Урок письма и развития речи "Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных"

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение    для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья«Дивеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

607328  Нижегородская область, Дивеевский район, п.Сатис, улица Московская, дом 42

Урок письма и развития речи

«Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных»

                                             Подготовила: Синицына Н. В.,

                                          учитель начальных классов

2014 – 2015 уч. г.

Урок письма и развития речи

Тема: Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных

Цель урока: закрепить знания учащихся о написании большой буквы в именах и фамилиях людей, кличках животных.

Задачи:

Образовательные: систематизировать и уточнить представления детей об именах собственных, о правилах их правописания.

Коррекционно-развивающие: формировать каллиграфический навык и орфографическую зоркость путем выполнения письменных заданий.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Оборудование:  интерактивная доска,

                                задания для индивидуальной работы.

Ход урока

1. Организация начала урока.

2. Физкультминутка: «Хомка», «Зайка».

3.Дыхательная гимнастика:

- Каких животных изображали на физкультминутке? (Хомяка, зайца).

- Хомка надувает щеки. (Дети изображают).

- Зайка бежал, устал, тяжело задышал. (Дети изображают).

4.Пальчиковая гимнастика:

- Зайка с Хомкой на лодочку сели и поплыли. (Дети выполняют упражнение «Лодочка»).

5.Речевая разминка:

- Зайка с хомкой плывут и чистоговорку поют. А чистоговорку эту вы учили на самоподготовке. Она находится в нашем учебнике в упражнении 2 на странице 116. Проговорите её.

6. Проверка домашнего задания:

- Кто такие Таська и Васька?(Таська – корова, Васька – собака.Это клички животных).

- Как же пишутся клички животных? (С большой буквы).

7.Объявление темы и цели урока:

- У нас сегодня необычный урок – урок-сказка. Сейчас я прочитаю начало сказки, а вы догадайтесь, как она называется: «Жил однажды богатый и знатный человек. У него умерла жена, и он женился второй раз на такой бессердечной гордячке, какой больше не сыщешь. У неё было две дочери, во всём похожие на мамашу, – такие же заносчивые злюки. А у мужа была дочка на редкость кроткая и ласковая, вся в покойную свою мать, добрейшую женщину в мире.

- Что это за сказка? (Это сказка «Золушка»).

- Как зовут главную героиню этой сказки? (Золушка).

- Золушка – это имя сказочной героини.

- Вспомните, как пишутся имена, фамилии, клички животных? (С большой буквы).

- Тема нашего урока «Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных». Сегодня на уроке мы закрепим знания по этой теме.

8.Каллиграфическая минутка.

- А сказка продолжается: Дочки были очень ленивые, и всё за них делала Золушка. Мачеха давала ей очень трудные задания. Давайте поможем Золушке их выполнить.Первое задание - каллиграфическая минутка. Напишите первую букву имени героини. Какая это буква? (З). Почему она заглавная? (Это первая буква имени).

- Напишите первый слог имени. Какой это слог? (Зо).

- Напишите имя героини. Как вы его напишите? (С большой буквы).

- Какие имена на эту букву вы ещё знаете? (Зина, Злата, Захар, Зоя). Запишите одно из этих имён под диктовку. С какой буквы вы его напишите? (С большой).

Совгиренко Андрей пишет палочки.

9.Изучение нового материала.

- Однажды король устроил бал. И все знатные семьи были на него приглашены, в том числе и семья Золушки. Золушка очень хотела на бал. Мачеха дала ей задание. Мы найдём его в рабочей тетради в упражнении 1 на странице 34. (Чтение и выполнение задания).

- Запишите слова  в три столбика: в первый – имени, во второй – фамилии, в третий – клички. Какое правило будете использовать при написании слов? (Имена, фамилии людей, клички пишутся с большой буквы).

Совгиренко Андрей складывает из макарон буквы «А», «М», «У» и записывает их.

- Молодцы, вы помогли Золушке попасть на бал. Но пока мы записывали слова, мачеха и злые сёстры уже уехали на бал. Золушка заплакала от обиды, и тут появилась добрая фея. Она обещала помочь Золушке, но прежде попросила её выручить героев из других сказок. Давайте выполним это задание вместе с Золушкой. Оно в упражнении 2 на странице 34. (Чтение и выполнение задания по образцу).

- Мы должны помочь сказочным героям найти свои предметы. Каким героям мы будем помогать. Как вы напишите их имена и клички? (С большой буквы).

Совгиренко Андрей складывает и записывает слоги «МА», «МУ».

10.Физкультминутка:

- Итак, Золушка с вашей помощью и с помощью доброй феи отправилась на бал. Она вошла в зал. Играла музыка. Все танцевали. Давайте и мы станцуем вместе со всеми. (Танец «Вперёд четыре шага»).

11.Закрепление материала.

- Принц влюбился в прекрасную незнакомку. Они подружились. Но вот часы пробили  полночь. Золушка бросилась бежать. Принц хотел её догнать , но нашёл только туфельку, которую она потеряла. Принц решил, что та девушка, которой подойдёт эта туфелька, станет его женой. Давайте поможем ему. Для этого нужно выполнить следующее задание. Оно на полях страницы 35. Это игра «Третий лишний». (Выполнение задания).

Совгиренко Андрей обводит по трафарету слово «МАМА».

- Какое лишнее слово в первом столбике? (Сомов – это фамилия, а остальные слова – имена).

- Уберите лишнее слово из второго столбика. (Ася –имя, а остальные слова – клички).

- Дополните столбики своими примерами.

- Вы справилась с заданием принца, да и туфелька пришлась Золушке  в пору. Принц женился на ней. Они сыграли весёлую свадьбу. На свадьбе было много игр. В одну из них мы с вами сыграем. Игра называется «Исправь ошибки».

шарльперро

- Какие буквы нужно исправить? (Первые).

- Почему?  (Это имя и фамилия).

- Как пишутся имена и фамилии??  (С большой буквы).

- А знаете ли вы, кто такой ШарльПерро? (Это автор сказки «Золушка»).

12.Подведение итогов.

- Чему мы научились на уроке? (Писать правильно имена, фамилии людей, клички животных).

- Какое правило использовали? (Имена, фамилии людей, клички животных пишутся с большой буквы).

- Вы активно применяли это правило при письме и за это заработали хорошие оценки.

13.Домашнее задание:

- Чтобы закрепить знания, полученные на уроке, на самоподготовке запиши имена своих друзей.

- Вот и сказке конец, а кто слушал и выполнял задания – молодец.