Урок письма и развития речи в 5 классе по теме " Имя существительное"(обобщение)коррекционная школа 8 вида

Тема: обобщающий урок по существительному

Цель:обобщение и систематизация БУД по теме «Имя существительное»

Задачи по (БУД):

·         (п)Формировать умение обобщать и классифицировать по признакам, умение извлекать информацию из схем; представлять информацию в виде схемы

·         (к) формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами

·         (р)формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

·         (л)формировать мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Оборудование: компьютер, презентация, оценочные таблицы.

Тип урока: урок-обобщение

Методы и приёмы: слово учителя, наблюдение, беседа, анализ, проблемный, прием кластера.

Технология: технология критического мышления, технология системно- деятельностного подхода в обучении, элементы здоровье сберегающей технологии,

Структура урока: фаза вызова, фаза осмысления, фаза рефлексии.

Этапы урока	Планируемый результат	БУД	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Методы, приемы
	- настроить учеников на работу		- Ребята, вам светло? -В классе светло? -Прозвенел уже звонок? -Уже закончился урок? -Хотите учиться? Значит, нужно садиться.	- отвечают на вопросы
Фаза вызова  Фаза осмысления Фаза рефлексии			Ветерок, снег,  весна, играть; - на доске Найдите лишнее слово. А что общего в остальных словах; Итак, с какой частью речи мы сегодня работаем? А это первый урок по существительному?	- это существительные - имя существительное Запись числа и темы урока - нет	Проблемный диалог
			-А что мы знаем о существительном?(слайд) Перечислите грамматические признаки. - А теперь кто скажет, что будет сегодня главным на уроке?  Где нам пригодятся наши умения? Итоги работы будем вводить в таблицу.  Итак. Работаем с первой грамматической категорией : назовите ее  - что мы должны знать о ней? Расскажите.(слайд) Выполним задание. Проверим наше умение.  Задание на слайде:  Распредели имена существительные в два столбика Ручей, повар, забор, кошка, лыжник, книга,рыба, карта, Катя, диван. Проверка по слайду. Выставление баллов. Следующая грамматическая категория: собственные и нарицательные имена существительные.  -Что мы должны знать , чтобы правильно писать? Задание: Сделай правильный выбор: (Г,г  )   …ород…лазов (С,с)  …естра  …оня (У,у)  …лица  …дальцова(слайд) - следующая категория – категория рода . Что мы должны уметь? Работа в группах, формируются три группы, каждая из групп распределяют слова:(слайд ) Мужской род – 1 гр., женский род – 2 гр., средний род -3 гр. (слова даны в разнобой,  Мужской род: врач, вагон, поход, дедушка, арбуз, летчик, дождь, друг Женский род:  сестра, доброта, яблоня, осина, кукла, лопата, няня, морковь Средний род: печенье, поле, облако, крыло, дело, окно, море, озеро. Оценка работы  Как вам удалось это сделать Физкультминутка Следующая грамматическая категория:  число. Расскажите о числе. Используя схему.(слайд) Задание: «Образуйте форму множественного числа»(слайд ) Ракета –… (ракеты) Крыша –…(крыши) Завод –…(заводы) Сын –…(сыновья) Колесо –…(колёса)  -проверка Следующая категория – падеж, назовите по порядку все падежи имен прилагательных. -  Как мы определяем падеж существительного? Задание в учебнике с.231 №1. Последняя категория- склонение. Расскажите по схемам, данным в учебнике, какие существительные относятся к 1-му,2-му,3-му склонению    с. 231 №3 Распределите на 3 группы: Зима, утро, урок, море,  ночь, дочь, природа, трава, печь, конь, лес - а теперь посмотрите на свои баллы, и сделайте вывод, над чем надо вам поработать, что повторить. д/з с.232 №6 - разобрать	- дети называют грамматические признаки существительного, оформление кластера - определять грамматические признаки существительного. Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Работают в тетрадях Самопроверка по слайду. -собственные и нарицательные имена существительные. -Мы должны помнить, что имена собственные пишутся с большой буквы. Проверка по слайду, выставление баллов. - определять род имен существительных. выставление баллов. выставление баллов. По вопросу. Предлогу. Проверка. Выставление баллов. Объяснение детей Выставление баллов Ответы детей.	технология «Кластер»