Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок письма в С(К)ОШ VIII вида в 9 классе на тему "Имена прилагательные на -ий, -ья, -ье, -ьи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок письма в С(К)ОШ VIII вида в 9 классе на тему "Имена прилагательные на -ий, -ья, -ье, -ьи"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 9 классе

специальной (коррекционной) VIII вида школы


Цель: закреплять навык правописания имён прилагательных на–ий, -ья,

-ье, -ьи.


Задачи : 1) закреплять навык проверки правописания окончаний имён прилагательных на -ий, -ья -ье, -ьи по вопросам, определения их грамматических признаков; расширять знания учеников об их значении и употреблении

2)воспитывать аккуратность и прилежание в работе, устойчивый интерес к изучения русского языка, привычку доводить начатое дело до конца

3)развивать и корректировать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, давать аргументированные ответы на поставленные вопросы, работать самостоятельно и в парах.



Оборудование: - тетради

- учебники русского языка для 9 класса специальных

(коррекционных) VIIIвида В. В. Воронковой

- иллюстрации «Следы животных»

- гербарий

- тетради на печатной основе Н.Г.Галунчикова, Э. В.

Якубовская «Рабочая тетрадь по русскому языку. Имя

прилагательное»

- карточки для дидактической игры «Третий – лишний»


Воронье гнездо, сорочье гнездо, коровье гнездо

Бараньи рога, собачьи следы, птичий клюв

Лисья нора, рыбья чешуя, щучий хвост









- карточки для работы с фразеологическими оборотами



волч…ий аппетит

медвеж…я услуга

баб…е лето

коз…и ножки










1Организационный момент: проверка готовности класса к уроку.



  1. Проверка домашнего задания - стр. 82 упр. 107:

- прочесть строчку

- назвать прилагательное с существительным

- поставить (устно) вопрос от существительного к прилагательному, назвать окончание.



  1. Запись числа и темы:

Имена прилагательные на –ий, -ья, -ье, -ьи.


  1. Актуализация и объявление целей урока

(с опорой на памятку «Имя прилагательное»):

- Что мы уже знаем о прилагательных?

-Они обозначают признак предмета,

- связаны с существительным,

- отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

- могут быть единственного и множественного числа,

- в единственном числе могут быть мужского, женского и среднего рода,

- чтобы проверить правописание окончаний прилагательных, нужно задать вопрос от существительного к прилагательному: какое окончание в вопросе, такое будет и в прилагательном.


- Сегодня нам предстоит проверить, верны ли эти правила в отношении прилагательных на –ий, -ья, -ье, -ьи. А ещё понаблюдаем, где они употребляются.



5.Объяснение нового материала + словарная работа.

- В этом году довольно рано выпал снег, и в лесу можно встретить вот такие следы

(запись на доске с иллюстрацией). Давайте определим, где чей след:


След (чей?) за…чий лапа (чья?) м…двежья гнездо (чьё?) в…ронье копыта (чьи?) … леньи.


- Вы заметили, что в словарных словах пропущены непроверяемые безударные. Давайте их вставим.

- Определяем части речи (сущ., прил.), от чего к чему ставим вопрос.

- Определяем число и род.

Вывод: прилагательные на –ий, -ья, -ье, -ьи

отвечают на вопросы чей? чья? чьё? чьи?

обозначают принадлежность предмета

тоже могут быть ед. и множ. Числа

в единственном числе могут быть м.р., ж.р., ср.р.

(Вносим изменения в табличку)


- Давайте теперь сравним окончания вопросов и прилагательных.

Вывод: если в вопросе есть мягкий знак, то и в прилагательном он тоже есть;

Окончание прилагательного можно проверить по вопросу.





6. Наблюдения за употреблением прилагательных

- Где ещё мы встретим те же прилагательные на –ий, -ья, -ье, - ьи?


Работа с гербарием:


Олен… мох верблюж… колючка волч… лыко медвеж… ушки



- Какие окончания нужно вставить?

- Как их проверить?

- Определить число и род .

Вывод: прилагательные на –ий, -ья, -ье, -ьи встречаются в названиях растений.



Работа с фразеологическими оборотами

- Все вы много раз слышали такие выражения (на 1 створке доски)

волч…ий аппетит

медвеж…я услуга

баб…е лето

коз…и.ножки

- Что они значат?

(Читаем значения со 2 створки доски )

очень хороший аппетит

неумелая услуга, причиняющая неприятности

ясные теплые дни начала осени

самодельные папиросы

- Запишите эти выражения. Вставьте, где нужно, «Ь».

(Проверка – комментированное чтение с места).


Вывод: имена прилагательные употребляются в устойчивых речевых оборотах



7. Наблюдения за ролью в предложении.


- Вставьте подходящие по смыслу выражения в предложения (на доске)

После прогулки перед обедом у ребят разыгрался … аппетит.

Неправильной подсказкой Витя оказал другу … услугу.

В сентябре наступает тихое и ясное …. лето.

Солдаты курили … ножки.

- Определите, каким членом предложения являются вставленные прилагательные.

(Найти подлежащее, сказуемое, задать вопросы ко второстепенным членам).



Физкультминутка: зрительная зарядка


8. Закрепление: самостоятельная работа по «Рабочим тетрадям по русскому языку – 3»

СТР. 128 УПР.327

- Имена прилагательные на –ий, -ья, -ье, -ья часто встречаются в сказках …

Порядок работы:

- прочесть задание

- записать название сказок в скобках

- подчеркнуть словосочетания

- выделить окончания в прилагательных

Проверка – индивидуально.


9. Дополнительное задание – игра «Третий – лишний» (устно)


Воронье гнездо, сорочье гнездо, коровье гнездо (по смыслу)

Бараньи рога, собачьи следы, птичий клюв (по числам)

Лисья нора, рыбья чешуя, щучий хвост (по родам)


10. Анализ домашнего задания: стр. 83, упр.108.:

-списать текст, выделить окончания прилагательных (как в классной работе)



11. Итог:

- Итак, что же мы узнали об именах прилагательных на –ий, -ья, -ье, ьи?

(Отвечаем с опорой на составленную табличку)


12. Выставление и комментирование оценок.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров416
Номер материала ДВ-235851
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх