Урок по аглийскому языку на тему "Указательные местоимения" (3класс)

План – конспект урока

«     »

1	Ф. И. О.	Савинкин Валерий Евгеньевич
2	Место работы	МОУ – СОШ №1 города Аткарска
3	Должность	Учитель английского языка
4	Предмет	Английский язык
5	Класс	3 «Б»
6	Тема урока	«Указательные местоимения»
7	Базовый учебник	УМК «Spotlight »

         Цель урока:

  развивать речевую и учебно-познавательную компетентность учащихся через                   говорение, чтение, письмо и аудирование

         Задачи урока:

         обучающая:

1.      освоить новые лексические единицы по теме «Указательные местоимения»

2.      совершенствовать навыки устной речи

3.      совершенствовать навыки чтения с извлечением информации

4.      повторить настоящее простое и настоящее длительное время

         развивающая:

1.      развивать навыки по всем видам деятельности

2.      развивать лингвистические и социо-культурные компетенции

3.      развивать умения работы с информацией

         воспитательная:

1.      повышение мотивации к изучению английского языка

2.      воспитывать умение взаимодействовать друг с другом и с учителем при работе, учить соблюдать правила культуры поведения.

          Тип урока: урок открытия новых знаний

          Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая

          Оборудование: УМК «Spotlight », ноутбук, аудиоколонки, интернет, кабинет «УчиРу», интерактивная доска, карточки с лексическими единицами.

Ход урока

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1	Организационный момент	Приветствует учащихся, настраивает их на позитив и плодотворный урок.	Приветствуют учителя, организуют свои рабочие места	3 мин
2	Повторение	Проводит словарный диктант по прощлой теме	Пишут слова в тетради и на доске	7 мин
3	Ознакомление с речевым материалом по теме «Указательные местоимения»	Представляет тему урока. Обращается к учащимся: «Сейчас мы с вами посадим пассжиров в поезда “a” и “an”, а затем отправим их отдыхать в разные города, прошу сосредоточиться». (уч., упр.1,стр.60).	Слушают друг друга, отвечают на вопросы и записавют ответы в тетради и на доске (уч., упр.1 и 2)	20 мин
4	Закрепление	Открывает карточки с новыми лексическими единицами на сайте «УчиРу». Спрашивает у учащихся: «Кто желает выполнить? Есть ли добровольцы?».	Внимательно слушают и выполняют задания. Размышляют, помогают друг другу.	10 мин
5	Рефлексия Самооценка	Организует рефлексию: Сегодня я на уроке узнал… Больше всего мне понравилось… Я могу применить новые знания…	Самостоятельно оценивают свое участие на уроке, свои эмоции, результаты своей деятельности, знание и незнание.	3 мин
6	Домашнее задание	Формулирует домашнее задание	Фиксируют домашнее задание	2 мин

Ход урока

I.                   Организационный момент

II.                Повторение

III.             Ознакомление с речевым материалом по теме «Указательные местоимения»

IV.            Закрепление

V.               Рефлексия Самооценка

VI.            Домашнее задание

Good morning children! Sit down, please! Open your copybooks and write the date!

We are writing the words: elephant, doll, musical box, rocking horse, train, airplane, ball, tea set.

К нам прибыли два поезда “train a” и  “train an” Нам с вами надо продать билеты “tickets” пассажирам, чтобы они смогли доехать до своих мест отдыха “This is…” и  “That is…” . Open your student’s book on page 60 ex.1

Why do we use “an”?

We use “an” with words that start a, e, i, o, u: an animals, an umbrella, an egg, an orange.

We use “a” with words that start other letters: a tea set, a pencil, a ruler, a rocking horse. Все учащиеся записывают в своих тетрадях и на доске в разные станции “This is…” и  “That is…”. А почему этя станция называется “This is …”, а та станция “That is…”? Правильно, “This is …” станция, которая рядом со мной, а “That is…” далеко от меня. Англичанин говорит “This is …”, когда что-то рядом, а “That is …”, если кто-то или что-то далеко от него, указывая на предмет. We are working ex.2 on p.60 all together. This is a tea set. That is an apple.

And now we’re working on the website “Uch.ru”. Open Module 2 Unit 4 Grammar This/That! Работа индивидуально на образовательной интернет-платформе «УчиРу» в раздел 2/4 грамматика This/That.

What did we do on this lesson? Что мы делали на это уроке? When do you use “an”? Когда мы употребляем артикль „an“? Why can the English use the word “That is…”? And “This is…”? В каком случае английские люди могут употреблять оборот “That is…, а когда “This is…”? It’s very well.

 Ваше домашнее задание упр.4 стр.61 (уч) письменно в тетрадь.

Our lesson is over. Good bye!