Урок "Перелётные и зимующие птицы"

Областное   государственное  общеобразовательное   учреждение 

«Школа-интернат  г.Черемхово»

Урок на тему:

“ Перелётные и зимующие птицы “.

 Дифференциация  звуков (Т), (Д).

                                                                                                                            Разработала и провела:

                                                                                                                 Пархоменко И.А

Тема:  “ Перелётные и зимующие птицы “. Речевой  материал.

              Дифференциация  звуков [Т - Д].

Задачи:

·        расширение и уточнение знаний по теме: “ Перелётные и зимующие птицы “,  различение и опознавание речевого материала по данной  теме  слухозрительно (с опорой на наглядность) ;

·        формирование умений выделять голосом  словесное  ударение на основе слухового восприятия образца;

·        формирование  умений дифференцировать звуки (Т-Д)  в  прямой   позиции и между гласными  в слогах, словах, фразах;

·        обогащение  словарного  запаса,  развитие речи и  познавательного  интереса; воспитание любви к живой природе.

Оборудование: ИКТ (для демонстрации слайдового сопровождения), таблички, картинки.

Ход  занятия:

I Орг. момент

- Поздоровайся.

- Что будешь делать?

- Будешь слушать, правильно говорить звуки Т-Д.

- Какое сейчас время года?

II Гимнастика.

- Будешь  делать гимнастику.

1. Упражнения на дыхание.

- Давай вдохнём весенний свежий воздух (вдох через нос, выдох через  рот).

- Вдох – на выдохе  А О  У

2. Артикуляционная гимнастика.

- «Улыбка».

- «Хоботок»

- «Грибок»

- «Лошадка»

- «Молоточек»

3.Скажи тихо - громко

Опустилось на землю тихое : АУ!

На неведомом суку вздрогнуло: КУ-КУ-КУ!

Застучало по стволам, ТУК-ТУК!

Лес встаёт навстречу нам: КТО ТАМ?

III Работа над произношением

- Прочитай  правильно  звуки Т-Д.

ТА,  ТО,  ТУ, 

АТУ,  ОТО, УТУ

ДА,  ДО,  ДУ,

АДА, ОДО, УДУ.

ТА-ТО-ТА, АТА- АТА-  хвост пушистый у кота.
ДА-ДО-ДУ, АДУ- АДУ- дети бегают в саду.

IV.  Работа над словесным ударением

- Послушай и скажи как я.

ТАта           ДЯтел

таТАта       СиНИца

татаТА        ВороБЕЙ

- Послушай и прочитай, соблюдая ударение в словах.

Дятел, дятел,

Мой приятель.

Дуб долбит как долотом.

Помоги мне, дядя дятел,

Для скворцов построить дом! 

V. РСВ ( слухо-зрительно) 

-Будешь слушать,   отвечать на вопросы.

-Что будешь делать?

- Назови весенние месяцы.

- Какой сейчас месяц?

- Послушай загадку и скажи, о ком  мы будем говорить?

Дятел, воробьи, 
Снегири, грачи,

Ласточки, синицы: 
Одним словом это - ...(Птицы) 

-  Будем говорить о птицах.

-  Прочитай предложения и говори  правильно звуки   т-д (по  табличкам).

  - О каких птицах будем говорить?

	Летом они живут у нас, вьют гнёзда, выводят птенцов.  С наступлением холодов улетают  в тёплые края. ПЕРЕЛЁТНЫЕ		Зимуют они с нами, не боятся морозов. Ребята делают для них кормушки.                ЗИМУЮЩИЕ

 

- Назови зимующих и перелётных птиц (по картинке)

-  Назови  птиц где  есть звук  Т и Д (дятел, ласточка).

 Физминутка

VI  Чтение диалога

 - Саша, птицы  наши друзья?

- Да.

- Как ты думаешь, почему?

- Птицы охраняют огороды, сады от вредных насекомых.

- Птиц надо беречь!

-Да.

   - Что ты узнал о птицах?          

VI I. Дид. игра “ Прилетели  птицы “

- Будем играть.

Распредели  на деревья  зимующих и перелётных птиц ( дятел,  сорока, снегирь, грач , скворец, соловей,  ласточка).

                                             

- Слушай, какое слово лишнее? (слухо-зрительно)

-       Прилетели птицы: ягоды, синицы.

-       Прилетели птицы:  синица, воробей,  вода.

-       Прилетели птицы: дятел, ласточка, ворона,  помидор.

VIII Итог занятия.

- Что делал  на уроке?

- Какие звуки говорили правильно?

- Как занимался  на уроке?

 - Оценка деятельности