Инфоурок Иностранные языки КонспектыУрок планирование. Тема "Тауда"

Урок планирование. Тема "Тауда"

Скачать материал

Татар теле дәресенә технологик карта.

Дәрес темасы “Тауда”

 

Максат

Тауда текстын уку,  өйрәнгән лексик берәмлекләр ярдәмендә я укучыларның сүзлек байлыгын арттыру;

-укучыларның тыңлап аңлау.диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү,сүзләрнең үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү;

 дуслык хисе ,ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

 

Планлаштырылган нәтиҗә

Үз үзләрен бәяләү технологиясе ярдәмендә планлаштырылган нәтиҗәләргә ирешү

Төп төшенчәләр

Кыш темасы буенса лексика һәм тауда тексты белән танышу

Предметара бәйләнеш

Рус теле, әйләнә-тирә дөнья

Эшне оештыру төрләре

Фронталь, индивидуаль, парлап эшләү

Чыганаклар :

- төп

- өстәмә

1.  Р.З.Хәйдәрова “ Күңелле татар теле”: рус телендә белем бирүче дүртьеллык башлангыч мәктәпнең 2 нче  сыйныф рус балалары өчен татар теле һәм уку дәреслеге, компьютер, карточкалар, сюжетлы рәсемнәр.

1. Презентация Power Point - “Тауда

2. Дидактик карточкалар,  

Предмет нәтиҗәләре

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

ШУУГ –шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре :

-үз уңышларың / уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү;

-үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау;

-Билгеләгән критерийларга таянып, эш сыйфатына бәя бирә белү

РУУГ- регулятив универсаль уку гамәлләре;

Укытучы киңәшен аңлап эшли белү;

Йөгерек, сәнгатьле  уку күнекмәләре .

-үз эшчәнлегеңне контрольгә алу;

-эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

ТБУУГ- танып белү универсаль уку гамәлләре:

аерым темаларга караган сорауларга җавап бирә белү;

- Объектларны чагыштыру,
Төп мәгълүматны аерып алу,
-фикерләүдә логик чылбыр төзү

КУУГ-  коммуникатив универсаль уку гамәлләре: классташлар  һәм укытучы белән  уку эшчәнлеген  оештыруда хезмәттәшлек итү, тыңлый белү,

-диалог төзүдә һәм   фикер алышуда катнашу,

әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый, аңлый,

 күршең белән хезмәттәшлек итү;

 

Дәрес этаплары

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

ШУУГ –шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре

РУУГ- регулятив универсаль уку гамәлләре

ТБУУГ- танып белү универсаль уку гамәлләре

КУУГ-  коммуникатив универсаль уку гамәлләре

Оештыру. Эшкә кызыксыну тудыру

Балаларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру.

− Хәерле көн , балалар!

− Кәефләрегез әйбәтме?  Көнне яхшы сүз белән башласаң, бөтен көнең яхшы үтәр, - диләр. Әйдәгез әле, бер-беребезне яңа көн белән котлыйк.

 

 

 

 

 

 

 

-         - Шушы күтәренке кәефтә дәресебезне башлап җибәрик.

 

Укучылар теләкләр тели:

− Яңа көн тынычлык алып килсен!

− Яңа көндә яңа "5"леләр алыйк!

− Әти-әниебезгә, дусларга  ягымлы булыйк!

− Яңа көндә барыбыз да яхшы эшләр генә эшлик.!

КУУГ: классташлар  һәм укытучы белән  уку эшчәнлеген  оештыруда хезмәттәшлек итү

ШУУГ: үзмаксат кую

Актуальләштерү. Яңа материалны үзләштерүгә ихтыяҗ тудыру

.Бүген сыйныфта кем дежур? Буген кем юк? Урамда кон нинди?.

Рәсемгә(Слайдка)карагыз әле елның  нинди фасылы? Рәсемдә елның нинди фасылы . кыш айлары нинди?

Кыш айлары нинди?

Кыш көне нәрсә ява?

-Прослушайте и укажите слова со звуком [ ң ]

Чана, чаңгы, тау, шугалак, күңелле, бәйрәм.

 

-Напишите пропущенные слова.

ч..на., ча...гы, ш...ды, т..у, к...ңелле,   к..лде, ав...рды, бу...ды,  ясы...й.

-А сейчас проверим эти слова. Слайдта чыга

-сейчас оценим себя.Все ли смогли справиться заданием.раскрашем   первый лепесток ромашки. (Кызыл, сары,яшел.)

 

Ребята зачем нам эти слова?

 

Дөрес, чтобы прочитав текст узнать содержание  и запоминать произношение ,правописание этих слов. С чем связано наши слова.?

Укучыларның җаваплары тыңлана.

-Бу кыш .

 Декабрь, гыйнвар,февраль

 Кыш көне кар ява?

 

 

 

Балалар ң авазын билгелиләр.

 

 

 

Укучылар күп нокталар урынына тиешле хәрефләрне куеп язалар.

 

 

-Балалар үзләренең эшләрен үзләре тикшерәләр

-Балалар үзләренең эшләрен бәялиләр.

 

 

 

 

Чтобы прочитать текст узнать содержание .

ТБУУГ: аерым темаларга караган сорауларга җавап бирә белү

КУУГ: тыңлый белү,

 

 

 

РУУГ:Укытучы киңәшен аңлап эшли белү

 

 

 

 

 

 

 

ТБУУГ:Объектларны чагыштыру,

ШУУГ:Билгеләгән критерийларга таянып, эш сыйфатына бәя бирә белү

ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую

 

(Экранда кышкы табигать күренеше, чаңгы, тау рәсемнәре бирелгән.)

Рәсем буенча жөмләләр  төзү.

Балалар нишли?

Как скажете что: - есть  ли у него сани;

                 спроси: - катается   ли на санках.

                                  - есть ли у него  лыжи.

                                   - катается  ли он на  на лыжах.

                                  -  сделал  ли  горку.

 Интересуйся --Гора какая?

Правильно. И высокая

Высокая по татарский -биек.

 

 Давайте ребята сейчас оценим себя, раскрашем   второй лепесток ромашки (зелёным красным,желтым карандашом)

 

 

Балалар уйный.

 

Синең чаңгың бармы?

Син чана шуасыңмы?

 

 

 Син тау ясадыңмы?

 Тау нинди?

Тау зур.

Тау биек.

Биек- высокая

 

-

 

-

 

КУУГ: тыңлый белү, диалог төзүдә һәм   фикер алышуда катнашу

 

РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу

 

 

 

 

 

 

ШУУГ:Билгеләгән критерийларга таянып, эш сыйфатына бәя бирә белү

Танып-белү эшчәнлеге.  Уку мәсьәләсен чишү.

Ребята сейчас открыли учебники.78 нче бит ,№1

1.Тауда» хикәясен укытучы укый.

 

 2.“Тауда” хикәясен пышылдап уку

3 “Тауда” хикәясен кычкырып  уку.

 

Давайте ребята сейчас оценим себя, раскрашем    третьи лепесток ромашки (зелёным красным,желтым карандашом)

 

Балалар укытучының укуын тыңлыйлар.

Пышылдап укыйлар.

 Кычкырып чылбырлап укыйлар

 

 

 

 

КУУГ: Әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый, аңлый күршең белән хезмәттәшлек итү

РУУГ: Йөгерек, сәнгатьле  уку күнекмәләре .

Динамик пауза

IV. Ял минуты.

Кар,кар,кар ява,

Бураннарны туздыра.

Кулларга төшеп эри,

Үзе бик тиз туңдыра.

Йомшак карны алабыз,

Аннан шарлар ясыйбыз.

Кар атышып уйныйбыз,

Бик күңелле яшибез.

( Түгәрәккә басып кар атышып уйнау.Музыка уйный , музыка туктагач кемдә кар  шарчыгы кала шул “Кыш” темасына сүз әйтә)

Түгәрәктә баскан килеш уенны дәвам итү.Сүзләрне русча әйтү, укучылар татарчага тәрҗемә итәләр.

 

 

 

Яңа белемнәрне ныгыту

-Текст эчтәлегенә туры килгән җомләләрне табып  уку. (Слайд)

-

 

Баларга җөмләләр таратыла.( Текст эчтәлеге буенча урнаштыралар.79 нчы бит №2)

 А сейчас ребята давайте проверим.

 

Ребята а что ещё там произошло. Что сказал Вали.Насим что сказал?

 

Да, я согласна,Насим прав. Есть такое понятие дружба и всегда надо помогать друзьям.

Давайте сейчас оценим кто как справился?Давайте ребята сейчас оценим себя, раскрашем    четвертый  лепесток ромашки (зелёным красным,желтым карандашом)

Текстан табып укыла

 

 

 

Балалар текст эчтәлеге буенча урнаштыралар.

 Балаларның җавабы укыла.

 

Вали не разрешал кататься.
Насим разрешил катаься.

ТБУУГ:Төп мәгълүматны аерып алу,

 

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү

ШУУГ: текстлардагы геройларга   бәя бирә белү;

;

ШУУГ:Билгеләгән критерийларга таянып, эш сыйфатына бәя бирә белү

Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү

Текст эчтәлеге буенча хикәя  тозү

 

 

 

 

 

Давайте ребята сейчас оценим себя, раскрашем    четвертый  лепесток ромашки (зелёным красным,желтым карандашом)

 

 

Вәли, Нәсим тау ясадылар

 

ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау

ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү

РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

 

Уку эшчәнлеген йомгаклау.

1. Рефлексия.

- Бүгенге дәрестән үзегез өчен нинди яңалыклар алдыгыз?  Дәрес сезгә нәрсә бирде?

2. Белемнәрне  бәяләү. Билге кую.

 

Өй эше. Рәсем ясарга.

  1. Рәсем буенча хикәя язарга.

 

 

Балаларның җаваплары

 

ШУУГ: үз уңышларың / уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

 

 

 


Татар теле дәресенә технологик карта

 

Максат

Тауда текстын уку,  өйрәнгән лексик берәмлекләр ярдәмендә я укучыларның сүзлек байлыгын арттыру;

-укучыларның тыңлап аңлау.диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү,сүзләрнең үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү;

 дуслык хисе ,ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

 

Планлаштырылган нәтиҗә

Үз үзләрен бәяләү технологиясе ярдәмендә планлаштырылган нәтиҗәләргә ирешү

Төп төшенчәләр

Кыш темасы буенса лексика 1әм таула тексты

Предметара бәйләнеш

Рус теле, әйләнә-тирә дөнья

Эшне оештыру төрләре

Фронталь, индивидуаль, парлап эшләү

Чыганаклар :

- төп

- өстәмә

1.  Р.З.Хәйдәрова “ Күңелле татар теле”: рус телендә белем бирүче дүртьеллык башлангыч мәктәпнең 2 нче  сыйныф рус балалары өчен татар теле һәм уку дәреслеге, компьютер, карточкалар, сюжетлы рәсемнәр.

1. Презентация Power Point - “Тауда

2. Дидактик карточкалар,  

Предмет нәтиҗәләре

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

ШУУГ –шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре :

-үз уңышларың / уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү;

-үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау;

-Билгеләгән критерийларга таянып, эш сыйфатына бәя бирә белү

РУУГ- регулятив универсаль уку гамәлләре;

Укытучы киңәшен аңлап эшли белү;

Йөгерек, сәнгатьле  уку күнекмәләре .

-үз эшчәнлегеңне контрольгә алу;

-эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

ТБУУГ- танып белү универсаль уку гамәлләре:

аерым темаларга караган сорауларга җавап бирә белү;

- Объектларны чагыштыру,
Төп мәгълүматны аерып алу,
-фикерләүдә логик чылбыр төзү

КУУГ-  коммуникатив универсаль уку гамәлләре: классташлар  һәм укытучы белән  уку эшчәнлеген  оештыруда хезмәттәшлек итү, тыңлый белү,

-диалог төзүдә һәм   фикер алышуда катнашу,

әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый, аңлый,

 күршең белән хезмәттәшлек итү;

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок планирование. Тема "Тауда""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 820 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.02.2016 350
    • DOCX 49.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шарипова Фания Саетгараевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шарипова Фания Саетгараевна
    Шарипова Фания Саетгараевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15429
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский

Учитель иностранного языка

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 99 человек из 41 региона

Курс профессиональной переподготовки

Французский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель французского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Брендинг и архитектура бренда: создание уникальности и цельности в маркетинге

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов

Мини-курс

Общая химия

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе