Урок "Площа трапеції,Розв'язування задач"

Тема уроку: Площа трапеції. Розв’язування задач.

Мета уроку: Формувати в учнів уміння і навички розв’язувати задачі

на знаходження площі трапеції, повторити означення середньої

лінії трапеції та її властивості; розвивати кмітливість, логічне

мислення, уяву учнів; виховувати інтерес до математики.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Чи є питання по домашньому завданню?

Перевірку теоретичних знань проведемо за зошитом контролю знань.

Завдання :Геометрія 8 О.М. Роганін, Л.Г.Стадник Комплексний зошит для контролю знань. Картка контролю теоретичних знань 5. (Многокутники. Площі многокутників) стор. 11 завдання №1.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Усний рахунок.

1. Знайти площі фігур.

1

2

3

4

Відповідь: 1) 7,5 2) 12 3) 4) 6. 2. У трапеції АВСD (BC ⃦ AD) ВС=10см, АD=2дм, висота дорівнює 5см. Знайти площу трапеції.

В С

А D

Відповідь: 30см² 3. Середня лінія трапеції дорівнює 10см, а висота 5см. Знайти площу трапеції.

В С

M N

А D

Відповідь: 50см² .

ІІІ. Розв’язування вправ.

(Робота в групах у вигляді телемоста).

Практична робота.

В кожному випадку ви повинні запропонувати практичний спосіб знаходження площі трапеції. Скласти трапецію з:

1. З квадрата і прямокутного трикутника.

2. З двох прямокутних трикутників.

3. З квадрата і двох прямокутних трикутників.

4. З рівностороннього і прямокутного трикутників.

5. З чотирьох прямокутних трикутників.

ІV. Робота з підручником.

Розв’яжемо задачу №798

За малюнком 408 роблять слабші учні, а за малюнком 409 сильніші.

D 12 C

A 8 K 20 B

Відповідь: 300

Відповідь:150