Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок письма в 1 классе ПНШ

Урок письма в 1 классе ПНШ

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок письма в 1а классе «Письмо сточной буквы ж».


Цели деятельности педагога: способствовать формированию в памяти образа буквы ж, научить писать строчную букву, создать условия для развития речи, фонематического слуха, памяти.


Планируемые результаты обучения.

Предметные: знают правила выполнения звукового анализа слов; умеют проводить поэлементный анализ ж; получат возможность научиться писать заглавную и строчную букву Ж, ж.


Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: применение правила написания гласных после шипящих в буквосочетании –жи.

Регулятивные: умеют учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свою деятельность; сопоставлять выполненную работу с образцом; вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные: умеют включаться в совместную работу; владеть монологической и диалогической формой речи; излагать мысли точно, ясно и просто; соблюдать орфоэпические нормы произнесения слов.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебе; выполняют основные правила гигиены чтения и письма.


Оборудование: проэктор, алфавит, прописи, слоговая таблица.









Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент.

1. Гигиенические правила посадки при письме.


2.Актуализация знаний.

- Ребята, с какой буквой мы сегодня знакомились на Азбуке?

Расскажите, что вы про букву Жэ и звук ж уже знаете. Охарактеризуйте этот звук. Чем отличается он от остальных согласный звуков?

С буквой ж


Он согласный, звонкий

Он всегда твёрдый

3.Сообщение темы урока.

Итак, какую букву мы будем сегодня учиться писать?

Верно, сегодня мы научимся писать строчную букву ж и слоги и слова, в которых встречается эта буква.

Букву ж.

4. Работа в прописи.

Посмотрите на экран, рассмотрите печатную и письменную букву ж. Назовите сходства и отличия этих букв.

Рассмотрите элементы, из которых состоит строчная буква ж.

Обведите элементы буквы ж в синей рамочке.

Поставим руку на локоток. Посмотрите, как я пишу эту букву. Обратите внимание на наклон, высоту, ширину буквы. Пишу букву ещё раз.

Пропишем эту букву в воздухе несколько раз (пишем под счёт).

Начинаем работать на первой строке.

Переходим на вторую строку.

Разбираю на доске характерные ошибки.

Заканчиваем страницу.





Ответы обучающихся.








Выполняют задания.

Ф\М

Кузнечики.


Работа в тетрадях.







Работа со слоговой таблицей, письмо слогов слияния.

Гигиенические правила письма.

Открываем тетради в косую линейку.

От последнего написанного отступаем 1 строку вниз и на следующей строке начинаем работать.

Ещё раз посмотрели, как я пишу эту букву, пишем вместе со мной под счёт. Дописали прописные буквы ж до конца строки.

В слоговой таблице найдите строку, где расположена буква ж. Каждый про себя прочитал все слоги с этой буквой. Сейчас каждый вслух тихим голосом прочитайте эту же строку.

Запишите на следующей строке в тетради все указанные слоги.






Выполняют задания.




Читают строку.

Письмо слов с буквой ж.

Посмотрите на картинки на экране.

  1. Жук. Прочитайте это слово с ударением, прочитайте это слово, выделяя каждый звук. Запишите слово жук. Составляем звуковую схему этого слова.

  2. Жаба. Проводится аналогичная работа.

  3. Жираф. Проводится аналогичная работа.




Ф\М

Рыбки.


Письмо предложений с разобранными словами.

Жук ползёт по траве.

Жаба живёт на болоте.

Жираф жуёт листья акации.

Проверка.

Записывают предложения.

Заключительная часть урока. Рефлексия.

  1. С какой буквой мы сегодня работали на уроке?

  2. Закончите предложения.


Ответы детей.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Урок письма в 1 классе по программе "Перспективная начальная школа". Тема: "Письмо строчной буквы ж"

Цели деятельности педагога: способствовать формированию в памяти образа буквы ж, научить писать строчную букву, создать условия для развития речи, фонематического слуха, памяти.

Планируемые результаты обучения.

Предметные: знают правила выполнения звукового анализа слов; умеют проводить поэлементный анализ ж; получат возможность научиться писать заглавную и строчную букву Ж, ж.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: применение правила написания гласных после шипящих в буквосочетании –жи.

Регулятивные: умеют учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свою деятельность; сопоставлять выполненную работу с образцом; вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные: умеют включаться в совместную работу; владеть монологической и диалогической формой речи; излагать мысли точно, ясно и просто; соблюдать орфоэпические нормы произнесения слов.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебе; выполняют основные правила гигиены чтения и письма.

Оборудование: проэктор, алфавит, прописи, слоговая таблица.

Автор
Дата добавления 08.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров819
Номер материала 270383
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх