Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю СтатьиУрок патриотизма Воспитание любви к Отечеству и Родине

Урок патриотизма Воспитание любви к Отечеству и Родине

Скачать материал
библиотека
материалов

«Чтоб не угаснуть сердцем и умом»:

Воспитываем любовь к Родине

Разговор о произведениях авторов близких по мироощущению, но создававших свои книги в разное время

(Платонов А. , Погодин Р.)


«Ничто так не сближает людей, как книги, ибо в них опыт и знания разных людей и разных поколений».

М. Жаров


Цель: расширить представление читателей о литературе, воспитать литературный вкус.

Сегодня мы поговорим с вами о творчестве двух писателей. Жили они в разное время, один из них очень близок другому.

А. Платонов всю жизнь свою провел в труде и испытаниях, чувствовал боль всего живого, что есть на земле.

До Октября Платонов работал во многих местах и у многих хозяев. Был помощником машиниста паровоза, слесарем, электромонтером, литейщиком. А в гражданскую войну был красноармейцем. Все о чем он писал, он узнавал не со стороны, а собственным опытом, читая его рассказы, чувствуешь, так каждый труд под его пером обнажает свою сокровенную суть. «В прекрасном и яростном мире» - назвал он свой рассказ о машинисте электровоза. Вслушайтесь в эти слова. Кажется, они звучат, как упругий ветер. Когда на полном ходу поезда высунешься в окошко, и дыхание замрет в груди. И разрезанное пространство со стремительным гулом ложиться по сторонам пути. В прекрасном и яростном мире творчества существовал Платонов.

В Отечественную войну он воевал, как писатель, словом. И, Слово его помогало трудному солдатскому делу.

В 1944 году он стоял ночью в Славуте на мостике, перекинутом через ров, разрытый накануне ночью. Во рву лежали мужчины, женщины, дети, убитые фашистами. Их было несчетное множество, и ров уходил в темноту. В остром свете фонарика лохматилась от ветра береста на поручнях мостика, странно живая и даже, кажется розовая, Платонов смотрел, не отводя глаз, на слепые лица убитых, вбирая в себя и это горе. А потом, после войны, он писал - как всегда, как всю жизнь, - и тяжело болел, и рано умер. Но только часть его существа была подвластна невзгодам и смерти, но другая сокровеннейшая осталась в сказках, романах повестях, рассказах - в платоновской « книге мудрости».

Вот и этот рассказ из платоновской книги мудрости.


Платонов А. «Цветок на земле»

(Громкое чтение)

Платонов А. Цветок на земле/А. Платонов. // Платонов, А, Проза: М,: Слово: 1999.-С.634-637.


Вопросы:

1. Что особенно понравилось в рассказе?

2. Что же самое главное на земле, о чем узнал Афоня от дедушки?


Платонов А. «Никита»

(Громкое чтение)


Платонов, А. Никита / Платонов, А. // Платонов, А. У человеческого сердца.- М.-1988.-С.287.

А теперь давайте обратимся к повести Радия Погодина «Где леший живет».


Погодин, Р. Глава «Что у Сеньки было»

из повести «Где леший живет?»

(Громкое чтение)


Погодин, Р. Где леший живет./Погодин. Р. -М.: Дет. лит., 1990-С.4-30.


Вопросы:

1. Что вам больше всего понравилось из прочитанного?

2. Как вам кажется, почему Сенька подумал: «Ух, ты, куда от нашей земли уйдешь, если она моя!»?

3. Сможет ли он уйти из деревни?

Прочитать еще раз отрывки из рассказа Платонова «Цветок на земле» (от слов: «Стало быть, он мертвую сыпучую землю обращает в живое тело…» до слов: «Теперь я знаю про все»). И из рассказа «Никита» (от слов: «Никита с охотой, как большой, начал работать молотком» и до конца, а потом, спросить: «Похожи эти мысли на те, которые появились у Сеньки?»).


Какое место на Земле вы называете своей Родиной?

Как любовь к Родине может помочь человеку в его работе и жизни?

Согласны ли Вы с тем, что хлеб и земля – это счастье для любой страны? Приведите примеры из жизни, подтверждающие это.


Писатели, о которых мы ведем разговор, жили и писали в разное время, но на мир смотрели одними глазами. Мальчику, родившемуся в тверской деревне Дуплево 16 августа 1925 года, дали имя Радий. Конечно, прямой и обязательной зависимости между именем и личностью человека нет. Но мальчик вырос, стал солдатом, рабочим, а затем писателем Радием Погодиным. И тогда вспомнилось, что сам излучающийся металл радий открыт в конце прошлого столетия, своим названием обязан латинскому «радиус» - «луч» и открылась явственная перекличка со славянскими «рад», радость, радуга, радивый, где легкомысленное значение «веселости» и утехи, как бы переливаются в веселый смысл понятий «старание, забота, помощь, совет». Словно в солнечных гранях имени отразилось главное, чем примечателен Погодин как человек и писатель.

Веселые люди у Р. Погодина - это не беспричинные хохотуны, плясуны и балагуры. Это люди, открытые в радости, не унывающие в беде, верные в дружбе. Это люди, которым некого бояться, нечего стыдиться и незачем врать. От общения с ними становится весело на душе.

Во время блокады Радия Погодина вывезли на носилках из Ленинграда: от голода он не мог двигаться и семнадцатилетний парень стал солдатом.

Веселые и неунывающие люди - герои его военных рассказов. Про таких говорят: «С ним я бы пошел в разведку».

С героями Погодинских рассказов, как впрочем, и с самим Погодиным, в разведку ходили многие. Не в переносном, а в буквальном смысле. Воевал он разведчиком в составе 2-й гвардейской танковой армии. Слово «геройство» Погодин не любил, но когда пришел час победы, украшали его гимнастерку два ордена Славы, два ордена Красной Звезды и медали за освобождение нескольких европейских столиц.

За свою творческую жизнь он написал множество рассказов и повестей для детей и подростков: «Откуда идут тучи», «Кирпичные острова», повесть - трилогию «Ожидание», «Дубравка», «Цветок для Оли», «Время говорит - пора».

И будучи уже известным детским писателем Р. Погодин впервые прочитал рассказы А. Платонова, и был потрясен близостью своих рассказов и платоновской прозой о детстве. Сходство же это объяснялось не чем иным, как внутренним родством писателей.

Но есть у Р. Погодина произведения совершенно не похожие на чьи-либо. Это повесть - пьеса «Трень-брень» и его рассказ «Шутка», из которого выросла повесть «Включите северное сияние» действие происходит в Заполярье. В портовый поселок приезжает сын гидролога Чембарцева Коля и поселяется в интернате. Вместе с ним брат и сестра Аленка и Наташка Соколова. На дрейфующей станции аварийная ситуация, самолет совершает вынужденную посадку в тундре, надвигается шторм. Едва отыскался вездеход Чембарцева, едва сняты полярники с расколовшейся льдины, как выясняется новое ЧП: пропали трое детей. И вместо того, чтобы послать вездеходы на выручку замерзающим в разбившемся самолете, капитан порта отправляет их на поиски ребят.

А детям не угрожает никакая опасность: они спокойно спят под кроватями одной из комнат школы - интерната.

И лишь когда ребят случайно обнаруживают в их убежище, до Коли, придумавшего эту шутку, доходит смысл его невинной шалости.

Советую вам прочитать это произведение, а также повести «Кирпичные острова», «Ожидание».


Домашнее задание:

Подумайте и напишите, какие три самых главных вопроса вы хотели бы задать Родине?


Литература:

Библиотека и юный читатель. - М.: Книжная палата, 1987. – С.140 – 141.

Коваленко, Е. Не вредно для юного организма / Е.В. Коваленко, А.Л. Коваленко. // О литературе для детей: Вып. 29. – Л.: 1986. – С.98.

Мотяшов, И. Радий Погодин: Очерк творчества / И. Мотяшов. – М. Детская литература, 1983. – 159 С.

Просалкова, Ю.В. Мир малый, большой и огромный (размышление о произведениях Р. Погодина для младшего возраста) / Ю.В. Просалкова // О литературе для детей. – Л.: Дет. лит., 1987. – С. 115 – 124.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.