Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок планирование на тему "Проблемы здоровья"(7 класс)

Урок планирование на тему "Проблемы здоровья"(7 класс)


  • Иностранные языки

Название документа 7 сынып - 12 саба?.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі:

Қысқа мерзімді жоспар


Пәні: Ағылшын тілі

Сынып: 7

Мерзімі:

Тақырыбы: Test yourself

Мақсаты:

Модуль бойынша алған білімдерін тиянақтай алуға дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже:

Модуль бойынша алған білімдерін тиянақтайды.

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Топқа бөлу

2 минут

Топқа бөлінуге нұсқау жасаймын.

6 оқушыдан 2 топқа бөлінеді.


Таратпа қағаздар

Кіріспе бөлім

5 минут

«Ой қозғау» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын.

(стикерлерге қатысты)

Үй тапсырмасын өзара тексертіп, бағалатамын.

Оқушылар миға шабуыл жасай отырып, өткен сабақты естеріне түсіріп, сұрақтарға жауап береді.


Сыныптасын бағалау.

Оқулық, бағалау парақшасы

Жаңа сабақ

таныстырылымы

10 минут

Интербелсенді тақтадан тест тапсырмаларын көрсетемін.

Интербелсенді тақтада берілген тест жұмыстарын орындап, өзара тексеріп, бағалап шығады.

«Теңгелер» әдісімен формативті бағалау

Жасанды теңге ақшалар, инербелсенді тақта, тест парақшалары

Жаңа сабақты қолдану

8 минут

«Тірек сызбалар» стратегиясы бойынша топтық жұмыс жасатамын.

Интербелсенді тақтадан көрсетілген тірек сызбалар бойынша мәтін құрастырып, мәтінді қазақ тіліне аударады.

«Теңгелер» әдісімен формативті бағалау

Интербелсенді тақта, А4 қағазы.


6 минут

«Мен не үйрендім?» тақырыбына эссе жаздырамын.

Берілген тақырып бойынша өз ойларын түсіріп, өзара бағалау критерийлеріне сүйеніп бағалап шығады.

Сыныптасын критериалды бағалау

Табыс критерийі, бағалау парақшасы, оқушы дәптері

Қорытынды

5 минут

«Кім жылдам» ойыны жүргізу арқылы саұрақтарға жауап беріп, сабақты қорытындылайды.

Сұрақтарға жылдам жауап беру арқылы сабақты қорытындылайды.

«Теңгелер» әдісімен формативті бағалау

Табыс критерийі, жасанды теңге ақшалар

Бағалау

5 минут

Бағалау кезеңін жариялайды.

-әр дұрыс жауап берілген жауап – 10

-кері байланыста өзінің пікірін дәлелдеу-10

-үй жұмысы үшін-10

-белсенділігі мен дұрыс пікір ұсыну-10

-түйінді сұраққа жауап беру-10

-топ мүшесіне көмектесу, ынтымақтасып жұмыс жасауы-10

Баллды бағаға ауыстыру:

«5» - 70-80

«4» - 50-60

«3» - 30-40

«2» - 0-20


Критерий арқылы өздерінің бағасын айтады. Табыс критерийлеріне назар аударады.


«Теңгелер» әдісімен формативті бағалау,

Сыныптасын критериалды бағалау

Критериалды бағалау плакаты, табыс критерийлері, жасанды ақшалар

Рефлексия

4 минут

«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін тарату.

Үй тапсырмасын беру.


Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, тақтаға жапсырады.


Рефлексия плакаты,

Стикер








Название документа 7 сынып -9,10саба?.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_778c47c5.gif
Қысқа мерзімді жоспар


Пәні: ағылшын тілі

Сынып: 7

Мерзімі:

Тақырыбы: Step4 My friends has been reading since morning

Мақсаты

СТО технологтялары арқылы жаңа сабақтың мазмұнын меңгерту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.

Күтілетін нәтиже:

Сыни ойланады. Сабақтың мазмұнымен танысады. Есте сақтау қабілеті артады.

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Топқа бөлу

2 минут

Топқа бөлінуге нұсқау жасайды.

6 оқушыдан 2 топқа бөлінеді. ()


Таратпа қағаздар

Кіріспе бөлім

5 минут

Сұрақтар қою арқылы үй тапсырмасын сұрау.


Өтілген сабақтар бойынша сұрақтарға жауап береді.

Топтық бағалау.

Оқулық, бағалау парақшасы

Жаңа сабақ

таныстырылымы

6 минут

«Мозайка» әдісі бойынша жаңа сабақтың тақырыбын ашқызу.

Қима қағаздарды құрастырып, сөздерді құрау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Қима қағаздар


7 минут

Жаңа тақырыпты кластер әдісі бойынша меңгерту

Оқушылар жаңа тақырып туралы топта зерттеп, кластер жасайды. Сынып алдында қорғайды.

Топтық бағалау

Плакат,маркер, оқулық, бағалау парақшасы

Жаңа сабақты қолдану

10 минут

Оқулықтан жаттығулар орындату барысында «Бағдаршам» стратегиясын қолданады. Қызыл түске көмек береді.

Топтық құрамда бірлесе отырып шығарады. «Бағдаршам» стратегиясы бойынша сарыға жасыл көмек береді.

«Бағдаршам» стратегиясы бойынша формативті бағалау

Түрлі-түсті фишкалар, АКТ

Қорытынды

6 минут

«Фиш Боун» әдісі.

Оқушыларға балықтың бейнесі бар қағаздар таратады. Тақырыптан не түсінгеніне байланысты суреттегі балықтың жоғарғы сүйектеріне сұрақ, астыңғы сүйектеріне жауап, басына тақырып, құйрығына қорытынды ой жазу керектігін түсіндіру.

Фишбоун (балық сүйегі): басы – негізгі тақырыпты, жоғарғы сүйектері – тақырыптың негізгі

сұрақтары, төменгі сүйектері – сұрақтарға жауап, құйрығы

Топтық бағалау

Балық суреті, маркер, бағалау парақшасы

Бағалау

5 минут

Бағалау кезеңін жариялайды.

-әр дұрыс жауап берілген жауап – 10

-кері байланыста өзінің пікірін дәлелдеу-10

-үй жұмысы үшін-10

-белсенділігі мен дұрыс пікір ұсыну-10

-түйінді сұраққа жауап беру-10

-топ мүшесіне көмектесу, ынтымақтасып жұмыс жасауы-10

Баллды бағаға ауыстыру:

«5» - 70-80

«4» - 50-60

«3» - 30-40

«2» - 0-20

Критерий арқылы өздерінің бағасын айтады. Табыс критерийлеріне назар аударады.

Топтық бағалау

Критериалды бағалау плакаты, табыс критерийлері

Рефлексия

4 минут

«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін тарату.

Үй тапсырмасын беру.


Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, тақтаға жапсырады.


Рефлексия плакаты,

Стикер











Қысқа мерзімді жоспар


Пәні: ағылшын тілі

Сынып: 7

Мерзімі:

Тақырыбы: Step4 Grammar The present perfect continuous

Мақсаты

Аяқталмаған созылыңқы осы шақ туралы түсініктерін қалыптастыру. Сөздік қорын молайту.

Күтілетін нәтиже:

Аяқталмаған созылыңқы осы шақ туралы түсініктері қалыптасады.

Сөздік қоры молаяды.

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар


2 минут

Топқа бөлінуге нұсқау жасайды.

6 оқушыдан 2 топқа бөлінеді.


Таратпа қағаздар

Кіріспе бөлім

5 минут

«Жадылық серуен»

өткен тақырып бойынша кері байланыс жасайды.

(стикерлерге қатысты).

Интербелсенді тақтадан үй тапсырмасын жауабын көрсетіп, салыстырту.

Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді және кері байланыста түсінбеген сұрақтарына жауап алады.

Интербелсенді тақтадан көрсетілген үй тапсырмасын өздерінің жазып келген үй тапсырмаларымен тексереді.

Өз-өзін критериалды бағалау.

А4 парағы, бағалау парақшасы.

Жаңа сабақ

10 минут

Жаңа сабақ бойынша оқушылар сұрақтар беру арқылы сабақтың тақырыбын ашқызады.

Оқушылар интербелсенді тақтадан көрсетілген мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбын ашады.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Интербелсенді тақта


3 минут

«Жаңа ақпарат».

Тақтада Аяқталмаған созылыңқы осы шақ тақырыбы туралы түсіндіреді.

Оқушылар жаңа ақпаратты дәптерлеріне жазып алады


Интербелсенді тақта,оқушы дәптері

Жаңа сабақты қолдану

10 минут

«Сәйкестендіру кестесі» бойынша топтық жұмыс жасатады.

Интербелсенді тақтадан көрсетілген суретті берілген атаулармен сәйкестендіреді.

Топтық бағалау

Интербелсенді тақта


6 минут

Оқулықпен жұмыс тапсырады. Сабақ кезеңінде.

«Ай» әдісі арқылы (жаңа ай, жарты ай, толық ай) кері байланыс стикерін таратады.

hello_html_2bf16f4b.gifТолық ай – сабақты толық түсіндім;

hello_html_m374b4cbd.gifЖарты ай - мен жартылай түсіндім;

- Жаңа ай – менің түсінбегенім басымдау болды.

Топтық жұмыс арқылы жаттығуорындайды және жақсы түсінген оқушы топтастарының сұрақтарына жауап беріп, диалогтік оқыту іске асады.

«Ай» әдісі бойынша формативті бағалау

«Ай» парақшалары

Қорытынды

5 минут

«Материалды түсінуді жақсартуға бағытталған сұрақтар мен тапсырмалар» стратегиясы бойынша топта диалогтік оқытуды қолданады.


Толық ай көтерген оқушыларға сыныптағы оқушылар сұрақтар қояды, жауап береді.

«Ай» әдісі бойынша формативті бағалау

«Ай» парақшалары

Бағалау

4 минут

Бағалау кезеңін жариялайды.

-әр дұрыс жауап берілген 1 жауап – 10

-кері байланыста өзінің пікірін дәлелдеу-10

-үй жұмысы үшін-10

-белсенділігі мен дұрыс пікір ұсыну-10

-түйінді сұраққа жауап беру-10

-топ мүшесіне көмектесу, ынтымақтасып жұмыс жасауы-10

Баллды бағаға ауыстыру:

«5» - 70-80

«4» - 50-60

«3» - 30-40

«2» - 0-20

Үй тапсырмасын беру.

Критерий арқылы өздерінің бағасын айтады. Табыс критерийлеріне назар аударады.


Критериалды бағалау плакаты, табыс критерийі


Название документа 7 сынып 1 саба?.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі:А.Құбаш

Қысқа мерзімді жоспар


Пәні: Ағылшын тілі

Сынып: 7 Ә,А

Мерзімі: 2.09.15

Тақырыбы: Unit1Step1 Getting to know each other.

Мақсаты

СТО технологиялары арқылы жаңа сабақты меңгерту.

Күтілетін нәтиже:

Сыни ойлануға дағдыланады. Жаңа сабақты меңгереді.

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Ой қозғау» әдісі , «Сатылай сұрақ қою» әдісі, «Топтасытру» стратегиясы, «Ыстық орындық» әдісі.

Модульдердің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау. Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану. Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар


Кіріспе бөлім

2 минут






2 минут

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырамын.





Топқа бөлінуге нұсқау жасаймын.

Шаттық шеңберін құрып, бір-бірлеріне бейбітшілік тілектер тілеу арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады.

Қала аттары жазылған таратпа қағаздар арқылы топқа бөлінеді.

«Астана», «Алматы»








Таратпа қағаздар

5 минут

Үй тапсырмасын сұрау. «Ой қозғау» әдісі бойынша өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қоямын.


Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтарға жауап беру арқылы ой қозғайды.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

Топтық бағалау.

Оқулық, бағалау парақшасы

Жаңа сабақ

таныстырылымы

5 минут

«Сатылап сұрақ қою» әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбымен таныстырамын.


Интербелсенді тақтадан көрсетілген сұрақтарға миға шабуыл жасай отырып, жауап береді.


Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

Топтық бағалау.

Оқулық, бағалау парақшасы, интербелсенді тақта

Жаңа сабақты қолдану

15 минут

«Топтастыру» стратегиясы бойынша 2 топқа тақырыптарды беріп, топтық жұмыс орындатамын.



Берілген тақырыптарды топ ішінде зерттейді, талқылайды, бір-бірлерімен пікір алмасады, ортақ бір шешімге келіп постерге түсіреді. Сынып алдында постерлерін дәлелдейді, қорғайды.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

Топтық бағалау

Оқулық, плакат, маркер, бағалау парақшасы


Қорытынды


6 минут

«Ыстық орындық» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.

Әр топтан бір оқушы шығып, орындыққа отырып сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

Топтық бағалау

Оқулық, плакат, маркер, бағалау парақшасы

5 минут

Бағалау. Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.





Топтық бағалау жүргіздіремін.




Жарайсың, сен бүгін өз белсенділігінді таныттың деген сөздерді есту арқылы сабаққа ынталанады.

Топ мүшелері бағалау критерийлеріне сүйене отырып, топ мүшелерін бағалау парақшаларына бағалап қорытынды бағаларын айтады.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

Топтық бағалау

Оқулық, плакат, маркер, бағалау парақшасы

4 минут

Рефлексия. Не білдім? Не білемін? Не білгім келеді? Деген сұрақтарға стикерге жазғызамын.

Берілген сұрақтардың жауаптарын стикерге түсіріп, рефлексия парағына іледі.


Рефлексия плакаты, стикерлер

1 минут

Үйге тапсырма беремін. Келесі өтілетін тақырып бойынша мәліметтер жинау.

Күнделікке жазып алады.


Күнделік








Название документа 7 сынып 1 токсан орта мерзим.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың тақырыбы.

5555

Оқып үйренудің негізгі мақсаты

Өтілу мерзімі

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқып-үйрену нәтижесі

7 модулдің кіріктірілуі

Үйрену мақсатында оқып бағалау

Негізгі дерек көздер

(пайдаланған әдебие көрнекіліктер)

1

Unit1Step1 Getting to know each other.

Бір-біріме жақындастыру

СТО технологиялары арқылы жаңа сабақты меңгерту.

455/12212тьостостолмлд

«Ой қозғау» әдісі , «Сатылай сұрақ қою» әдісі, «Топтасытру» стратегиясы, «Ыстық орындық» әдісі.

Сыни ойлануға дағдыланады.

Жаңа сабақты меңгереді.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды

бағалау, оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

Топтық бағалау.

Маркер, стикерлер, плакаттар, оқулық.

2

Step1 Talking about themselves Өздері туралы әңгімелеу

Диалогтік оқыту арқылы өзі туралы айтуға дағдыландыру.




Топтық жұмыс. «Миға шабуыл»., «Суреттеу» стратегиясы. Деңгейлік тапсырмалар, Смайликтер, жұптық жұмыс, диалог.

ЖАДА дамиды.

Өзі туралы еркін жеткізе алады.

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер,Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.


Смайликтермен бағалау.

Маркер, стикерлер, плакат, оқулық.

3

Step1 Getting to know each other. Grammar. The present perfect tense

Аяқталмаған осы шақ

Аяқталмаған осы шақты меңгере отырып, грамматикалық жаттығуларды орындайды.


Топтық жұмыс. Ыстық орындық. Диалог. Кластер. Оқулықпен жұмыс

Аяқталмаған осы шақ туралы біледі.

Граммтикалық жаттығуларды орындайды.


Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер, оқудағы басқару және көшбасшылық.

«Бағдаршам» стратегиясымен бағалау.

Оқулық, гүлдер, стикерлер, маркер, плакат

4

Step1 Getting to know each other let`s speak

Әңгімелесейік

Диалогтық қарым-қатынасқа түсіре отырып, жаңа сабақтың мазмұнымен таныстыру.


Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс. Диалог. Поглиглот ойыны. Тірек сызба. Миға шабуыл әдісі.

Диаогтық қарым-қатынасқа түседі.

Жаңа сабақтың мазмұнымен танысады.

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер, оқудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту.

Рефлексия

Стикерлер, плакаттар, маркерлер, оқулық

5

Step2 English is my favourite subject

Ағылшын тілі менің сүйікті пәнім

СТО технологиялары арқылы ойлау қабілеттерін арттыру.

Сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.


Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, 6 ойлау қалпағы, эссе

Сыни ойлана алады.

Сөздік қоры молаяды.

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер, оқудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану.

Бағалау парақшасымен өз-өздерін және топты бағалайды.

Суреттер, АКТ, стикерлер, маркер, плакаттар.

6

Step2 English is my favourite subject. Talking about the places they have visited

Болған жерлердегі туралы әңгімелеу


«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді қолдана отырып, өнертапқыщ тақырыбы бойынша білімді меңгеру .


«Ой қозғау» әдісі, «ИНСЕРТ» әдісі, «Сахналау» әдісі, Ыстық орындық» әдісі.

Өнертапқыш туралы ақпарат алады.

Сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа білімді ұштай білуге дағдыланады.

Топта жұмыс жасауға қалыптасады.


Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану.

Өз-өзін критериалды бағалау, смайликтермен формативті бағалау

Оқулықтар, АКТ

Power Point

флипчарттар, сөздіктер,

жұмыс дәптері,

рефлексия парағы

7

Step3 Having friends

Достар

Сыни тұрғыдан ойлау арқылы Алекстің әңгімесі не жайлы екенін ұғындыру.



«Ыстық орындық» әдісі, «Автобус аялдамасы» әдісі, «Бағдаршам» стратегиясы, Сәйкестендіру тесті.

Сыни ойлана алады.

Жаңа тақырыпты меңгереді.

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер, оқудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану.

Өз-өзін бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

Слайдтар, оқулық, маркер, плакат

8

Step3 Having friends. Talking about Omar`s friends

Омардың достары туралы әңгімелесу

«Дилогтік оқыту арқылы» жарты олимпиядылық ойындар туралы мағұлматты меңгерту



«Миға шабуыл» тәсілі, «Топтастыру» стратегиясы, «Мәтіннің бөліктері» стратегиясы, «Уақыт шеңбері»

Диалогтық қарым-қатынасқа түседі.

Олимпиядылық ойындар туралы мағлұматты меңгереді.

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер,Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.


Бағалау парашасымен бағаланады.

Гүлдер, стикер, плакат, маркер, суреттер.

9

Step4 My friends has been reading since morning

Досым таңертеңнен бері оқып жатыр

СТО тезнологтялары арқылы жаңа сабақтың мазмұнын меңгерту.

Есте сақтау қабілеттерін арттыру.


«Мозайка» әдісі, кластер әдісі, «Бағдаршам» стратегиясы, «Фиш Боун» әдісі.

Сыни ойланады.

Сабақтың мазмұнымен танысады.



Есте сақтау қабілеті артады.

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер,Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.


Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясы бойынша формативті бағалау

Балық суреті, маркер, бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар

10

Step4 Grammar The present perfect continuous

Грамматика Аяқталмаған созылыңқы осы шақ

Марафон туралы түсініктерін қалыптастыру.

Сөздік қорын молайту.


«Жадылық серуен» әдісі, ролдік ойындар, «Сәйкестендіру кестесі» «Ай» әдісі


Марафон туралы түсініктері қалыптасады.

Сөздік қоры молаяды.

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер,Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.


Топтық бағалау

«Ай» әдісі бойынша формативті бағалау

АКТ, маркер, стикер, А4 парағы, бағалау парақшасы.

11

Step5 Having pen friends

Хат алысатын дос


Оқушылдың танымдық қабілеттерін, қайта жаңғыртып есте сақтау қабілетін, сөйлеу тілін, сөздік қорын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.



«Құндылық спектрі» әдісі, «Тв шоу» әдісі, «Ой қозғау» әдісі, «Өрмекшінің торы» әдіс

Танымдық қабілеті артады.

Есте сақтау қабілеті артады.

Шығармашылық қабілеті артады.


Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер,Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.


Өз-өзін бағалату.

Табиғат құбылыстары суреттерімен формативті бағалау

Стикер, маркер, плакат.

12

Test yourself

тест

Тақырыпқа сай тың мәліметтерді көрсету арқылы жаңа тақырып туралы түсінік қалыптастыру


«Ой қозғау» әдісі, тест, «Тірек сызбалар» стратегиясы,эссе, «Кім жылдам» ойыны

Тың ақпараттар көру арқылы жаңа тақырып туралы түсініктері қалыптасады.

Ойлау қабілеті артады.

Шығармашылық қабілеті артады.

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер,Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ.


«Теңгелер» әдісімен формативті бағалау,

Сыныптасын критериалды бағалау

АКТ, стикер, маркер, плакат.

13

Revision Unit1 Back to school

Қайталау мектепке оралу

Жаңа сөздердың айтылуын үйрету, оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту ,сөздердің аудармасын түсіну және сөйлемде дұрыс қолдана алу.


«Миға шабуыл.» әдісі, Блум түймедағы, «Кафель» әдісі, «Ұялы телефон желісі» әдісі

Жаңа сөздердың айтылуын үйрету, оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту ,сөздердің аудармасын түсіну және сөйлемде дұрыс қолдана алу.

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер, оқудағы басқару және көшбасшылық, АКТ.


Смайликтермен бағалау

АКТ, оқулық, маркер, плакат, стикер

14

Unit2 The living world Step1 Plants and animals

Тіршілік. Аңдар мен өсімдіктер

Тың ақпараттар жинауға дағдыландыру.

Грамматиканы қолданып ағылшын тілінде дұрыс сөйлем құрастыруды үйрету



«Ой қозғау» тәсілі, «Миға шабуыл» әдісі, Рольдік ойындар, «Смайлик, тест

Тақырып бойынша тың ақпараттар жинай алады.

Оқушылар ереже арқылы сөйлем жаза біледі.


Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер,Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ


Бағалау критерийлерімен бағалау.

АКТ, маркер, стикер.

15

Step1 Life in the desert and tropical forests

Шөл даладағы және тропикалық ормандардағы тіршілік


Диалогтық оқыту арқылы сөйле дағдысын қалыптастыру.

Ағылшын тілінде дұрыс сұрақ қоюға баулу.


«Ой қозғау» әдісі , «Мозайка»әдісі, «Кім жылдам»

Сұрақ-жауап арқылы тақырыптың мәнін баяндайды .

Грамматикалық структураны меңгереді Талқылайды. Өз ойларын еркін айтады.

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер,Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ.


Смайликтермен форм ативті бағалау.


АКТ, маркер, суреттер, оқулық, плакат.

16

Step2 Omar`s album

Омардың альбомы

Оқушыларды жаңа сөздердщі қолдана отырып, сөйлеу машықтарын арттыру.

Сөйле дағдысын арттыру.

Жаңа тақырыпты меңгерту.



«Миға шабуыл» әдісі, Блум түймедағы, деңгейлік тапсырмалар, «Ой қозғау» әдісі.

Топпен жұмыс жасауға дағдыланады

Тақырыптағы жаңа сөздердің айтылуын,жазылуын меңгереді

Сыни ойлау арқылы сұрақтарға жауап береді, қорытынды пікір айтады

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер,талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ.

Топтық бағалау.

Смайликтермен формативті бағалау

Суреттер, АКТ, стикер, маркер, қулық,

17

Test

Тест


Өткен модуль бойынша алған білімдерін тереңдету.

Топтық жұмыс арқылы тапсырманы бірлесе шешуге, топтық ережені сақтауға, өзінің және өзгенің пікірімен санасуды  үйрету


Топтық, жеке жұмыс;

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу;

Өткен модуль бойынша алған білімдері кеңейеді.

Топтық жұмыс арқылы өзгенің пікірімен санасуға үйренеді

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер,Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ.


Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

АКТ, стикер, маркер, оқулық, плакат

18

Revision. Grammar present perfect continuos

Аяталмаған созылыңқы осы шақ қайталау


Аяқталмаған созылыңқы осы шақ туралы білімдерін толықтыру.

Есте сақтау қабілеттерін анықтау.


Топтағы жұптық жұмыс.

Топтық әңгіме

Презентацияны демонстрациялау.


Аяқталмаған созылыңқы осы шақ туралы алған білімдері кенейеді.

Есте сақтау қабілеттері дамиды

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау,

оқытудағы және оқудағы жаңа тәсілдер, АКТ


Критериялды бағалау

АКТ, стикер, маркер, оқулық. плакат





Название документа 7 сынып 13, 14 саба?.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Қысқа мерзімді жоспар


Пәні: ағылшын тілі

Сынып: 7

Мерзімі:

Тақырыбы: Revision Unit1 Back to school

Мақсаты

Жаңа сөздердың айтылуын үйрету, оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту ,сөздердің аудармасын түсіну және сөйлемде дұрыс қолдана алу.

Күтілетін нәтиже:

Жаңа сөздердың айтылуын үйрету, оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту ,сөздердің аудармасын түсіну және сөйлемде дұрыс қолдана алу.

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар


5 минут

«Миға шабуыл.» әдісімен

өткен тақырып бойынша кері байланыс жасайды.

Үй тапсырмасын тексеріп шығады.

Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді және кері байланыста түсінбеген сұрақтарына жауап алады.

Өзара критериалды бағалау

Оқушы дәптері, бағалау парақшасы

Кіріспе бөлім

2 минут

Топқа бөлінуге нұсқау жасайды.

6 оқушыдан 2 топқа бөлінеді. (book, copybook)


Таратпа қағаздар

Жаңа сабақ

6 минут

«Миға шабуыл» әдісі бойынша жаңа сабақтың мазмұнымен таныстырады.

Оқушылар өткен сабақпен мазмұнымен осы сабақтың мазмұнын байланыстыра отырып, танысады.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Бағалау парақшасы


10 минут

Мәтінмен жұмыс жасатып, Блум таксаномиясы бойынша сұрақтар қою арқылы Блум түймедағын жасату.

Оқушылар мәтінді оқып, Блум таксаномиясы бойынша берілген сұрақтарға жауап беріп, Блум түймедағын жасайды.

Топтық бағалау

Табыс критерийлері


3 минут

Сұрақтарға қойып, іс-қимылмен көрсеткізіп, сергіту сәтін өткізеді.

Сұрақтарға жауап беріп, іс-қимылмен көрсету арқылы сергіп қалады.


Интербелсенді тақта

Жаңа сабақты қолдану

5 минут

«Кафель» әдісі бойынша оқулықпен және сөздікпен жұмыс жасатады.

Берілген түрлі-түсті қағаздарда жазылған жаттығу жұмыстарын орындап, кафель құрастырады, жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.

Топтық бағалау

Табыс критерийлері

Қорытынды

6 минут

Интербелсенді тақта арқылы сұрақтар көрсетеді. «Ұялы телефон желісі» әдісін қолданады, төмен желіге көмек береді.

Жоғары желі hello_html_371b6d43.gif- толық түсіндім;

Орта желі hello_html_8921ee5.gif- жартылай түсіндім;

Төмен желі hello_html_5b70c2a8.gif- мүлдем түсінбедім;

Топтық құрамда оқушылар бірлесіп, сұрақтарға жауап береді және орта желіге жоғарғы желі көмек береді, түсіндіреді.

«Ұялы телефон желісі» әдісімене формативті бағалау

«Ұялы телефон желісі» суреттері

Бағалау

4 минут

Бағалау кезеңін жариялайды.

-әр дұрыс жауап берілген 1 жауап – 10

-кері байланыста өзінің пікірін дәлелдеу-10

-үй жұмысы үшін-10

-белсенділігі мен дұрыс пікір ұсыну-10

-түйінді сұраққа жауап беру-10

-топ мүшесіне көмектесу, ынтымақтасып жұмыс жасауы-10

Баллды бағаға ауыстыру:

«5» - 70-80

«4» - 50-60

«3» - 30-40

«2» - 0-20

Үй тапсырмасын беру.


Критерий арқылы өздерінің бағасын айтады. Табыс критерийлеріне назар аударады.


Критериалды бағалау плакаты, табыс критерийі

Рефлексия

4 минут

«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін таратады.

Үй тапсырмасын береді.

Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, плакатқа жапсырады.


Рефлексия плакаты,

Стикер














Қысқа мерзімді жоспар


Пәні: ағылшын тілі

Сынып: 7

Мерзімі:

Тақырыбы: Unit2 The living world Step1 Plants and animals

Мақсаты

Тың ақпараттар жинауға дағдыландыру.

Грамматиканы қолданып ағылшын тілінде дұрыс сөйлем құрастыруды үйрету


Күтілетін нәтиже:

Тақырып бойынша тың ақпараттар жинай алады.

Оқушылар ереже арқылы сөйлем жаза біледі.

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар


5 минут

«Ой қозғау» тәсілі арқылы өткен тақырып бойынша кері байланыс жасайды.

(стикерлерге қатысты)

Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді және кері байланыста түсінбеген сұрақтарына жауап алады.

Өзара критериалды бағалау

Оқушы дәптері

Кіріспе бөлім

2 минут

Топқа бөлінуге нұсқау жасайды.

6 оқушыдан 2 топқа бөлінеді. (арман, сенім)


Таратпа қағаздар

Жаңасабақ

5 минут

«Миға шабуыл» әдісі бойынша топтық жұмыс орындатады.

Оқушылар интербелсенді тақтадан көрсетілген сөздерді қолданып, меню жасайды.

Топтық бағалау

Табыс критерийі


8 минут

Рольдік ойындар ойнату арқылы жаңа сабақты меңгертеді.

Жасаған менюді пайдаланып, рольдік ойындар ойнау арқылы жаңа сабақты меңгереді.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

Меню


3 минут

Сергіту сәтін өткізеді

Берілген әнді орындайды.


Интербелсенді тақта

Жаңа сабақты қолдану

9 минут

Оқулық бойынша жаттығулар береді. «Смайлик» білімдерін тексереді,

hello_html_37edb637.png- мен толық түсіндім.

hello_html_m729ca2a7.gif- мен жартылай түсіндім.

hello_html_56a02ef1.png- мен түсінбедім.

Топтық құрамда оқушылар бірлесіп, 9-10 жаттығуды орындайды және hello_html_m729ca2a7.gif-смайлигіне hello_html_37edb637.png смайлигі көмек береді, түсіндіреді.

Смайликтермен формативті бағалау.

Оқулық, смайликтер

Қорытынды

5 минут

«Тест жұмысы».

Тест жауаптарына арналған парақша таратады.

Интербелсенді тақта арқылы слайдты тесттер беріледі. Жауаптарын соңынан слайдта көрсетеді. (2 тест)

Тестке жауап береді және жауаптарын топтастарына беріп, дұрыс жауаптарымен салыстырады.

Өзара критериалды бағалау

Тест парақшалары

Бағалау

4 минут

Бағалау кезеңін жариялайды.

-әр дұрыс шығарылған 1 жауап – 10

-кері байланыста өзінің пікірін дәлелдеу-10

-үй жұмысы үшін-10

-белсенділігі мен дұрыс пікір ұсыну-10

-түйінді сұраққа жауап беру-10

-топ мүшесіне көмектесу, ынтымақтасып жұмыс жасауы-10

Баллды бағаға ауыстыру:

«5» - 70-80

«4» - 50-60

«3» - 30-40

«2» - 0-20

Үй тапсырмасын беру.


Критерий арқылы өздерінің бағасын айтады. Табыс критерийлеріне назар аударады.


Критериалды бағалау плакаты, табыс критерийі

Рефлексия

4 минут

«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін таратады.

Үй тапсырмасын береді.

Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, плакатқа жапсырады.


Рефлексия плакаты,

Стикер











Название документа 7 сынып 15,16 саба?.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Қысқа мерзімді жоспарлау


Күні:

Пәні: Ағылшын тілі

Сынып: 7

Сабақтың тақырыбы

Step1 Life in the desert and tropical forests

Сабақтың мақсаты

Диалогтық оқыту арқылы сөйле дағдысын қалыптастыру. Ағылшын тілінде дұрыс сұрақ қоюға баулу.

Оқытудың нәтижелері

Сұрақ-жауап арқылы тақырыптың мәнін баяндайды . Грамматикалық структураны меңгереді Талқылайды. Өз ойларын еркін айтады.

Негізгі дерек-көздер

Плакат, маркер, бағалау парақшасы, қима қағаздар

Модульдің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Ақпараттық-коммуникативтік технологияларды оқыту.

Сабақтың барысы


Сабақ бөлімінің кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар, көрнекіліктер

Кіріспе

2 минут



2 минут

Топқа бөлу



Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Жыл мезгілдері атауларымен 2 топқа бөлінеді.

Шаттық шеңберін құрып, бір-бірлерне жылы тілектер айту арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырды.



Жаңа сабақтың таныстырылымы

15 минут






«Ой қозғау» әдісі бойынша интербелсенді тақтадан бірнеше жаңа сөздер көрсетіп, бағыттаушы сұрақтар қоямын.

  1. Қалай ойлайсыңдар шөл даламен тропикалық орманда тіршілік болама?

  2. Шөл дала мен тропикалық орманда тіршілік бар деп айтуларының себебі неде?

  3. Өз жауаптарына сенімдісіңдер ме?

  4. Сенімді дәлелдерің бар ма?


Берілген сөздерді зерттеп, топта талқылап, сенімді дәлелдерің ортаға салып, постер жасайды. Дәлелдейді.

Сыныптасын критериалды бағалау.

Смайликтермен формативті бағалау.


Плакат, маркер, Интербелсенді тақта, смайликтер.

Жаңа сабақты қолдану

14 минут












«Мозайка»әдісі арқылы жас ерекшеліктеріне сәйкес жаттығу жұмыстарын орындатамын.

Оқулықта берілген жаттығу жұмыстарын орындап, бір-бірлеріне қалай оқу керектігін үйретеді.

Сыныптасын критериалды бағалау.

Смайликтермен формативті бағалау.


Кеспе қағаздарғ бағалау парақшасы, смайликтер

Жаңа сабақты қорытындылау


5 минут

«Кім жылдам» ойыны арқылы жаңа сабақты қорытындылаймын.

Интербелсенді тақтадан көрсетілген сұрақтарға жылдам жауап беру арқылы жаңа саб ақт қортындылайды.

Сыныптасын критериалды бағалау.

Смайликтермен формативті бағалау.


Интербелсенді тақта, смайликтер

3минут

Бағалау. Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, топтық бағалау жүргізу.

Смайликтермен форм ативті бағалау.


Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.

Сабақтан алған әсерлерін смаликтің түрлерімен көрсетіп, ынталанады.


Сыныптасын критериалды бағалау.

Смайликтермен формативті бағалау.


бағалау парақшасы, смайликтер

3 минут

Рефлексия. Не білдім? Не білгім келеді? Не білемін? Деген сұрақтарға стикерге жауаптарын жазғызу.

Не білдім? Не білгім келеді? Не білемін? Деген сұрақтарға жауапты стикерге түсіріп, рефлексия парағына леді.


Рефлексия парағы, стикер

1 минут

Үйге тапсырма беру. –жаттығу.

Күнделікке жазып алады.


Күнделік
































Қысқа мерзімді жоспарлау


Күні:

Пәні: Ағылшын тілі

Сынып: 7

Сабақтың тақырыбы

Step2 Omar`s album

Сабақтың мақсаты

Оқушыларды жаңа сөздердщі қолдана отырып, сөйлеу машықтарын арттыру.

Сөйле дағдысын арттыру.

Жаңа тақырыпты меңгерту.


Оқытудың нәтижелері

Топпен жұмыс жасауға дағдыланады

Тақырыптағы жаңа сөздердің айтылуын,жазылуын меңгереді

Сыни ойлау арқылы сұрақтарға жауап береді, қорытынды пікір айтады

Негізгі дерек-көздер

Плакат, маркер, бағалау парақшасы, смайликтер, күлтежапырақшалар

Модульдің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Ақпараттық-коммуникативтік технологияларды оқыту, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Сабақтың барысы


Сабақ бөлімінің кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар, көрнекіліктер

Кіріспе

2 минут





2 минут





5 минут

Топқа бөлу





Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру




Үй тапсырмасын сұрау.

«Миға шабуыл» әдісі бойынша өткен сабақта өтілген тақырыптан сұрақ қою арқылы үй тапсырмасын бекітемін.

Жазбаша жазып келген жаттығуларын интербелсенді тақтадан жаттығудың дұрыс нұсқасын көрсету арқылы топтық бағалау жүргіземін.

Түрлі-түст стикерлермен 6 оқушыдан 2 топқа бөлінеді.


Стикерге бір-бірлеріне тілек жазып, плакатқа іледі.


Берілгент сұрақтарға жауап беру арқылы өткен тақырыпты естеріне түсіреді. Интербелсенді тақтадан үйге берілген жаттығудың дұрыс нұсқасын топ басшысы топ мүшелерінің үй тапсырмасын тексеріп, бағалап шығады.











Топтық бағалау.

Смайликтермен формативті бағалау

Түрлі-түсті стикерлер.




Стикерлер, жүрек салынған плакат.


Бағалау парақшасы, смайликтер.


Жаңа сабақтың таныстырылымы

14

минут





Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында Блум түймедағын жасатамын.

Омардың альбомы тақырыбында зерттеп, талқылап, ортақ бір шешімге келіп, Блум түймедағын жасап, қорғады.

Топтық бағалау.

Смайликтермен формативті бағалау

Бағалау парақшасы, смайликтер, плакат, маркер, оқулық, интербелсенді тақта.


Жаңа сабақты қолдану

10 минут












Деңгейлік тапсырмалар орындатамын.

1 топ:

2 топ:








Оқулықтан берілген жаттығуларды орындап, бір-бірлерін үйретеді.





Топтық бағалау.

Смайликтермен формативті бағалау

Бағалау парақшасы, смайликтер, плакат, оқулық.

Жаңа сабақты қорытындылау


5 минут

«Ой қозғау» әдісі бойынша ребус шешу арқылы жаңа сабақты қорытындылаймын.

Ребуст шешіп, бір-бірлеріне сұрақтар қою арқылы жаңа сабаты қортындылайды.

Топтық бағалау.

Смайликтермен формативті бағалау

Бағалау парақшасы, смайликтер

3минут

Бағалау. Топтық бағалау жүргіземін.

Смайликтермен формативті бағалаймын.

Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.

Сабақтан алған көңіл-күйлерін смайликтерді көрсетіп, ынталанады.

Топтық бағалау.

Смайликтермен формативті бағалау

Бағалау парақшасы, смайликтер, интербелсенді тақта.

3 минут

Рефлексия. Не білдім? Не білгім келеді? Не білемін? Деген сұрақтарға стикерге жауаптарын жазғызу.

Не білдім? Не білгім келеді? Не білемін? Деген сұрақтарға жауапты стикерге түсіріп, рефлексия парағына леді.


Рефлексия парағы, стикер

1 минут

Үйге тапсырма беру. Эссе жаздыру.

Күнделікке жазып алады.


Күнделік

























Название документа 7 сынып 2,3,4,5 саба?.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәні: ағылшын тілі Мерзімі: Сыныбы:7

Сабақтың тақырыбы :

Step1 Talking about themselves

Жалпы мақсаты :

Диалогтік оқыту арқылы өзі туралы айтуға дағдыландыру.

Оқытудан

күтілетін нәтиже :

ЖАДА дамиды.

Өзі туралы еркін жеткізе алады.

Қолданылатын

әдіс-тәсілдер :

Топтық жұмыс. «Миға шабуыл»., «Суреттеу» стратегиясы. Деңгейлік тапсырмалар, Смайликтер, жұптық жұмыс, диалог.

Дереккөздер:

Флипчарт, маркер, интербелсенді тақта, слайд, стикерлер.

Енгізілген

модульдер:

Акт –ны пайдалану. Оқытуды басқару және көшбасшылық. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Сыни тұрғыдан ойлау.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі 2мин

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. Оқушыларды түрлі-түсті стикерлермен 2 топқа бөлемін. Әр топ басшысына критерийалдық бағалау парақшасын беремін

Оқушылар түрлі-түсті стикерлер бойынша 2 топқа бөлінеді. Топ басшысын сайлайды. Топ басшылары топты критерийлік бағалау парақшасымен таныстырады.

Үй тапсырмасын сұрау 4 мин

«Миға шабуыл». Сұрақтар қоямын.

1.?

2.?

3.?

4.?



Жауап береді.

Жаңа сабақ 5мин

«Суреттеу» стратегиясы бойынша интербелсенді тақтадан тақырыпқа сай жаңа сөздерді аудармасымен көрсетемін. Жаңа сөздерді қолданып, мәтін құрату арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашқызу.

Оқушылар берілген жаңа сөздерді пайдаланып, мәтін құрайды. Мәтіннің мазмұны жайлы талқылайды. Сұрақтар қойып, жауап береді.

Топтық жұмыс 10 мин

Құрылған мәтінді постерге түсіріп, сөз құрамына қарай талдатамын.

Мәтінді постерге түсіреді, топта ақылдаса отырып, тапсырманы постерге түсіреді. Топ алдында қорғайды.

Оқулықпен жұмыс 10 минут

Оқулық бойынша тапсырмалар беру

1 тапсырма: Мәтінді оқиды, талқылайды.

4-тапсырма: Грамматикалық тапсырмалар береді.

Топта ақылдасып, берілген тапсырманы орындайды.

Жұптық жұмыс жасату 4 минут

grammar(much/many, some /any) тақырыбында жұптық жұмыс жасайды.

Бағалау 5 мин

Смайликтермен формативті бағалау

Критерийлік бағалау.

Сабақтан алған көңіл-күйлерін білу мақсатында смайликтермен формативті бағаланады.

Топ басшысы топтағы оқушыларды критерийлік бағалау парағын мұғалімге береді.

Рефлексия 5 мин

Рефлексия

Нені білдім? Нені білгім келеді? Стикерге жазып, флипчартқа жабыстырады.

Үйге тапсырма 2мин

Талантты және дарынды балаларға тақырыпқа сәйкес тест сұрақтарын құрастырып келу.

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды.


Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды.







Пәні: ағылшын тілі Мерзімі: Сыныбы:7

Сабақтың тақырыбы :

Step1 Getting to know each other. Grammar. The present perfect tense

Жалпы мақсаты :

Аяқталмаған осы шақты меңгере отырып, грамматикалық жаттығуларды орындайды.

Оқытудан

күтілетін нәтиже :

Аяқталмаған осы шақ туралы біледі.

Граммтикалық жаттығуларды орындайды.


Қолданылатын

әдіс-тәсілдер :

Топтық жұмыс. Ыстық орындық. Диалог. Кластер. Оқулықпен жұмыс.

Дереккөздер:

Флипчарт, маркер, интерактивті тақта, слайдтар, стикерлер, үлестірме материалдар.

Енгізілген

модульдер:

Акт –ны пайдалану. Оқытуды басқару және көшбасшылық. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Сыни тұрғыдан ойлау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі 3мин

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. Оқушыларды «Қазан», «Кесе» суреттері бойынша, 2 топқа бөлемін. Сабақ барысында белсене қатысып отырған оқушыға бағдаршамның түстерін таратып отырамын



Оқушылар ыдыс атаулары бойынша 2 топқа бөлінеді. Топ басшысын сайлайды.

Үй тапсырмасын сұрау 3 мин

«Ыстық орындық» әдісі бойынша сұрақтар қоямын.

Сұрақтар жаз

Оқушылар жауап береді. Диалогтік қарыс-қатынасқа түседі.

Жаңа сабақ 7 мин

Миға шабуыл әдісін қолданып оқушыларға жетелеуші сұрақтар қоямын.

  1. ?

  2. ?

  3. ?

  4. ?

  5. ?

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбын ашады.

Топтық жұмыс 10 мин

Аяқталмаған осы шақ тақырыбына тақрыбына кластер жасатамын.

Тақырыпқа байланысты топ болып, кластер жасап, сынып алдында қорғады.

Оқулықпен жұмыс 10 минут

1 тапсырма: Мәтінді оқиды, топтар бір-бірлеріне сұрақтар қояды.

2-тапсырма: Мәтіннен жаңа сөздерді тауып, аударып оқып береді.

Тапсырмаларды топта талқылап, орындайды.

Бағалау 5 мин

Сабақ барысында белсене қатысып отырған оқушыға бағдаршамның түстерін таратып отырамын.

Сабақ соңында оқушылар аты-жөні жазылған тұсқа бағдаршамның түстерін жабыстырып шығады.

Рефлексия 5 мин

Рефлексия

Нені білдім? Нені білгім келеді? Стикерге жазып, флипчартқа жабыстырады.

Үйге тапсырма 2 мин

Талантты және дарынды балаларға тақырыпқа сәйкес өлең жазып келу.

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды.

























Пәні: Ағылшын тілі Мерзімі: Сыныбы: 7

Сабақтың тақырыбы :

Step1 Getting to know each other let`s speak

Жалпы мақсаты :

Диалогтық қарым-қатынасқа түсіре отырып, жаңа сабақтың мазмұнымен таныстыру.

Оқытудан

күтілетін нәтиже :

Диаогтық қарым-қатынасқа түседі. Жаңа сабақтың мазмұнымен танысады.

Қолданылатын

әдіс-тәсілдер :

Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс. Диалог. Поглиглот ойыны. Тірек сызба. Миға шабуыл әдісі.

Дереккөздер:

Флипчарт, маркер, интерактивті тақта, слайдтар, стикерлер, үлестірме материалдар.

Енгізілген

модульдер:

Акт –ны пайдалану. Оқытуды басқару және көшбасшылық. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Сыни тұрғыдан ойлау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі 3мин

Сәлемдесемін.

Түгелдеймін.

Кезекші жауап береді.

Үй тапсырмасын сұрау 5 мин

«Полиглот» әдісін қолдану. Оқушыларды ұқсас әріптер «А+Ә», «В +Ф», «Г+Ғ», «Д+Т» бойынша жұптастырамын. Өткен тақырып бойынша сөздіктен жаңа сөздердің қазақша, орысша, ағылшынша баламасын бір-біріңе айтып беріңдер.


Оқушылар ұқсас әріптер бойынша жұптасады. Өткен тақырып бойынша сөздіктен жаңа сөздердің қазақша, орысша, ағылшынша баламасын біб-біріне айтып береді.

Талантты және дарынды балалардың құраған өлеңдерін оқытамын.

Жазып келген өлеңдерін оқиды.

Ұйымдастыру кезеңі 3 мин

«Алма», «Шабдалы» жемістері бойынша 2 топқа бөлемін. Әр топ басшысына критерийалдық бағалау парақшасын беремін.

Оқушылар жеміс атаулары бойынша 2 топқа бөлінеді. Топ басшысын сайлайды. Топ басшылары топты критерийлік бағалау парақшасымен таныстырады.

Жаңа сабақ 10 минут

Интербелсенді тақтадан тақырыпқа байланысты мәтін көрсетіп, оқытамын. Мәтінге тақырып қойғызамын.

Мәтінді оқиды, сұрақтар қойып, жауап береді.

Топтық жұмыс 10 мин

тірек сызбалар жасатамын.

Берілген тақырып бойынша тірек сызба жасап, сынып алдында қорғайды.


Оқулықпен жұс 10 минут

1 тапсырма: мәтін бойынша берілген сөйлемдердің дұрысын анықтайды.

2 тапсырма: Берілген сөз тіркестеріне сөйлем құрайды.

3 тапсырма: Көп нүктенің орынна сөйлем құрайды.

4 тапсырма: Тақырыпқа байланысты мысалдар жазады.


Оқушылар сабақты тиянақты орындайды.

Бағалау 4 мин

Ынталандыру арқылы бағалау. Критерий арқылы бағалау.

Сабақтың соңында әр топ басшысы бағалау парағын тапсырады.

Рефлексия 3 мин

Рефлексия

Нені білдім? Нені білгім келеді? Стикерге жазып, флипчартқа жабыстырады.

Үйге тапсырма 2мин

Тест

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды.

Талантты және дарынды балаларға тақырыпқа сәйкес эссе жазып келу.

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды.





Мерзімі:

Сабақтың тақырыбы :

Step2 English is my favourite subject

Жалпы мақсаты :

СТО технологиялары арқылы ойлау қабілеттерін арттыру. Сөйлеу дағдыларын қалыптастыру

Оқытудан

күтілетін нәтиже :

Сыни ойлана алады.

Сөздік қоры молаяды.

Қолданылатын

әдіс-тәсілдер :

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, 6 ойлау қалпағы, эссе

Дереккөздер:

Флипчарт, маркер, интерактивті тақта, слайдтар, стикерлер, үлестірме материалдар.

Енгізілген

модульдер:

Акт –ны пайдалану

Оқытуды басқару және көшбасшылық. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Сыни тұрғыдан ойлау.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Талантты және дарынды балаларды оқыту.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі 3мин

Сәлемдесу, түгелдеу. Оқушыларды қағаз қиықшалары арқылы жұптастырамын.

Жұптарын тауып отырады.

Үй тапсырмасын сұрау 5 мин

Жаңа сөздердің баламасын тауып бір-біріңмен сөйлесіңдер. Талантты және дарынды оқушыларға берілген эссені оқытамын.

Оқушылар жауап береді.

Жаңа сабақ 8 мин

Жаңа тақырыпты ашу үшін оқушылармен диалог жүргіземін. Оқушыларды алманың түстері бойынша топқа бөлемін. «Алты қалпақ» әдісі бойынша қалпақ жасатамын.

Оқушылар өз топтарын тауып отырады. Берілген тапсырманы орындайды.

Топтық жұмыс 10 мин

«Сары қалпақтар» ағылшын тілі пәнін оқудың тиімді жақтарын, «Қызыл қалпақтар» сезім, «Ақ қалпақтар» нақты дәлел, «Көк қалпақтар» қарсы пікір айтады.

Әр топ өзіне берілген тапсырмаларды орындайды.

Оқулықпен жұмыс 10 мин

1 тапсырма: Мәтінді оқып, мазмұнын айтып береді.

2 тапсырма: Әңгіме құрайды.

3 тапсырма: Кестедегі сөздерді қолданып, сұрақтарға жауап береді.

4 тапсырма: Жаңа тақырып туралы ой бөліседі.

Оқулықта берілгентапсырмаларды орындайды.

Бағалау 4 мин

Ынталандыру арқылы бағалау. Бағдаршамның түстерін сабақ барысында таратып отырамын. Сабақтың соңында бағалаймын.

Оқушылар қолдарындағы бағдаршамның түстерін өз аттарының тұсына жабыстырып шығады.

Рефлексия 3 мин

Рефлексия

Нені білдім? Нені білгім келеді? Стикерге жазып, флипчартқа жабыстырады.

Үйге тапсырма 2мин

Тест құрастыру

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды.

Талантты және дарынды балаларға тақырыпқа сәйкес эссе жазып келу.

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды.

















Название документа 7 сынып-11 саба?.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі:

Қысқа мерзімді жоспар


Пәні: Ағылшын тілі

Сынып: 7

Мерзімі:

Тақырыбы: Step5 Having pen friends

Мақсаты:

Оқушылдың танымдық қабілеттерін, қайта жаңғыртып есте сақтау қабілетін, сөйлеу тілін, сөздік қорын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.


Күтілетін нәтиже:

Танымдық қабілеті артады.

Есте сақтау қабілеті артады.

Шығармашылық қабілеті артады.


Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе бөлім

2 минут

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.

Шеңбер болып тұрып, бір-бірлеріне табиғат құбылыстарына сәйкес жылы лебіздер тілейді. (Мен саған күннің нұрындай жадырап жүре бер деп тілеймін)



2 минут

Топқа бөлінуге нұсқау жасаймын.

6 оқушыдан 2 топқа бөлінеді. (Астана, Алматы)


Таратпа қағаздар

5 минут

«Құндылық спектрі» әдісі бойынша үй тапсырмасын бекіту.

Өткен тақырыпқа байланысты сөйлемдердің ішінен аяқталмаған созылыңқы осы шақтры тауып бір топ келісімді пікір айтса, екінші топ қарсы пікір айтады. Әңгіме дебат жүргізеді.

Өз-өзін бағалау

Табиғғат құбылыстары суреттерімен Формативті бағалау

Бағалау парақшасы

Жаңа сабақ

таныстырылымы

10 минут

«Тв шоу» әдісі бойынша жаңа сабақтың тақырыбын мазмұнын ашу.

Екі топқа тапсырма беремін.



Әр топтан бір тілшіден шығады.

Топтар бір-бірлерімен достық туралы сұхбаттасады.

Пікір алмасады. Жаңа сабақтың мазмұнымен танысады.

Өз-өзін бағалау

Табиғғат құбылыстары суреттерімен Формативті бағалау

А4 қағазы, бағалау парақшасы.

Жаңа сабақты қолдану

10 минут

«Ой қозғау» әдісі бойынша жаттығумен жұмыс жасатамын.

Алған білімдерін қолдана отырып, жаттығу жұмыстарын орындайды.

1топ:

2 топ:

Өз-өзін бағалау

Табиғғат құбылыстары суреттерімен Формативті бағалау.

Оқулық, плакат, маркер.

Қорытынды

8 минут

«Өрмекшінің торы» әдісі бойынша сабақты қорытындылау.

Оқушыларды шеңбер болып тұрғызып, сұрақтар қойып, жауп беру арқылы өрмекшінің торын құрғызу арқылы сабақтың тақырыбын қорытындылау.

Өз-өздерін бағалату

Шеңбер құрып, жаңа сабақ бойынша бір-бірлеріне сұрақтар қойып, жауап беріп өрмекшінің торын құрау арқылы жаңсабақты қорытындылау.

Бағалау критерилеріе сүйене отырып, өз-өзін бағалайды.

Өз-өзін бағалау

Табиғғат құбылыстары суреттерімен Формативті бағалау.

Жібек жіп, бағалау парақшасы

Бағалау

5 минут

Өз-өзін бағалату.

Табиғат құбылыстары суреттерімен формативті бағалау.

Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өз-өін бағалайды.

Табиғат құбылыстары бейнеленген суреттермен өз-өздерін бағалайды.



C:\Users\7\Desktop\images (1).jpg- сабақты түсіндім

C:\Users\7\Desktop\images.jpg - сабақты түсінбедім


Өз-өзін бағалау

Табиғғат құбылыстары суреттерімен Формативті бағалау.

Бағалау парақшасы.

Рефлексия

3 минут

«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін тарату.

Үй тапсырмасын беру.




Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, тақтаға жапсырады.

Күнделікке жазып алады.


Рефлексия плакаты,

Стикер

Күнделік






Название документа 7 сынып-17,18 саба?тар.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сынып: 7

Пән: Ағылшын тілі

Пән мұғалімі:


Мерзімі


Сабақтың тақырыбы

Test


Сабақтың мақсаты

Өткен модуль бойынша алған білімдерін тереңдету.

Топтық жұмыс арқылы тапсырманы бірлесе шешуге, топтық ережені сақтауға, өзінің және өзгенің пікірімен санасуды  үйрету

Күтілетін нәтиже

Өткен модуль бойынша алған білімдері кеңейеді.

Топтық жұмыс арқылы өзгенің пікірімен санасуға үйренеді

Сабақтың әдісі


Топтық, жеке жұмыс;

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу;

Уақыты

Сабақ кезең/рі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3 мин





2 мин



5 мин


Кіріспе

«Шаттық шеңберін» ұйымдастырамын.





Топқа бөлу.





«Миға шабуыл» әдісі

Үй тапсырмасына байланысты сұрақтар қойылады.

Берілген жазбаша тапсырманы жұптастырып тексертіп, жұптық бағалау жүргіземін.




Шаттық шеңберінде оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады.





Джиксо әдісі бойынша 1,2 санау арқылы топқа бөлнеді.



Өткен материалды сұрақтарға жауап беру арқылы есеріне түсіреді.

Орындап келген жазбаша тапсырмаларын жұптасады, тексреі, бағалайды.

Оқулық













Оқулық, оқушы дәптері, бағалау парақшасы.

15 мин















12

мин






Негізгі бөлім

Жаңа сабақ

Әр топқа тест тапсырмаларын тарқатып беремін. Тест тапсырмаларын топта талқылатып, белгілеген жауаптарын дәлелдетемін.

Дәлелдеп болған соң интербелсенді тақтадан дұрыс жауаптарын салыстыру үшін көрсетемін.





Деңгейлік тапсырмалар беремін.



Берілген тапсырманы алып топта талқылап, ортақ бір шешімге келіп, дұрыс жауаптарын белгілейді. Белгілеген жауаптарын плакатқа жазып, дәлелдейді. Интербелсенді тақтадан дұрыс жауапты көріп, өз жауаптарымен салыстырады.







1 топ: Мәтінді оқиды, зерттейді, талқылап, қорғайды.

2 топ: Мәтінді аударып, түсінігін айтып береді.



АКТ, маркер,плакат, стикер, тест













Оқулық, бағалау парақшасы.

3 мин

Қорытынды

Сұрақ-жауап

Жаңа тақырып бойынша өздерінің тың ақпараттарын қорытындылады.




А4 қағазы

2 мин

Бағалау.

Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өз-өзін бағалатамын.


Өз-өзін бағалайды.

Бағалау парақшасы

2 мин

Рефлек сия

Кері байланыс

Өткен тақырып бойынша өз пікірлерін жазды.


Стикер

1 мин

Үйге тапсырма беру

Тест түзу

Күнделікке жазып алады

Күнделік







Сынып: 7

Пән: Ағылшын тілі

Пән мұғалімі:


Мерзімі


Сабақтың тақырыбы

Revision. Grammar present perfect continuos

Сабақтың мақсаты

Аяқталмаған созылыңқы осы шақ туралы білімдерін толықтыру.

Есте сақтау қабілеттерін анықтау..

Күтілетін нәтиже

Аяқталмаған созылыңқы осы шақ туралы алған білімдері кенейеді.

Есте сақтау қабілеттері дамиды

Сабақтың әдісі


Топтағы жұптық жұмыс.

Топтық әңгіме

Презентацияны демонстрациялау.


Уақыты

Сабақ кезең/рі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3 мин





2 мин





5 мин


Кіріспе

«Шаттық шеңберін» ұйымдастырамын.



.

Топқа бөлу.







«Миға шабуыл» әдісі

Үй тапсырмасына байланысты сұрақтар қойылады.

Жазбаша жазып келген тест тапсырмаларын жұптасып тексертемін.




Шаттық шеңберінде оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады.





Гүлдердің атауымен 2 топқа бөлінеді.

Раушан

Түймедақ



Өткен материалды сұрақтарға жауап беру арқылы есеріне түсіреді.

Жазбаша жазып келген тестті жұптасып тексеріп шығады.

Оқулық















Оқулық, оқушы дәптері, бағалау парақшасы.

17

мин









10

мин






Негізгі бөлім

Жаңа сабақ

Өткен тақырыптар бойынша, топтық жұмыс жасатамын.



Деңгейлік тапсырмалар жасатамын.






Өткен тақырыптарға шолу жасап, топтық әңгіме жүргізіп, презентация жасайды. Сынып алдында өз жұмыстарын қорғайды.





Деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

1 топ: Грамматикалық тест құрайды.

2 топ: Тарау бойынша өтілген жаңа сөздермен сөйлем құрайды.




АКТ, маркер,плакат, стикер.



Оқулық, оқушы дәптері, бағалау парақшасы




3 мин

Қорытынды

Сұрақ-жауап

Жаңа тақырып бойынша өздерінің тың ақпараттарын қорытындылады.




А4 қағазы

2 мин

Бағалау.

Топтық бағалау жүргізу.

Топтық бағалау жүргізеді.

Бағалау экраны

2 мин

Рефлек сия

Кері байланыс . Стикерге сабақтан алған әсерлері туралы жаздыртамын.

Өткен тақырып бойынша өз пікірлерін жазды.

Сабақтан алған көңіл-күйлерін стикерге жазады.

Стикер

1 мин

Үйге тапсырма беру

Қайталау

Күнделікке жазып алады

Күнделік







Название документа 7 сынып-6 саба?.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ағылшын тілі сыныбының мұғалімі:

Қысқа мерзімді жоспар


Пәні: Ағылшын тілі

Сынып: 7

Мерзімі:

Тақырыбы:

Мақсаты

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді қолдана отырып, өнертапқыщ тақырыбы бойынша білімді меңгеру .

Күтілетін нәтиже:

Өнертапқыш туралы ақпарат алады.

Сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа білімді ұштай білуге дағдыланады.

Топта жұмыс жасауға қалыптасады.

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Ой қозғау» әдісі, «ИНСЕРТ» әдісі, «Сахналау» әдісі, Ыстық орындық» әдісі.

Модульдердің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау. Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану. Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар


Кіріспе бөлім

2 минут






3 минут

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырамын.





Топқа бөлуге нұсқау жасаймын.

«Шаттық шеңберін» құрып, бір-бірлріне жылы лебіздер айту арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыпастырады.

Түрлі-түсті ст икерлер арқылы 3 топқа бөлінді.














Түрлі-түсті стикерлер

5 минут

«Ой қозғау» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын. «Ағылшын тілі менің сүйікті пәнім» эсселерін оқытамын.

Өткен тақырыпты сұрақтарға жауап беру арқылы естеріне түсіреді. Жазып елген эсселерін сынып алдындаоқиды.

Өз-өзін критериалды бағалау, смайликтермен формативті бағалау

Бағалау парақшасы, смайликтер

Жаңа сабақ

таныстырылымы

10 минут

Жаңа тақырыппен таныстырып, мәтінді оқытамын.

«ИНСЕРТ» әдісі бойынша жаңа сабақ туралы не білетіндерін, не білгісі келетіндері туралы біліп, жеке тапсырма беремін.


Мәтінді оқып, ИНСЕРТ парақшасын толтырады. Жеке тапсырм аларды орындайды. Бағалау критерийлеріне сүй ене отырып, өз-өзін бағалайды.

Өз-өзін критериалды бағалау, смайликтермен формативті бағалау

Бағалау парақшасы, смайликтер


10 минут

«Сахналау» әдісі бойынша топтық жұмыс орындатамын.

3 топқа 3 түрлі тапсырма беремін.

1-топ Журналистер ( тақырыпқа байланысты сұрақтар әзірлеу)

2-топ Актерлер (тақырыпқа байланысты сахналау)

3-топ Суретшілер (тақырыпқа байланысты сурет салу

Берілген тапсырманы топта талқылап, бір шешімге келіп, орындайды. Бағаалау крит ерийлеріне сүйене отырып, өз-өздерін бағалайды.

Өз-өзін критериалды бағалау, смайликтермен формативті бағалау

Бағалау парақшасы, смайликтер, плакат , маркер, оқулық.


Қорытынды


5 минут

«Ыстық орындық» әдісі бойынша сабақты қорытындылаймын.


Әр т оптан бір оқушы шығып, орындыққа отырып жадаяттан шығуға т ырсады.

Егерде мен.




Өз-өзін критериалды бағалау, смайликтермен формативті бағалау

Бағалау парақшасы, смайликтер

5 минут

Бағалау. Бағалау критерийлеріне сүйендіріп, өз-өздерін бағалатамын.

Сабақтан алған әсерлерін білу мақатында смайликтермен формативті бағалау жүргіземін.

Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өз-өздерін бағалатамын.

Сабақтан алған әсерлерін смайликтермен көрсету арқылы ынталанады.

Өз-өзін критериалды бағалау, смайликтермен формативті бағалау

Бағалау парақшасы, смайликтер

4 минут

Рефлексия. Не білдім? Не білемін? Не білгім келеді? Деген сұрақтарға стикерге жазғызамын.

Берілген сұрақтардың жауаптарын стикерге түсіріп, рефлексия парағына іледі.


Рефлексия плакаты, стикерлер

1 минут

Үйге тапсырма беремін.


Күнделікке жазып алады.


Күнделік











Название документа 7 сынып-7 саба?.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Қысқа мерзімді жоспарлау


Күні:

Пәні: Ағылшын тілі

Сынып: 7

Сабақтың тақырыбы

Step3 Having friend

Сабақтың мақсаты

Тақырыпты диалогқа бөліп оқыту арқылы жаңа сабақты меңгерту.

Оқытудың нәтижелері

Диалогтық қарым-қатынасқа түседі.


Жаңа сабақты меңгереді.

Негізгі дерек-көздер

флипчарт,маркер, стикерлер, интербелсенді тақта

Модульдің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Ақпараттық-коммуникативтік технологияларды оқыту

Сабақтың барысы


Сабақ бөлімінің кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар, көрнекіліктер

Кіріспе

3 мин

Ұйымдасытру кезеңі: Қолайлы психологиялық көңіл-күй қалыптастыру.





Топқа бөлу: Мозайка көмегімен топтарға бөлу

Шеңбер болып тұрып, бір-бірлеріне жылы лебіздер тілеу арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады.

Қима қағаздарды құрастырып, түстер атауларымен топқа бөлінеді.



5 мин

Үй тапсырмасын сұрау.

«Ыстық орындық» әдісін қолдану арқылы үй тапсырмасын бекіту.

Әр топтан бір оқушыдан орындыққа отырып, қойылған сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын бекітеді.

Өзін-өзі бағалау,

Ауызша жарайсың деп мадақтау арқылы формативті бағалау.


Бағалау парақшасы

Жаңа сабақтың таныстырылымы


15 мин

«Автобус аялдамасы» әдісі бойынша тақырып бойынша топтық жұмыс

Топтар достар туралы зерттеу жасап, постерге түсіреді. Дәлелдейді.

Өзін-өзі бағалау

Ауызша жарайсың деп мадақтау арқылы формативті бағалау.


Бағалау парақшасы

Жаңа сабақты қолдану

9 мин

Оқулықтан берілген .........жаттығуларын орындату.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

Берілген жаттығуларды топтасып орындап, қорғайды. «Бағдаршам» түстері бойынша өз-өздерін бағалайды.

Жасыл түс- мен толық түсіндім.

Сары түс- мен түсінгеніме сенімсізбін.

Қызыл түс –мен мүлдем түсінбедім.

Өзін-өзі бағалау

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау

Бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар

Сергіту сәті

3 мин

Видеоролик көрсету арқылы сергіту.

Видеороликті көру арқылы оқушылар сергіп қалады.


Интербелсенді тақта

Жаңа сабақты қорытындылау


5 мин

Қорытындылау: Сәйкестендіру тесті арқылы сабақты қорытындылау

Сәйкестендіру тестімен жұмыс жасайды.

Өзін-өзі бағалау

Сәйкестендіру кесте

2 мин

Рефлексия: Сабақтан алған әсерлерін стикерге жаздыру

Өздерінің сабақтан алған әсерлерін стикерге жазады.


Стикер

2 мин

Бағалау: Бағалау критерийлеріне сүйене отырып,өз-өзін бағалату.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өзін-өзі бағалайды.

Өзін-өзі бағалау

Бағалау парақшасы

1 мин

Үйге тапсырма беру: Тест құрастыру

Күнделікке жазып алады


Күнделік












Название документа 7 сынып-8саба?.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Сыныбы: 7 Ағылшын тілі пәні


Сабақтың тақырыбы: Step3 Having friends. Talking about Omar`s friends



Сабақтың мақсаты: Дилогтік оқыту арқылы Омардың достары туралы сұхбаттаса алуға дағдыландыру.


Табыс критерийі: Диалогтық қарым-қатынасқа түседі. Омардың достары туралы әңгімелеседі.


Кезең

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушыларға берілетін тапсырма

Жоспар-ланған уақыт

Керекті заттар

Кіріспе

Топқа бөлуге нұсқау жасаймын


Джиксо әдісі арқылы 1,2 санау арқыл топқа бөлінеді.

2 м и нут


«Миға шабуыл» тәсілі: Өтілген тақырыптарды еске түсіртемін.

Сұрақтарға жауап беру арқылы миға шабуыл жасап, үй тапсырмасын еске түсіреді.

5минут

Интербелсенді тақта

Жаңа сабақ таныстырылымы

«Топтастыру» стратегиясы бойынша жаңа сабақтың мазмұнымен таныстырамын.

«Топтастыру» стратегиясы бойынша «Омардың достары» туралы плакатка жазып ортаға шығып қорғайды, дәлелдейді.



10минут

Плакат, маркер.

Жаңа сабақты қолдану

«Мәтіннің бөліктері» стратегиясы бойынша мәтінді 2 топқа бөліп оқытып, топтық жұмыс жасатамын.

Мәтінді 2 топ бөліп оқып, мәтіннің бөліп оқыған бөлігін аударады.

10 м инут

Оқулық, оқушы дәптері

Жаңа сабақты қорытындылау


«Уақыт шеңбері» әдісі арқылы жаңа сабақты қортындылаймын.

Шеңбер болып тұрып, сөйлемнің Олимпиядалық медальдар туралы талқылап, жаңа сабақты қортындылайды.

10 м инут


Рефлексия: Сабақтан алған әсерлерін стикерге жаздырамын.

Өздерінің сабақтан алған әсерлерін стикерге жазады.

3 мин

Бағалау парағы

Бағалау: Бағалау критерийлеріне сүйене отырып,өз-өзін бағалату.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өзін-өзі бағалайды.

4 м инут

Бағалау парақшасы, түрлі-түсті фи шкалар

Үйге тапсырма беру.

Күнделікке жазып алады.

1 ми нут

Күнделік
















Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДВ-456177
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх