Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок письма по русскому языку в 6 классе

Урок письма по русскому языку в 6 классе

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Учимся писать письма

Пишите друг другу,

ведь умение писать письма,

которые люди берегут

и хранят – Божий дар.

Ход урока.

  1. Учитель: Добрый день, дорогие ребята. Наш урок развития речи посвящен сегодня древнему и благородному умению писать письма.

Цель нашего урока:

  1. Познакомиться со структурой письма и общими требованиями

  2. Поработать с образцами, выделить стилистические приемы, которые используют писатели в своих письмах.

  3. Отредактировать свое письмо.



  1. Вопросы к учащимся:

  1. Получая письма, какие чувства вы испытываете? (радость, волнение, теплоту)

  2. Для чего мы пишем письма? (не забывать друг друга, поделиться радостью).

Письма играют большую роль в жизни людей. С их помощью люди общаются, делятся своими чувствами, мыслями, радостью.

  1. Давай посмотрим, а каково же лексическое значение слова «письмо».

Письмо – написанный текст, для сообщения чего – нибудь, кому – нибудь.

Адресат – тот, кому адресовано письмо, телеграмма.

Адресант – тот, кто отправляет письмо.

  1. Письма бывают разные (таблица). Давайте обратимся к таблице, где показаны виды писем.

Структура письма и его стилистические особенности

Личные, деловые, официальные

Дата, обращение, основной текст, заключительная

форма вежливости, подпись, дата

Уведомле-

ние

Проше-

ние

Благодарствен-

ное письмо

Рекомендатель-

ное письмо

Извинения

Поздравления

Рождение, свадьба, юбилей


Просьба о помощи,совете

Выражение благодарности


Поручитель-ство


Просьба о прощении


Радостное событие




Краткостьясность, четкость

Аргументирован-ность

Сердечность, искренность


Убедитель-ность,благоже-лательность

Откровен-ность


Краткость, искренность, сердечность

  1. Мы не знаем порой, как начать, чем продолжить, каким образом закончить самое простое письмо. Чтобы написать полное, грамотное письмо мы должны знать структуру письма.

Обращаемся к структуре письма.

Структура письма.

Читаем вместе все части структуры.

Общие требования к письму:

  1. Тон выдержанный, мысли хорошо продуманы и логически выстроены.

  2. Почерк разборчивый, аккуратный, исключающий неправильное прочтение письма.

  3. Ширина полей 2 см.

  4. Помните: написанное не исчезает. Мысли, бездумно изложенные на бумаге, могут существовать сотни лет.

  5. Письма, написанные под сильным эмоциональным воздействием, следует отложить на сутки и перечитать, а затем или отправить, или без сомнения разорвать на мелкие кусочки.

  1. Структура написания письма. Работа по интеллектуальным карточкам – памяткам. Давайте посмотрим правильную структуру письма, которая включает в себя обязательные компоненты и слова, которые можно употребить при написании писем.



Структура письма:

  1. Зачин.

Приветствие в нейтральной форме: «Здравствуйте…», «Дорогой…», «Артем..», «Многоуважаемый…»

  1. Информационная часть.

Интересуются делами, здоровьем. Высказывают причину написания письма.

«Приветствую…», «Обращаюсь…», «Хочу рассказать…», «Ценю ваше мнение…», «Глубоко благодарен…», «Хочу рассказать о своих…»

  1. Концовка.

Повтор главного. Благодарности, поздравления, просьбы, приветы, прощание. В конце письма ставится подпись, она соответствует тому, как бы переписчики назвали друг друга при личном общении.

Письма многих писателей, художников, ученых собраны в специальные книги, которые помогают лучше узнать, как они жили, как создавали свои произведения, о чем думали, что их волновало.

Обратимся к образцам писем мастеров слова (работа по образцу письма, читаем отрывок из письма А. П. Чехова)



  1. Какие чувства, интонация в этом письме?

  2. Какие формы обращения использованы в письме?

  3. Стиль речи – художественно – публицистический.

  4. Какие средства выразительности использованы в тексте?

- эпитеты

- метафоры

- сравнения

- оценочная лексика

- глаголы

Чему можно научиться из таких писем?

- порядочности;

- вежливости;

- умение быть благодарным.

VII . Д / з – образцы писем. А какие образцы нашли Вы?

Учащиеся зачитывают свои образцы писем.

  1. Какие чувства вызывает это письмо?

  2. О чем говорят эти письма?

  3. Какие изобразительные средства встречаются в письмах?

VIII. Редактирование письма.

Перед вами лежит письмо. Давайте отредактируем это письмо. Читаем текст письма.

  1. По этому письму можно ли увидеть движение души, чувства?

  2. Какие стилистические особенности письма? (стиль письма – разговорный, слова: царапаю, черкану)

  3. Соблюдается ли этикетная форма письма?

  4. Можно изменить содержание основной части.

  5. Убрать негативные места.

  6. Отредактировать.

Электронные послания.

Электронные послания заменяют все виды переписки. Бездушные машины украли у нас внимание друг к другу, искренность чувств, отзывчивость, слова единственные, сокровенные, идущие от сердца. Современные люди пользуются sms.

IХ. Заключительное слово учителя:

Дорогие ребята, вот и закончился наш урок письма. Все учащиеся потрудились на славу.

Изменяется время, изменяются люди, но живое человеческое общение с помощью письма будет существовать всегда.

Пишите письма и свято храните те, которые приходят вам. Может быть, с них начинается ваш личный архив, материальная история вашего рода.

На дом я хочу предложить дописать ваши работы. Пишите друг другу, любите друг друга. И ваша жизнь наполнится ярким и благородным светом.























Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-211763
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх