Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок. "Письменный прием сложения вида 87+13"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок. "Письменный прием сложения вида 87+13"

библиотека
материалов

Письменный прием сложения вида 87+13

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цели:

  • Формирование предметных умений:

    • познакомить с новым письменным приемом;

    • закреплять вычислительные навыки и умения;

    • закреплять умения решать задачи.

  • Формирование метапредметных умений:

    • оценивание своей работы по сформулированным критериям;

    • способствовать формированию саморефлексии знаний (умению самостоятельно разграничивать область знания и незнания).

  • Формирование личностных умений:

    • путем постановки и решения учебной задачи продолжать учить учащихся самостоятельности в суждениях, в постановке вопросов, в самостоятельном поиске ответов на них;

    • развивать логику;

    • умение работать в коллективе;

    • любовь к предмету.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Методы работы: словесный, наглядный, проблемно-поисковый (развитие самостоятельного мышления), самостоятельная работа.

Оборудование: компьютер учителя, проектор, экран, доска, мел, разрезной геометрический материал в конвертах; учебник – Математика. 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Часть 2 (М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др.) М.:Просвещение.2012.



























Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент

Приветствие.

Ответ приветствию.

2. Создание 
ситуации успеха

 

 



3.Актуализация знаний

Прозвенел для нас звонок,
Начинается урок.
К нам без опоздания
Приходи, старание.
Помоги нам потрудиться,
Мы пришли сюда учиться.



А) Устный счет 

- Ребята, мы с вами сейчас выполним устный счет. Для разминки. Но сначала давайте определимся какую оценку вы получите при выполнении этого задания.

( 2 ошибки -"4")

(5 ошибок - "3")

  • Увеличь 12 на 8.

  • 60 уменьши на 20.

  • Запиши число, которое больше 39, но меньше 41.

  • Найди разность чисел 35 и 5.

  • На сколько 15 больше, чем 7.

  • Найди сумму чисел 45 и 5.

  • Запиши число, в котором 1 дес. и 4 ед.

  • Напиши самое маленькое однозначное число.

  • Запиши число, в котором 9 дес. и столько же единиц.

Б) Проверь себя (Слайд )

Для разминки РЕБУСЫ

 Откроем тетради, запишем число и классная работа.

 Пропишите цифру "7"

 Начертите отрезок7см=70 мм





Один ученик работает на индивидуальной  доске, все самостоятельно в тетради. Взаимопроверка в парах с выставлением оценок.

3. Постановка учебной задачи

На доске записано выражение:

 «40-8"

-Определитесь своими магнитиками.

Кто сможет сосчитать?
– Давайте решим  вместе, комментируя наши действия.

Кто столкнулся с трудностью быстро и правильно сосчитать ответ?

Откроем учебник с.18 и самостоятельно прочитаем объяснение. Учащийся у доски объясняют решение столбиком.

Затруднение при счете, выявление причины.
Применение знаний и способов деятельности.

 

Ученики готовы к восприятию нового материала.

4. Усвоение новых знаний

Как вы думаете, как легче и быстрее найти значение выражения? (записать столбиком)
– Каким главным правилом будем пользоваться при записи?
 (Единицы пишем под единицами, десятки под десятками)
(обращаем внимание, что при сложении единиц получается 10, а это 1 дес. 0 ед. В разряде единиц записываем 0 , а десяток переходит в свой разряд)
– Как было легче решать?
– Чему будем учиться сегодня на уроке?

Учащиеся выбирают метод решения учебной задачи. 
(запись столбиком).

 

Решение примера с алгоритмом.( Алгоритм вывешивается на доске)

Вывод ребятами темы урока. Тема урока записывается на доске.

5. Первичная проверка знаний

Работа с учебником (стр.18, № 1)

  • Пишу:

  • Складываю единицы…

  • Складываю десятки…

  • Читаю ответ…

Решение примеров по цепочке с комментированием во внешней речи (коллективная работа).

6. Физкультминутка

(СЛАЙД)

 

7. Обобщение и систематизация знаний

Работа над задачей. (стр. 18 № 2):

    • прочитайте задачу про себя;

    • прочитайте вслух;

    • о чем говорится в задаче?

Что нужно узнать в задаче?
– Что значит «всего»?
– Арифметическое действие?


Учащиеся разбирают задачу, составляют краткую запись, записывают решение задачи.
Индивидуальный подход (запись разными способами).
Коллективная проверка.
Самостоятельная запись решения.
Проверка решения (Слайд 6)

8. Закрепление изученного материала

1)  № 6 Решение уравнений

2) Работа в парах





Задание на развитие логического мышления.

И огромна, и сложна

Геометрии страна,

Но по ней пройдём мы смело,

Проложив маршрут умело.


– Начертите прямоугольник со сторонами 2 см и 6 см

- Найдите периметр прямоугольника.

Взаимопроверка

(карточки)



Работа в парах.

 

















9. Подведение итогов; рефлексия деятельности

Закончи предложение:

  • Сегодня на уроке я учился записывать и решать примеры…

  • Мне на уроке понравилось…

Кому на уроке было трудно?

Определитесь магнитиками где вы находитесь после нашего урока?

Мы старались очень
слушать и считать.
Наш урок окончен –
Можно отдыхать.

Оценка и самооценка результатов деятельности на уроке.

10. Инструктаж по выполнению домашнего задания

Стр. 18 № 3,4

Спасибо за урок.

 



Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров655
Номер материала ДВ-158421
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх