614428
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок письма в 1 классе

Урок письма в 1 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Правописание заглавной буквы в именах собственных

Цель:

Формирование знаний учащихся о написании имён, фамилий людей, кличек животных с большой буквы.

Задачи:

  1. Формировать умения объединять слова в группы.

  2. Обогащать словарь учащихся, развивать речь.

  3. Воспитывать у детей чувство товарищества, взаимовыручки; учить детей работать в парах.

Оборудование:

Кроссворд на каждую парту, таблички с напечатанными словами, картинки животных, картинка Незнайки.


Ход урока

1. Организационный момент

А теперь проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке:

Книги, ручки и тетрадки?

Физкультминутка «Солнышко»


2. Чистописание

Л М Я А

- Назовите из них гласные, согласные.

Какой одинаковый элемент во всех написанных буквах?

Запишите буквы, обратите внимание, откуда начнёте писать.

Что ещё можете сказать про эти буквы?


3. Актуализация знаний

На уроках письма и обучения грамоте мы с вами уже познакомились с написанием большой буквы в словах.

- Какие слова пишутся с заглавной буквы? Перечислите.

(перечисляются правила написания заглавной буквы)

Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

Правильно, мы сегодня повторяем написание имён собственных.


1) Игра “Составь слова”

- Соберите слова, начиная с заглавных букв, которые вы сейчас писали.


img2

Люба, Миша, Яша, Аня

Прочитайте получившиеся слова. На какой вопрос они отвечают?

(на вопрос кто?)

Что они обозначают? (предметы)

А почему они написаны с заглавной буквы?

(это имена)

Физкультминутка

Игра «Топай - хлопай»

Если услышите слово, которое нужно писать с заглавной буквы – топаем, а если со строчной – хлопаем.

(Юрий, щука, пилот, Борис, Семёнова, Ростов, слон, кукла, Волга, воробей)


2) Работа в тетрадях

Запишите в тетрадях составленные имена, заглавную букву выделите.

Прочитайте только имена мальчиков, девочек. Как записали имена?

Повторите правило.

А я составила из слогов вот такое имя:

Саша

К какой группе вы бы его отнесли: к именам мальчиков или девочек?

Саша – это имя и мальчика, и девочки. Приведите ещё примеры таких имён.

(Валя, Женя)

- Что ещё даётся человеку кроме имени?

(фамилия и отчество)

У каждого человека есть своё собственное имя, собственное отчество, собственная фамилия. И слова, которые являются именами, отчествами и фамилиями людей так и называются – имена собственные.

Назовите, пожалуйста, кто может, своё имя, фамилию и отчество.

3) Работа с доски

(карточки со словами: Шилов, Ирина, Сергеевич, Иван, Петровна, Чудова)

- Найдите имя, отчество, фамилию, относящиеся к мужчине.

- Найдите имя, отчество, фамилию, относящиеся к женщине.

Иван Сергеевич Шилов

Ирина Петровна Чудова

- Мальчики запишут мужские: имя, отчество, фамилию;

девочки – женские: имя, отчество, фамилию.

(работа в тетрадях)

Физкультминутка

Вышла мышка.

Вышла мышка как-то раз

(ходьба на месте)

Поглядеть, который час.

(повороты вправо, влево, пальцы трубочкой перед глазами)

Раз, два, три, четыре

(хлопки над головой в ладоши)

Мышки дёрнули за гири.

(руки вверх с постепенным опусканием – «дёрнули за гири»)

Вдруг раздался страшный звон.

(хлопки перед собой)

Убежали мышки вон.

(бег на месте)

- Одна из мышек пришла к нам в гости (картинка).

Вместе с ней пришли и другие животные. А какие животные, вы узнаете, отгадав кроссворд.

4) Словарная работа

Кроссворд”. Работа в парах.

На каждой парте лежат карточки с кроссвордом. Учитель читает загадку, а дети вписывают отгадку.

1) Сама пёстрая,

Ест зелёное,

Даёт белое.

(корова)


2) Без расчёски причесался

И умылся без воды.

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады. (кот)


3) Пёстрая, рябая

Бегает, кудахчет.

Червяков таскает,

Деток угощает.

(курица)


4) Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается.

(собака)


5) Я на жёрдочке сижу,

Хохолком шевелю.

Ты меня не пугай,

Я – волнистый … (попугай)

С какой буквы пишутся эти слова? Почему со строчной?

(это названия животных, а не собственные имена)

- Догадайтесь, какое ключевое слово в кроссворде? (кличка)

Подберите каждому из этих животных кличку. Соотнесите название животного с его кличкой. Распределите пары.

корова Звёздочка

кот Пушок

курица Пеструшка

собака Жучка

попугай Кеша

- Прочитайте чётко слова и запомните, как они пишутся (чтение вслух).

Выберите наиболее понравившееся животное, запишите его название вместе с кличкой. Как будете писать названия животных? А как будете писать их клички?

(работа в тетради)

Составьте предложение о любом из этих животных (устно).

Незнайка тоже составил предложение. Прочитайте его.

Собака шарик лает на воздушный шарик.

- Что вы можете сказать про это предложение? Что вам в нём не понравилось?

Запишите в тетради правильно это предложение.

Где ещё встречается заглавная буква?

(ответы детей)

С этими случаями написания заглавной буквы мы поработаем завтра.

4. Итог урока

- Какие правила написания слов вы запомнили? Над какими правилами работали на уроке?

1. Буква обычная
Выросла вдруг,
Выросла выше
Своих букв-подруг.


2. Буква расти
Не сама захотела.
Букве поручено важное дело:


3. У строчки в начале стоять,

Чтоб начало
Все замечали.


4. Имя, отчество,
Фамилия пишутся с нею.


5. Буква большая
Совсем не пустяк.
В букве большой
Уважения знак!


Молодцы! Спасибо за работу.


Самоанализ к уроку письма в 1 классе

Тема: Большая буква в именах собственных.

Цель: формирование знаний учащихся о написании имён, отчеств и фамилий людей, кличек животных с заглавной буквы.

Задачи:

  1. Формировать умения объединять слова в группы.

  2. Обогащать словарь учащихся, развивать речь.

  3. Воспитывать у детей чувство товарищества, взаимовыручки; учить детей работать в парах.

Урок начала с эмоционального настроя готовности детей к уроку.

В чистописание включила написание прописных букв, имеющих одинаковый элемент при написании.

От написания заглавных букв перешла к актуализации знаний о большой букве, полученных детьми в период обучения грамоты. Для этого были включены следующие этапы и виды работ:

  • Игра «Составь слова».

Дети вспомнили написание заглавной буквы в именах людей, что эти слова обозначают одушевлённые предметы и на какой вопрос они отвечают.

  • В физкультминутку включила игру «Топай-хлопай» с целью распознавания написания слов с заглавной и строчной букв.

  • Задание с именами, которые могут быть как женскими, так и мужскими, было взято для развития логического мышления детей.

  • Труднее детям даётся запоминание отчества у людей. С этой целью были использованы задания:

  1. назвать, кто может, свои имя, отчество и фамилию (выяснила, кто этого не знает);

  2. задание на карточках с мужскими и женскими именами, отчествами и фамилиями.

    • На уроке шла работа в парах при выполнении заданий кроссворда. Во время выполнения этой работы наблюдала за детьми, как они учатся выслушивать мнения своих товарищей.

Здесь же отрабатывали написание названий животных и их клички. И здесь же была использована индивидуальную работу с уч-ся.

  • Развитие речи шло на протяжении всего урока, но особенно во время составления предложения.

Обобщение по данной теме было проведено в виде чтения стихов, в которых звучал итог сегодняшней работы.



1. Буква обычная
Выросла вдруг,
Выросла выше
Своих букв-подруг.




2. Буква расти
Не сама захотела.
Букве поручено важное дело:




3. У строчки в начале стоять,

Чтоб начало
Все замечали.




4. Имя, отчество,
Фамилия пишутся с нею.




5. Буква большая
Совсем не пустяк.
В букве большой
уважения знак!







Пушок

Собака

Шарик

шарик

лает

на шарик.

воздушный

Са ша






Краткое описание документа:

Формирование знаний учащихся о написании имён, фамилий людей, кличек животных с большой буквы -основная цель урока и все этапы урока подчинены этой цели.

Оборудование:кроссворд на каждую парту, таблички с напечатанными словами, картинки животных, картинка Незнайки.

После актуализации знаний, переходим к изучению нового материала. используя игровые моиенты для закрепления.

Общая информация

Номер материала: 318362

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация