342880
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок письма 1 класс "Письмо заглавной буквы Д"

Урок письма 1 класс "Письмо заглавной буквы Д"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ карточки.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дима

Дима

Дон

Дон

Денис

Денис

Дунай

Дунай

Дина

Дина

Дон

Дима

Дунай


Дина


Денис






Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок письма в 1 классе.

Система Л.В. Занкова.

Тема: Письмо заглавной буквы Д.

Тип урока: Урок объяснения нового материала.

ЦЕЛИ УРОКА:

  • Научить правильно писать заглавную букву Д ,а также слоги и слова с этой буквой .

Задачи урока:

Образовательные (предметные):

  • Научить писать заглавную букву Д.

  • Формировать графические умения.

  • Формировать навык каллиграфического письма.

  • Познакомить с деформированным текстом.

  • Формировать умение находить предложение, соответствующее его схеме.

УУД

Развивающие (метапредметные):

- Регулятивные:
• Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
• Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

- Познавательные:
• Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
• Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.
• Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в тетради.
• Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.
• Работать над использованием знаково-символичных средств.
• Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке.

- Коммуникативные:
• Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
• Формировать умение слушать и слышать друг друга.

• Помочь ребенку в аргументации своего мнения.

- Личностные:

• Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
• Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
• Следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении.
• Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.
• Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.


Ход урока.

1.. Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво, подравнялись.

Поприветствуем гостей.

Тихо сели, спинки прямо.
Вижу: класс уже готов

Снова начинать урок


2. Актуализация знаний.

Просмотр видеофильма о дятле.

  • Какой звук часто повторяется в фильме? (Звук д).

  • Какой буквой на письме вы обозначите этот звук? (Буквой Д, д)


3.Постановка темы урока, задач урока.

  • Сформулируйте тему нашего урока? (письмо заглавной буквы Д)

  • Чему будем учиться на уроке? (ответы детей)

3. Постановка учебной задачи.

Сегодня на уроке мы научимся писать заглавную букву Д и использовать ее

в записи слов.

  • Сначала давайте решим, для чего нам необходима заглавная буква?

(Начало предложения пишем с заглавной буквы.

Имена собственные пишутся с заглавной буквы)

Не оставим без вниманья

Ни единого названья

Рек, морей и городов,

Стран, озер и островов

И названий звезд, планет

Без заглавной буквы нет.

Дети делают вывод: оказывается, без заглавной буквы мы просто не

обойдемся.

4. Знакомство с написанием заглавной буквы Д по следующей схеме.

  • Рассмотрите образец написания буквы Д. (Слайд 1)

  • Из каких элементов состоит буква? ( Наклонная линия с лежачей петлей, полуовал, соединительный элемент

  • Показ написания буквы на интерактивной доске с комментированием.

  • Письмо буквы «в воздухе» на ладошке пальцем.

  • Письмо по образцу.

  • Превращение верёвочки в букву Д. (Дети моделируют букву при помощи верёвочки)

5. Подготовка пальчиков к письму.

Вращение кулачков:

Раз – два - три – четыре – пять,
Будем руки разминать.


  • Какие правила при письме будете соблюдать. (Дети называют правила письма: положение тетради, посадка, правильно держим ручку). Все готовы?


6. Упражнение в написании буквы Д, слогов с буквой Д. Отработка соединений
заглавной буквы Д с другими буквами.


  • Упражнение в написании буквы. Обведение образцов пунктирного шрифта в прописи.

Подчеркни самую красивую букву.

  • Посмотрите на 2 строку. Какое задание предстоит выполнить? (Письмо слогов)

  • Подчеркните самый красивый слог.

  • Рассмотрите 3 строку. Авторы предлагают вам самим придумать задание и выполнить его.

  • Какое задание предлагаете сделать? (Обвести слоги по пунктирным линиям)

  • А в следующей строке? (Прописать слог Де)


Физминутка


7. Закрепление навыков письма. Работа в группах. (Слайд 2)

(Каждой группе дана карточка со словами: Дима, Дон, Денис, Дина, Дунай, разделите их на 2 группы)

  • Прочитай слова. На какие две группы их можно разделить? (имена и названия рек)

  • Назовите слова каждой группы.

  • Запишите их.






8. Развитие речи.

  • Работа над восстановлением текста. (Слайд 3)

Прочитайте предложения. (Ира и Дима рады! У мамы Ира и Дима. Мама дала им бананы.)

Можно сказать, что это текст? (Нет)

Почему? (Предложения идут не по порядку)

Можно ли восстановить этот текст? (Да)

Что надо сделать? (Поменять предложения местами)

  • Работа в парах по восстановлению текста.

Зачитайте, что у вас получилось? (У мамы Ира и Дима. Мама дала им бананы. Ира и Дима рады!)

  • Работа со схемой предложения. (Слайд 4)

Рассмотрите схему предложения, подчеркните предложение, которое соответствует данной схеме. Докажите. (У мамы Ира и Дима.)

Запишите это предложение.


9. Рефлексия.

  • Посмотрите ещё раз на страничку, с который мы сегодня работали. Найдите слова, которые написаны с заглавной буквы Д. Подчеркните её зелёным цветом. Сделайте вывод.

  • Нарисуйте солнышко, кому на уроке было легко, всё получилось?

  • Нарисуйте облачко, кому было трудно?





Выбранный для просмотра документ проект урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


hello_html_m76bccc54.jpg hello_html_5d2c449f.png



hello_html_74d5be41.png hello_html_3ebd5f18.png

hello_html_m1109a3dc.png


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

муниципального образования

«Город Архангельск»

«Средняя общеобразовательная

школа №10»

hello_html_m2dc1db4d.jpg



Проект урока письма

в 1б классе


Хлопина Елена Викторовна,

учитель начальных классов

высшая квалификационная категория



Тема урока:

«Письмо заглавной буквы Д»

Тип урока:

Урок объяснения нового материала (урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладение новыми предметными умениями)


Цель урока:

Научить обучающихся распознавать и писать заглавную букву Д.


Задачи урока:

Образовательные (предметные):

-Научить писать заглавную букву Д.

-Формировать графические умения.

-Формировать навык каллиграфического письма.

-Познакомить с деформированным текстом.

-Формировать умение находить предложение, соответствующее его схеме.


Развивающие (метапредметные):

Регулятивные:

-создать возможность планирования совместно с учителем своих действий;

-развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания;


Личностные:

-сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения;

-работать над самооценкой;

-следовать установке на здоровый образ жизни;

-способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.












Познавательные:

-развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать;

-помочь выделить и сформулировать познавательную цель;

-продолжать работать над формированием умений ориентироваться в тетради;

-работать над формированием умений выполнения действий по образцу;

-способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке;


Коммуникативные:

-создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

-формирования умения слушать и слышать друг друга;


hello_html_3e3a0718.jpg




Структура урока:


1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

3.Постановка темы, цели урока.

4.Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.

5.Физминутка.

6.Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач.

7.Физминутка.

8.Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД.

9.Рефлексия деятельности.


Оборудование урока:

-рабочая тетрадь по письму;

-карточки со словами;

-проектор, интерактивная доска.




Литература:


1.Тетрадь по письму № 3., Н.В. Нечаева, Н.К. Булычёва, Самара: «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров»,2012г.

2.Методические рекомендации к курсу «Обучение грамоте», Н.В. Нечаева, Самара: «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров»,2011г.

3.Ресурсы сайта: http://www.zankov.ru/





Общая информация

Номер материала: ДБ-360651

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.