1162206
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыУрок по алгебре и началам анализа на тему "Сложная функция"

Урок по алгебре и началам анализа на тему "Сложная функция"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по теме Сложная функция.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_9bb3007.gifhello_html_m3060227.gifhello_html_m3060227.gifhello_html_m2660ef3e.gifhello_html_m143ca175.gifhello_html_6a21b864.gifhello_html_m539f80a5.gif

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

областное государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Белгородский политехнический колледж»






Методическая разработка

открытого урока



по дисциплине ОДп.10 «Математика»



Тема: «Сложная функция»




Подготовила

преподаватель математики

Съедина В.В.
















Белгород - 2014

Пояснительная записка


Урок разработан для обучающихся 1 курса специальностей среднего профессионального образования, реализующих образовательные программы среднего (полного) общего образования.

Разработка может быть использована в рамках изучения раздела «Функции, их свойства и графики», а также отдельные элементы урока могут быть использованы при изучении темы «Производная сложной функции»

Разработка урока снабжена авторской презентацией, которая на всех этапах урока помогает визуализировать учебный материал, а также осуществить первичное закрепление и контроль усвоения во время объяснения нового материала, во время первичного закрепления и отработки навыков при решении задач путем «дозированной» информации, выводящейся на слайдах поэтапно.

Урок рассчитан на 1 академический час (45 минут).

Приложения к конспекту урока;

- презентация «Сложная функция»;

- индивидуальные карты-модули для учащихся.


























Конспект открытого урока по математике

на тему: «Сложная функция»


Тип урока – изучение нового материала

Цели урока:

  • Обучающие цели:

создать условия для формирования нового понятия «сложная функция», обеспечить развитие умения по распознаванию сложных функций, создать условия для освоения навыков построения графика сложной функции.

  • Развивающие цели:

создать условия для развития познавательного интереса учащихся, развития аналитического мышления, расширения кругозора учащихся.

  • Воспитательные цели:

создать условия для развития математической культуры, культуры речи, создать условия для воспитания целеустремленности, аккуратности

Целью изучения данной темы является формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 6.4 Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ

ПК 6.5 Вести утвержденную учетно – отчетную документацию


Оборудование:

  • Презентация «Сложная функция»;

  • Экран, проектор, доска;

  • Индивидуальные карты-модули;

  • Учебники:

Алимов Ш.А. и др. Алгебра и начала анализа. 10 (11) кл. – М., 2010, Колмогоров А.Н. и др. Алгебра и начала анализа. 10 (11) кл. – М., 2009.


Структура урока:

I. Организационный момент - 0,5 мин.

II. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний – 4,5 мин.

III. Этап усвоения новых знаний – 30 мин.

IV. Этап закрепления новых знаний – 8 мин.

V. Этап информирования учащихся о домашнем задании и инструктажа по его выполнению - 2 мин.


Ход занятия


I. Организационный момент

II. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний

Слайд 1.

Тема нашего занятия «Сложная функция». С понятием «функция» вы уже знакомы, да и понятие «сложный» так же известен вам. Однако часто в повседневной речи мы часто считаем слова «сложный» и «трудный» синонимами. Но на самом деле «сложный» и «Трудный» далеко не всегда означают одно и то же.

В толковом словаре В.И. Даля можно найти такое определение «Сложный, составной, сложенный или составленный из разных частей…».

Наша с вами задача убедиться, что сложная функция – это не значит трудная!

Слайд 2.

Итак, цель нашего сегодняшнего занятия разобраться, что же такое «Сложная функция», как распознать сложную функцию и научиться строить график сложной функции.

Прежде чем рассматривать сложную функцию, давайте вспомним основные понятия, которые нам сегодня потребуются при изучении нового материала. Перед каждым из вас лежат индивидуальные карты, прочтите 5 вопросов, которые там приведены, подумайте и ответьте на них. У вас в распоряжении 1,5 мин.

Вводная беседа по ранее изученному материалу:

1. Что значит задать функцию?

2. Что такое аргумент функции?

3. Что такое значение функции?

4. Что называют областью определения функции?

5. Что называют областью значений функции?

Слайд 3.

Итак, еще раз обращаю ваше внимание, что функция, это прежде всего некоторое соответствие между множеством Х (независимых переменных) и множеством У (значений функции), при этом обязательно нужно помнить что каждому значению х соответствует единственное значение у.


III. Этап усвоения новых знаний

Достаточно часто мы сталкиваемся с задачами, где значение функции зависит не непосредственно от аргумента, через «промежуточную» функцию. Такие функции называют сложными

Слайд 4.

Или говорят, что «сложная функция – это композиция двух и более функций». Термин «сложная» функция не является понятием сложности начертания или исследования, а указывает на вид или «конструкцию» функциональной зависимости.

Рассмотреть слайд, обратить внимание на промежуточный шаг x0t0y0.

Слайд 5.

hello_html_72821124.gif Сложную функцию можно задать формулой y=f(g(x)), где g(x) – внутренняя функция, f(t) – внешняя функция. Обратите внимание, эта формула есть в ваших индивидуальных картах .

hello_html_14180e92.gifhello_html_m65ffdc8e.gif Рассмотрим пример сложной функции

g(x) = – внутренняя функция, f(t) = – внешняя функция.

Для определения какая функция является внутренней, а какая внешней нужно задать вопрос: «в каком порядке будут выполнены действия при необходимости вычисления значения функции по заданному аргументу?»

Найдите y(2)-?

1) Сначала нужно найти значение подкоренного выражения 22-4=0, то есть g(x) = x2-4 – будет внутренней функцией;

hello_html_m95caf8.gif2) затем уже находим значение корня hello_html_m2c804e15.gif =0, то есть f(t) = будет внешней функцией.

Слайд 6.

Перед вами на экране и в индивидуальных картах приведены примеры сложных функций: y = sin2x, y = (x3 – 1 )5 , y = cos(7x + 2), hello_html_m5a92b9a2.gif ,

y = sin2x + sin x .

Вам необходимо определить какая функция является внутренней, а какая внешней, и заполнить таблицу. На выполнение задания вам дается 3 минуты.

Слайд 7.

Самопроверка (2 мин.). Проверьте правильность выполненного задания (около каждой функции проставьте «+» или « - » и подсчитайте количество правильных ответов).

Слайд 8.

Помимо умения различать в заданных функциях внутреннюю и внешнюю функции необходимо уметь составлять композицию функций.

На экране приведены три элементарных функции. Вам необходимо составить композицию этих функций по заданным формулам.

Например y=h(f(x))=[ f(x)=t=x2 , h(t)=sin t ] =sin x2

Рассуждая аналогично, составьте, пожалуйста, композицию из функций в соответствии с заданием, на выполнение этого задания вам дается 3 минуты.

Проверка (1 мин.) – опрос по цепочке, сверка с доской (около каждой функции проставьте «+» или « - » и подсчитайте количество правильных ответов).

Слайд 9.

Итак, мы с вами рассмотрели, как в аналитически заданной функции определить внутреннюю и внешнюю функции.

Что бы еще раз убедиться, что сложная функция является композицией двух функций, построим график функции hello_html_1b219ba.gif.

Фронтальная беседа (2 мин):

1. Определите внутреннюю и внешнюю функции.

2. Укажите область определения каждой функции

3. Что можно сказать о четности этой функции.

Подведение итога опроса слайд 10 .

Слайд 11.

Как мы уже говорили, сложная функция – это композиция функций. Построим графики внутренней и внешней функции в координатных осях XOG и GOУ. Для этого составим таблицы значений каждой функции. Заполните таблицы в индивидуальных картах (2 минуты).

Слайд 12.

Проверьте правильность своих вычислений, и как показано на экране, постройте графики двух функций в разных системах координат (на построение у вас - 3 минуты).

Посмотрите на экран, вот что у вас должно было получиться.

Слайд 13.

А теперь рассмотрим как, используя полученные графики, построить график сложной функции.

Возьмем некоторое х0=0 и по первому графику найдем соответствующее ему значение g0=-1, затем по второму графику для g0=-1, найдем у0=1/2 и построим в новой системе координат точку с координатами (0:1/2). Аналогично, можно построить и другие точки x1=1 →g1=0 →y1=1→(1;1), учитывая четность функции, получаем точку (-1;1). И строим эскиз графика сложной функции.

Проделайте эту операцию самостоятельно в своих индивидуальных картах, для удобства можете использовать вспомогательную таблицу. На выполнение работы 5 мин. (пройти для проверки и корректировки выполнения задания, проверить выполнение заданий по определению внутренней и внешней функции, составлению сложных функций).

IV. Этап закрепления новых знаний

Используя имеющиеся графики, постройте график функции y=(2x)2-1

(на выполнение 4 минуты) – первый справившийся учащийся на доске выполняет чертеж графика

Итак, мы рассмотрели понятие сложной функции как композицию двух функций, внешней и внутренней. Научились распознавать эти функции в конкретно заданной функции, а также составлять композицию двух функций. А также посмотрели, как с помощью графиков элементарных функций можно построить график сложной функции.

Фронтальный опрос:

1. Объясните понятие «сложная функция»

2. Как распознать внешнюю и внутреннюю функции?

3. Можно ли утверждать, что график сложной функции - это обязательно сложная кривая, для построения которой необходимы сложные вычисления и преобразования?

Хочется отметить, что слова «сложный», «сложенный» связаны с глаголом «сложить», «складывать». В словаре В.И. Даля читаем, что «СКЛАД» - это стройность, красота, порядок, устройство, а «складный ум – логичный, ясный и верный». Мне хотелось, что бы сложная функция оказалась для вас в первую очередь не трудной, а интересно устроенной.

По итогам работы на уроке выставляются отметки активным учащимся.

V. Этап информирования учащихся о домашнем задании и инструктажа по его выполнению

hello_html_6eec8b80.gifВ ваших индивидуальных картах записано домашнее задание: построить график функции

Построение выполнить в рабочих тетрадях.

Индивидуальные карты сдать для проверки на следующем уроке.

Спасибо за урок.






















Заключение


Данная разработка была опробована на группе 1 курса с достаточно высоким уровнем подготовки, цели и задачи урока были достигнуты в полном объеме.

Использование индивидуальных карт-модулей позволило сократить время, как при объяснении нового материала, так и при закреплении, что позволило рассмотреть на уроке достаточно большой объем материала.

При изучении материала была использована презентация, в которой пошагово рассмотрены все этапы урока, что позволило увеличить плотность урока и оптимально увеличить его темп. Чередование проверки и самопроверки в ходе объяснения нового материала, позволило в ходе урока проводить коррекцию усвоения и реализовать индивидуальный подход к каждому учащемуся.




Литература

1. Алимов Ш.А. и др. Алгебра и начала анализа. 10 (11) кл. – М., 2010.

2. Башмаков М.И. Математика (базовый уровень). 10—11 кл. – М., 2007.

3. Башмаков М.И. Математика: учебник для 10 кл. – М., 2007.

4. Колмогоров А.Н. и др. Алгебра и начала анализа. 10 (11) кл. – М., 2009.






















Приложение 1.

Фамилия, имя учащегося______________________________________

Тема занятия: «Сложная функция»

Цель:

  • Познакомить с понятием «сложная функция»;

  • Научить распознавать сложные функции;

  • Научить строить график сложной функции;


Ход занятия:

1. Ответьте на вопросы:

1. Что значит задать функцию?

2. Что такое аргумент функции?

3. Что такое значение функции?

4. Что называют областью определения функции?

5. Что называют областью значений функции?

2. Сложная функция – это композиция двух и более функций.

Формула для задания сложной функции

y=f(g(x)) – сложная функция

g(x) – внутренняя функция

f(t) – внешняя функция


hello_html_m70647af.gif

Пример.

hello_html_5348401f.gif

hello_html_70402ef3.gifg(x) = – внутренняя функция, f(t) = – внешняя функция


3. Заполните таблицу

Сложная функция

y=f(g(x))

Внешняя функция

f(t)

Внутренняя функция

g(x)

1. y = sin2x



2. y = (x3 – 1 )5



3. y = cos(7x + 2)



4. hello_html_m5a92b9a2.gif



5. y = sin2x + sin x




4. Составьте сложную функцию, если f(x)=x2, g(x)=2x-4, h(x)=sin x

пример: y=h(f(x))=sin x2

  • y1=f(g(x)) ____________________________________

  • y2=g(f(x)) ____________________________________

  • y3= f(h(x)) ____________________________________

  • y4=h(g(x)) _____________________________________

5. Пример. Построить график функции hello_html_1b219ba.gif

Решение

- Определим внутреннюю и внешнюю функции y=f(g(x)): g(x)=x2-1, f(g)=2g.

- Построим на разных координатных плоскостях графики функций g(x)=x2-1и f(g)=2g, для этого составим таблицы значений каждой функции

g(x)=x2-1 f(g)=2g


х

-2

-1

0

1

2


g

-2

-1

0

1

2

3

g







y

































































































































































































































Примечание 1 клетка=1 Примечание 1 клетка=0,5

Учитывая, что сложная функция есть композиция двух функций, т.е. составим вспомогательную таблицу

x

-2

-1

0

1

2

g






f






Построим график сложной функции: 1 клетка = 0,5

































































































































































































































Задания для самостоятельной работы:

В рабочих тетрадях постройте график функции y=(2x)2-1


hello_html_m3d97cdbd.gifДомашнее задание:

Построить график функции



Выбранный для просмотра документ Сложная функция.pptx

библиотека
материалов
ОГАОУ СПО «Белгородский политехнический колледж» Методическая разработка Урок...
Тема занятия СЛОЖНАЯ ФУНКЦИЯ Сложная – не значит трудная! Сложный, составной,...
Цели занятия Познакомить с понятием «сложная функция» Научить распознавать сл...
Повторение. Определение функции f(x) y=f(x) Y X y0=f(x0) x0 y0 x0 у0 Функция...
Сложная функция Композиция двух и более функций y=f(g(x)) g(x) f(t) T Y X x0...
Формула для задания сложной функции y=f(g(x)) – – сложная функция g(x) – внут...
Примеры сложных функций y=f(g(x)) 1. y = sin2x 2. y = (x3 – 1 )5 3. y = cos(7...
Примеры сложных функций y=f(g(x)) 1. y = sin2x 2. y = (x3 – 1 )5 3. y = cos(7...
Составьте сложную функцию, если f(x)=x2, g(x)=2x-4, h(x)=sin x пример: y=h(f(...
Построение графика сложной функции Пример. Построить график функции Решение О...
Построение графика сложной функции Область определения функций: внутренней фу...
Построим в разных координатных плоскостях графики внутренней и внешней функц...
g(x)=x2-1 f(g)=2g Используя таблицу, построим график g(x)=x2-1 Используя табл...
Используя два графика построим график сложной функции, как композицию двух фу...
Закрепление Используя, имеющиеся графики функций g(x)=x2-1 и f(g)=2g , постро...
Домашнее задание Построить график функции Желаю удачи!
Сложный, составной, сложенный или составленный из разных частей…”. Толковый с...
Литература Алимов Ш.А. и др. Алгебра и начала анализа. 10 (11) кл. – М., 2010...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ОГАОУ СПО «Белгородский политехнический колледж» Методическая разработка Урок
Описание слайда:

ОГАОУ СПО «Белгородский политехнический колледж» Методическая разработка Урок математики по теме «Сложная функция» Преподаватель математики Съедина Вероника Вячеславовна

2 слайд Тема занятия СЛОЖНАЯ ФУНКЦИЯ Сложная – не значит трудная! Сложный, составной,
Описание слайда:

Тема занятия СЛОЖНАЯ ФУНКЦИЯ Сложная – не значит трудная! Сложный, составной, сложенный или составленный из разных частей…”. Толковый словарь В.И. Даля

3 слайд Цели занятия Познакомить с понятием «сложная функция» Научить распознавать сл
Описание слайда:

Цели занятия Познакомить с понятием «сложная функция» Научить распознавать сложные функции Научить строить график сложной функции

4 слайд Повторение. Определение функции f(x) y=f(x) Y X y0=f(x0) x0 y0 x0 у0 Функция
Описание слайда:

Повторение. Определение функции f(x) y=f(x) Y X y0=f(x0) x0 y0 x0 у0 Функция – соответствие между множествами (Х и У), при котором каждому элементу первого множества (Х) соответствует не более одного элемента другого множества (У).

5 слайд Сложная функция Композиция двух и более функций y=f(g(x)) g(x) f(t) T Y X x0
Описание слайда:

Сложная функция Композиция двух и более функций y=f(g(x)) g(x) f(t) T Y X x0 t0 у0 x0 x0 t0 y0

6 слайд Формула для задания сложной функции y=f(g(x)) – – сложная функция g(x) – внут
Описание слайда:

Формула для задания сложной функции y=f(g(x)) – – сложная функция g(x) – внутренняя функция f(t) – внешняя функция Пример. g(x) = – внутренняя функция f(t) = – внешняя функция

7 слайд Примеры сложных функций y=f(g(x)) 1. y = sin2x 2. y = (x3 – 1 )5 3. y = cos(7
Описание слайда:

Примеры сложных функций y=f(g(x)) 1. y = sin2x 2. y = (x3 – 1 )5 3. y = cos(7x + 2) 4. y = 5. y = sin2x + sin x Назовите Внутреннюю g(x) и внешнюю f(t) функцию

8 слайд Примеры сложных функций y=f(g(x)) 1. y = sin2x 2. y = (x3 – 1 )5 3. y = cos(7
Описание слайда:

Примеры сложных функций y=f(g(x)) 1. y = sin2x 2. y = (x3 – 1 )5 3. y = cos(7x + 2) 4. y = 5. y = sin2x + sin x Внешняяфункцияf(t) Внутренняя функцияg(x) 1.sin t 2x 2. t5 x3-1 3.cost 7x+2 4. x2-x 5. t2+t sin x

9 слайд Составьте сложную функцию, если f(x)=x2, g(x)=2x-4, h(x)=sin x пример: y=h(f(
Описание слайда:

Составьте сложную функцию, если f(x)=x2, g(x)=2x-4, h(x)=sin x пример: y=h(f(x))=sin x2 y1=f(g(x)) y2=g(f(x)) y3= f(h(x)) y4=h(g(x)) Проверьте себя y1=(2x-4)2 y2=2x2-4 y3=sin2x y4=sin(2x-4)

10 слайд Построение графика сложной функции Пример. Построить график функции Решение О
Описание слайда:

Построение графика сложной функции Пример. Построить график функции Решение Определим внутреннюю и внешнюю функции y=f(g(x)): g(x)=x2-1 – внутренняя функция, f(g)=2g - внешняя функция.

11 слайд Построение графика сложной функции Область определения функций: внутренней фу
Описание слайда:

Построение графика сложной функции Область определения функций: внутренней функции: D(g)= внешней функции: D(f)= Определим четность функции – функция четная, график симметричен относительно оси ординат

12 слайд Построим в разных координатных плоскостях графики внутренней и внешней функц
Описание слайда:

Построим в разных координатных плоскостях графики внутренней и внешней функций. Для этого составим таблицы значений каждой функции g(x)=x2-1 f(g)=2g Построение графика сложной функции x -2 -1 0 1 2 g g -2 -1 0 1 2 f

13 слайд g(x)=x2-1 f(g)=2g Используя таблицу, построим график g(x)=x2-1 Используя табл
Описание слайда:

g(x)=x2-1 f(g)=2g Используя таблицу, построим график g(x)=x2-1 Используя таблицу, построим график f(g)=2g x g 3 1 0 -1 -1 1 f(g)=2g g(x)=x2-1 y g 4 2 1 -2 -1 0 1 2 x -2 -1 0 1 2 g 3 0 -1 0 3 g -2 -1 0 1 2 f 1/4 1/2 1 2 4

14 слайд Используя два графика построим график сложной функции, как композицию двух фу
Описание слайда:

Используя два графика построим график сложной функции, как композицию двух функций х g 3 -1 -1 1 y x 0 0.5 1 1 -1 x0 g0 y0 f(g)=2x

15 слайд Закрепление Используя, имеющиеся графики функций g(x)=x2-1 и f(g)=2g , постро
Описание слайда:

Закрепление Используя, имеющиеся графики функций g(x)=x2-1 и f(g)=2g , постройте график функции y(x)=(2x)2-1

16 слайд Домашнее задание Построить график функции Желаю удачи!
Описание слайда:

Домашнее задание Построить график функции Желаю удачи!

17 слайд Сложный, составной, сложенный или составленный из разных частей…”. Толковый с
Описание слайда:

Сложный, составной, сложенный или составленный из разных частей…”. Толковый словарь В.И. Даля Итоги занятия Сложная функция – это композиция двух и более функций y=f(g(x)) – сложная функция g(x) – внутренняя функция f(t) – внешняя функция

18 слайд Литература Алимов Ш.А. и др. Алгебра и начала анализа. 10 (11) кл. – М., 2010
Описание слайда:

Литература Алимов Ш.А. и др. Алгебра и начала анализа. 10 (11) кл. – М., 2010. Башмаков М.И. Математика (базовый уровень). 10—11 кл. – М., 2007. Колмогоров А.Н. и др. Алгебра и начала анализа. 10 (11) кл. – М., 2009.

Краткое описание документа:

Данная разработка предназначена для использования на уроках алгебры в старших классах средней школы и на 1-2 курсах профессиональных учебных заведений. Разработка включает конспект урока, презентацию к уроку, индивидуальные карты для учащихся.

Рассмотрение данной темы возможно как в ходе изучения понятия функции и ее свойств, так и при изучении понятия производной сложной функции, однако в конспекте не рассматривается производная сложной функции, а рассматривается только понятие сложной функции, как композиции нескольких функций, что позволяет лучше усвоить понятие "сложной функции", и в дальнейшем облегчит введение понятия производной сложной функции.


Общая информация

Номер материала: 310988

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.