Урок письма" Обладение начертанием письменных(прописных) и строчных букв: Заглавная буква Ц

Тема: «Овладение начертанием письменных (прописных) и строчных букв: заглавная буква Ц.

Тип урока: комбинированный.

Цель: Овладеть начертанием заглавной буквы Ц

1.     Элементы содержания. Письмо новых букв, слов, предложений.

2.     Личностные УУД: Представление о причинах успеха в учебе

3.     Познавательные УУД: Осуществлять синтез как составление целого из его частей

4.     Коммуникативные УУД: Использовать в общении правила вежливости.

5.     Регулятивные УУД: Первоначальному умению выполнять учебные действия в устной и письменной речи.

Задачи:

1.     Овладение начертанием заглавной буквы Ц

2.     Находить слабые позиции

3.     Использовать заглавную букву Ц на письме

4.     Воспитывать бережное отношение к русскому языку.

Оборудование:  пропись, карандаш, ластик, музыка «пришла сказка».

Ход урока:

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащегося	Примечание
Организационный момент I.Актуализация знаний. II. Изучение нового материала. Физминутка. III.Закрепление новых знаний. IV.Итог урока	Здравствуйте, ребята! Посмотрите, все ли готово у вас к уроку. Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился, И царица у окна Села ждать его одна. -А знаете ли вы из какой сказки этот отрывок? - А кто автор? - Скажите, какая буква чаще всего встречается? - Откройте прописи на с.19 и скажите, какая буква спряталась ? -Давайте ее пропишем. -Скажите, буква Ц, она какая? -Давайте, проверим, скажите, какие буквы указывают на мягкость согласного? -давайте подставим к нашей букве ц их. Посмотрите ни одна буква не указывает на мягкость. - а какие еще буквы вы знаете, которые всегда твердые? -посмотрите на 2 очки. Давайте вместе прочитаем это задание. - Посмотрите на наши буквы и скажите, как вы думаете какую букву нужно дописать, обратите внимание нижнее соединение. -Молодцы! -Ребята, обратите внимание на это слово, давайте его прочитаем. -Кто знает, что это такое? -Если это населенный пункт, то с какой буквы мы должны писать? -Подчеркнем ца, опасное место. Посмотрите на следующие очки, давайте прочитаем задание вместе. Царица, царь, царапина, царевна, царство. - Скажите, а что значит родственные слова? -Скажите, какое слово здесь лишнее? -давайте проставим ударение, подчеркнем опасное место ца, разделим на слоги -сколько слогов получилось? -тоже самое проделаем с другими словами. -А в каких сказках мы встречаем царя, царевну Или целое царство? -а кто автор самых популярных сказок? -Очень много у А.С. Пушкина литературных произведений и для детей и для взрослых. Сказки, которые рассказывала ему его няня Арина Радионовна, он их переложил на бумагу и поделился с нами. -что нового вы узнали сегодня? -Понравился ли вам урок?	Здравствуйте! - о мертвой царевне и 7 богатырях. - А.С Пушкин. - буква Ц. -буква И -согласная, глухая, твердая (всегда) -е, ё, ю, я, ь, и - це, ци -ж, ш -Цо, Ца, Цу -Царицыно - с заглавной. - это слова, имеющие общий корень. -царапина -3, потому что 3 гласных звука. -сказка о царе Салтане. -А.С. Пушкин …… …….	Мелодия «пришла сказка».