Урок. Планирование. Тема: "Дружба-богатство бесценное".

Завуч по учебной работе:

Раздел:				Ценности: дружба и любовь
ФИО учителя:   Аскарбай Ж.Б.				Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Дата: 29.11.2018
Класс: 5 А
Тема урока		Дружба-богатство бесценное
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)		5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему. 5.1.4.1- определять основную мысль текста. 5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы. 5.3.4.1- владеть видами чтения (ознакомительное); 5.3.3.1- отвечать на вопросы по содержанию текста. 1.4.1.1 - создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей;
Предполагаемый результат		Все учащиеся смогут: Понимают содержание художественного текста; дать объяснения к  высказываниям; определять тему, сформулировать основную мысль текста;
		Большинство учащихся смогут: согласовывать имена прилагательные с именами существительными; составлять предложения, используя  предложенные  слова; высказывать простые оценочные суждения;
		Некоторые учащиеся смогут: правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность; участвовать в диалогах; определять тему; находить проверочные слова; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.
Языковая цель		Полиязычие: подруга - құрбы , волшебство – сиқыр, астронавт- ғарышкер
Привитие ценностей		анализировать свои поступки и окружающих
Межпредметные связи		русская литература, казахский язык, английский язык
Навыки использования ИКТ		Использование интерактивной доски, презентация и видеоролик
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока 10 минут	I. Организационный момент. Создание комфортной психологической обстановки. Давайте улыбнемся друг другу и поделимся красивыми пожеланиями, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?  Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском. Проверка домашнего задания. II. Актуализация знаний. Ребята, давайте вспомним части слова. Ответ: Приставка, корень, суффикс, окончание. (2 слайд) Из каких частей состоит слово «Посадка»? (3-4 слайд) Игра «Найди пословицу»  (5-6 слайд)					«Радуга желании»
Середина урока 20 минут	III. Изучение нового материала Морфемный разбор слов : красивый, подхватил. Ознакомление уч-ся с морфемным разбором слова. Порядок разбора ( 7 слайд) Упр. 256. Используя правило, проверьте правописание согласных букв в середине слова. Запишите полученные  словосочетания. Морфемный разбор:  писатель, рассказчик. (К)Упр. 257 Прочитайте стихотворение Г. Боргуль. Как поступила Маша? Что из этого получилось? В каких случаях вы поступите так же? Групповая работа. ( по заданным вопросам в учебнике) Индивидуальные задания Задание №1 Назови части слова   Задание №2 Найди и выдели корень в следующих словах Школа, школьный, пришкольный Игра, игры, игровой Физминутка – просмотр видеоролика « Зимний мультик о том, что дружба не заканчивается». IV. Закрепление изученного материала. Групповая работа. Задания: найди корень в словах и вставьте окончания. (8-9 слайд) Упр.259 Прочитайте рассказ В. А. Осеевой. Определите его тему и сформулируйте основную мысль. Подумайте и объясните слова учительницы: «Видно, ваша дружба до первого дождя!». Выскажите своё отношение к прочитанному. Выпишите из текста выделенные слова и сделайте их морфемный разбор. Групповая игра «Калейдоскоп» прибор, в котором можно видеть быстро сменяющиеся цветные узоры. У нас это слово означает смену, чередование чисел. Замените цифры буквами и прочитаете пословицу. Объясните ее смысл.  ( 2 задания с магическими цифрами). Составление кластера на тему «Дружба» На две группы дается одна тема, все учащиеся группы соревнуются с другой группой. Упр.260 Прочитайте. Выскажите свое мнение, согласившись или не согласившись со следующими высказываниями. Лингвистическая игра Проговорите скороговорку быстро несколько раз. .Работа в парах. Соревнование двух учеников, кто быстрее прочитает скороговорку: Ужа ужалила ужица, Ужу с ужицей не ужиться.					Презентация на тему «Дружба – бесценное богатство. Морфемный разбор слова» Видеоролик Игра «Калейдоскоп» Кластер: групповая работа Синквейны: групповая работа
Конец урока 10 минут	Анализ, оценка и интерпретация полученной информации                            Работа над развитие речи. Составить синквейн на темы: богатство и дружба ( Групповая работа) Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. Оценивание групповой работы: «Сладкий приз» Ф Учитель предлагает оценить свою работу по схеме: Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Стр. 121
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Межучебные связи Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности ИКТ связи Связи значений Дополнительная информация
Индивидуальные задания с не успевающим учеником.