Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок письма в 1 классе "Письмо заглавной буквы "П"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок письма в 1 классе "Письмо заглавной буквы "П"

Выберите документ из архива для просмотра:

2.84 МБ 047_Сестры Толмачевы - Половинки.mp3
1.27 МБ Буква П.pptx
18.71 КБ Урок письма в 1 классе.docx

Выбранный для просмотра документ Буква П.pptx

библиотека
материалов
Физкультминутка «Половинки» Повторяй за нами!
МОЛОДЦЫ!
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Физкультминутка «Половинки» Повторяй за нами!
Описание слайда:

Физкультминутка «Половинки» Повторяй за нами!

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

Выбранный для просмотра документ Урок письма в 1 классе.docx

библиотека
материалов

Урок письма в 1 классе

Тема: «Письмо заглавной буквы П»

УМК «Планета знаний»


Цель: Освоение алгоритма написания заглавной буквы П, способов соединения ее с другими буквами на письме.

Характеристика учебной деятельности учащихся:

  1. Коллективно составлять алгоритм написания буквы П. определять в слове графические ошибки, сравнивать с образцом;

  2. Применять правила написания большой буквы П. выполнять гигиенические требования при письме;

  3. Воспитание нравственного отношения к выполняемой работе. Учить осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.


Планируемый результат обучения:

  1. Познавательные УУД

  • Формировать умение строить речевое высказывание в устной форме

  • Использовать знаково-символические средства

  1. Регулятивные УУД

  • Формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания

  • Осуществлять контроль по результату

  1. Коммуникативные УУД

Формировать собственное мнение и умение работать в паре

Использовать речь для регуляции своего действия

  1. Личностные УУД

Формировать умение ориентироваться в профессиях и их названиях

Формировать способность к самооценке

Развивать чувство уверенности в своих возможностях


Основные понятия:

Буква, слово, предложение, алгоритм, письмо.


Ресурсы:

Пропись №2, презентация.





Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организация

(слайд 1)

С каким настроением пришли на урок?

Сколько месяцев проучились в 1-м классе?

Чему новому научились за это время?

Отвечают на вопросы.

Пишут слова в прописи: Луна, пион, мир.

-Какое слово лишнее?

Проверка.

Выявляют трудности.

Мир – односложное

2.Вхождение в новую тему















(слайд 2)

Предлагает назвать букву, которую изучили ранее.

Прописная «п»

Раскрась заглавную «П» любым цветом.


На уроке письма мы знакомимся с письменными буквами, а это печатные.



Что такое письмо?

Средства выражения мыслей человека с помощью специальных знаков.

Какую из этих букв Вы уже умеете писать?

«п»

3.Формулировка темы

Чему будем учиться сегодня?

Писать заглавную букву П, слоги, слова, предложения с новой буквой.

На доске вы ведите разные элементы букв. Какие подойдут для новой буквы? Расставьте в нужное положение.

(Соединяют элементы П заглавной письменной)

4.Актуализация знаний



(слайд 3)













(слайд 4)

Показываю и комментирую написание заглавной буквы П (алгоритм написания)

Пишут заглавную П

Физминутка для пальчиков


Упражнение в написании буквы П на тренировочной строке, соединение с другими буквами, написание имен с изученной буквой.

Комментируют, записывают по образцу. Лучшую букву подчеркивают.

Предложение с именами записывают самостоятельно.

Физминутка «Половинки»


5.Закрепление изученного материала





(слайд 5)



(слайд 6)

Работа с написание предложения

Рассказывают как поняли, что такое предложение, сколько в нем слов и какие знаки препинания.

«Папа Лины – полярник»

Кто такие полярники?

Узнают сведения о полярниках

Папирус. Что это такое? (стр. 51 в прописи)

Дети сравнивают написание, анализируют графические ошибки. Записывают количество найденных ошибок.

Исследуют слово на папирусе

Дописывают недостающие элементы, чтобы получилось слово.

6.Итог урока

Кто доволен своей работой на уроке?

Чему научились?

С каким настроением уходите на следующий урок?

Силы есть? Желание есть?

Оценивают свою деятельность, испытывают чувство удовлетворенности от урока.




Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров914
Номер материала ДA-031064
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх