Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок письма и развития речи "Парные звонкие и глухие согласные на конце слова" ( 4 класс)

Урок письма и развития речи "Парные звонкие и глухие согласные на конце слова" ( 4 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок письма и развития речи в 4 классе СКОУ VIII вид

ТЕМА. Парные звонкие и глухие согласные на конце слова.

ЦЕЛЬ. Повторение знаний о парных звонких и глухих согласных полученных ранее. Закрепление умений различать звонкие и глухие согласные на слух, сопоставлять их в произношении, правильно обозначать их на письме.

ЗАДАЧИ:

  1. Повторить знания о парных звонких и глухих согласных полученные ранее. Закреплять умения различать звонкие и глухие согласные на слух, сопоставлять их в произношении, правильно обозначать их на письме.

  2. Развивать фонематический слух; аналитико-синтетическую деятельность на основе работы с предложением, связную речь, логическое мышление; графические навыки письма. Тренировать память, расширять кругозор учащихся, обогащать словарный запас слов.

  3. Воспитывать устойчивое внимание, целеустремлённость, коллективизм, аккуратность при письме, интерес к предмету и процессу обучения.

  4. Корригировать недостатки мыслительно-речевой деятельности.

ОБОРУДОВАНИЕ: папки: коррекционно – развивающие упражнения, словарные слова, таблица «Запомни правило», веера парных согласных.

ХОД УРОКА.

  1. Организационное начало урока

  1. Коррекционно – развивающее упражнение.

Игра « Третий лишний»

  1. Минутка чистописания.


  1. Упражнения для кисти и пальцев рук.

  2. Оформление начала работы в тетради с комментированием учащихся.

  3. Прописывание соединения букв.

- Составьте слова на данные слоги.

  1. Работа над предложением.

- Составьте предложение с данными словами:

Запись предложения на доске с комментированием. Грамматический разбор предложения.



  1. Сообщение темы и целей урока.

- Как называется тема, над которой мы работаем?

- Сегодня мы начинаем работать над новой темой «Парные звонкие и глухие согласные». Закрепим умения различать звонкие и глухие согласные на слух, сопоставлять их в произношении, правильно обозначать их на письме..

  1. Словарная работа.



- Запись слов с комментированием учащихся.


  1. Работа над темой урока.



  1. Работа по учебнику (стр. 41).

- Какие буквы у меня на веере? Почему это согласные, чем они отличаются от гласных?

- Какие бывают согласные?

- Чем отличаются звонкие от глухих согласных?

- Есть согласные, которые образуют пары, сколько их? Назовите.



- Рассмотрите картинки и прочитайте подписи к ним.

- Что обозначает каждое слово.

- Назовите выделенные буквы парами.



- Прочитайте по таблице парные согласные.

- Назовите только звонкие (глухие) согласные.



- Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова. Запись предложений.



  1. Упражнение 1 (стр. 42). Читаем задание 1.

- Чтение слов и определение согласного звука в произношении и на письме в конце каждого слова.



- Разбор слов по образцу: лоб –произносится п, пишется б(устно).

- Как проверить парную согласную? Приведи пример.


  1. Работа с правилом (стр. 42).

- Прочитайте правило и повторите его.


  1. Упражнение 2. Читаем задание 1.

- Подбери проверочные слова по образцу.



Читаем задание 2.

- Запиши пары слов, подчеркни выделенные согласные.



Читаем задание 3.

- Сравни, как произносятся и как пишутся звонкие выделенные согласные в каждой паре слов.

  1. Итог урока. Выставление оценок.

- Над какой темой мы сегодня работали?

- Чему учились на уроке?



  1. Домашнее задание.

Объяснение домашнего задания.

Стр. 42, упр. 3.



Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров137
Номер материала ДВ-058498
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх