проблемы, то поднимает руки. Значит, вы справились с заданием. Если же нет, то дети помогают друг другу.

Итак, обычный вечер. Ты уже сделал уроки. Включил музыку или компьютер с любимой игрой и отдыхаешь. И тут начинается.

Ситуация №1.

«Сынок, вынеси мусор!»- попросила мама.

Ситуация №2.

«Доченька, пособирай своих кукол!» - сказал папа.

Ситуация №3.

Бабушка заглянула: «Продень нитку в иголку – глаза совсем не видят».

Ситуация №4.

«Пойди выгуляй собаку!» - попросил папа.

Ситуация № 5.

«Вымой посуду и подмети на кухне!» - просит мама.

Ситуация № 6.

«Помоги сделать уроки!» - просит младшая сестренка.

-Молодцы! Вы справились с заданием отлично.



7. Работа в группах.

-А теперь я хочу, чтобы мы с вами составили синквейн про семью. Если вы забыли, как составляется синквейн, то у каждого на столе есть схема составления синквейна с примером.

Правила составления синквейна (у детей на партах)

1 строка – одно существительное, выражающее главную мысль синквейна;

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль;

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы;

4 строка – фраза, несущая определенный смысл;

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом)

Дети работают в парах.

Ознакомление с результатами.

ІV. Заключительное слово учителя.

Наше общение подходит к концу. Обратимся к названию. Согласны ли вы с предложенным мною выражением?

В заключении хочу дать вам один совет: доверяйте своим родителям, делитель с ними своими радостями и горестями, жалейте их, не огорчайте понапрасну. Постарайтесь не обижать их. Ведь родители – единственные на земле люди, которые самоотверженно и бескорыстно любят нас, а не это ли в нашем мире самая главная ценность?

V. Рефлексия.

Полезен ли для вас был сегодняшний классный час?

О чем задумались?

Что решили?

Напишите, пожалуйста, дома мини-сочинение на тему «Моя семья».





















Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДБ-065695
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх