Урок письма и развития речи по теме "Правильное употребление слов, обозначающих предмет и действия предмета в связи друг с другом."

Тема: Правильное употребление слов, обозначающих предмет и действия предмета в связи друг с другом.

Цель: создать условия для изучения разрядов слов.

  Задачи: 1. Учить согласовывать слова, обозначающие предмет и действия предмета; закреплять навыки грамотного письма;  2.Корригировать память  на основе упр-й в запоминании, сохранении, воспроизведении; 3. Воспитывать мотивацию к учению       Оборудование: карточки, дид. игры, кор. упр-я,  презентация, алгоритмы

Коррекционная работа	Содержание этапов	Психолого-педагогическое сопровождение, примечание.
Запомни картинку и подпись Пальчиковая гимнастика. Слова под картинками.	I.Организация начала урока Ориентировка во времени. Готовность к уроку. II. Проверка домашнего задания. Карточка «Подбери слово-предмет» III. Постановка цели и задач урока. Прочитать предложения по слову-предмету, назвать слова-действия, вопросы Сообщение темы. Целеполагание. Мы научимся… Разминка кистей рук. IV. Объяснение нового материала. Определение категорий слов по алгоритму Д/и «Самовар» Составить предложения. Объяснить написание. V Закрепление и повторение изученного материала. №22 с 125 Словарная работа: «Царь» Составить предложения , используя вопросы. VI Подведение итогов урока и оценка знаний Как поставить…Рефлексия. Чему научились? Оценивание. С учётом фишек развёрнутая оценка учителя. VI I. Задание на дом.	Фишки за правильные ответы Карточка держатель Презентация алгоритмы Слайды Карточки I-1 пр.  II -2   III-3 Комментир.письмо-Саша Наташа, Никита-карточки, Максим-алфавит Эк. Букварь Самопроверка Наташа 2 предл. и карточка подсказка Взаимопроверка карточка

Запомни подписи под картинками.

  

    едет                                    весит               построили                                         

Алгоритм

 

Карточка «Подбери слово-предмет»

«Самовар»

шипит, кипит, урчит, зовёт

Пальчиковая гимнастика.