Урок по английскому языку на тему " Saturday morning chores" ( 5 класс)

Класс: 5

Предмет: английский язык.

Технологическая карта урока

Целевой блок
Тема	Мои обязанности по дому. Работа и игра.
Цель	Изучение нового лексико-грамматического материала Развитие умений аудирования и чтения. Формировать УУД: — Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу — Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспек­тивной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завер­шения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение, намечать план действия при работе в паре, следовать намеченному плану; правильно и осознанно строить монологическую и диалогическую речь, прогнозировать результат при восприятии текстов при аудировании и чтении,  — Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; участвовать в диалоге; понимать на слух речь учителя и одноклассников, ее основное содержание и реагировать на услышанное; допускать возможность существования различных точек зрения и признавать право каждого иметь свою; — Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; понимать информацию, представленную в форме таблиц, схем, текстов;
Планируемые результаты	Предметные:  развитие умения читать с полным пониманием содержания Метапредметные:   развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи   (Регулятивные УУД,) умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; участвовать в диалоге; понимать на слух речь учителя и одноклассников, ее основное содержание и реагировать на услышанное; допускать возможность существования различных точек зрения и признавать право каждого иметь свою;  (Коммуникативные УУД),  умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; понимать информацию, представленную в форме таблиц, схем, текстов; (Познавательные УУД)
Инструментальный блок
Задачи урока	Образовательные: изучение новой лексики по теме «Работа и игра», развитие навыков аудирования,  совершенствование  умение работы с текстом  Способствовать развитию памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, логики, расширению кругозора Воспитывать культуру поведения при парной, фронтальной, индиви­дуальной работе
Тип урока	Открытие новых знаний
Учебно-методический комплекс	учебник «Английский язык» для 5 класса, Комарова Ю.А., 2015г. Стр.52-53 — электронные физкультминутки --- картинки
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия	Новая лексика, Настоящее длительное время, выражения частотности Present Simple(Простое Настоящее) используется для описания обычных, повторяющихся, привычных событий в настоящем. Указатели времени: usually (обычно), always (всегда), often (часто), seldom (редко), sometimes (иногда) и другие Пример: I go to school every day — Я хожу в школу каждый день. Вопросы образуются с помощью вспомогательных глаголов do или does для 3 лица. Do I go to school every day? – Yes, I do/ No, I don’t. Does he go to school every day? – Yes, he does/ No, he doesn’t. Present Continuous Tense используется для выражения действий, которые происходят сейчас в данный момент или длятся какой-то период времени в настоящем. Указатель времени now(сейчас), at this moment (в данный момент), still (всё ещё), currently (в настоящий момент) Образуется с помощью вспомогательных глаголов и смысловой(основной) глагол с окончанием + ing Am Is + смысловой глагол play + ing Are I am going my school now. — Я иду в школу сейчас. В вопросительной форме вспомог.глаголы am is are стоят перед подлежащим. Am I going my school now? - Yes, I am/ No, I am not.
Организация пространства	Парная, фронтальная, индивидуальная работа
Межпредметные связи	Окружающий мир
Действия обучающихся	Орг.момент. мотивация.  Look at the blackboard. You can see the people chores on the pictures. Today we are going to speak about chores [ʧɔːz] -- заботы, домашние дела (housework) . An we shall speak about our daily routine or what people do every day,and revise Present Simple and Present Continuous Tense. Well done, friends! Актуализация знаний. 1.Фонетическая разминка . Упр. 1, стр.50 Repeat after me, please. Do the chores Do little job round the house Tidy the room Make the room neat Make the bed Make the bed neat Do the washing up Wash the dishes Empty the bin Throw the rubbish out Feed the cat Give food to the cat Take the dog for a walk Go outside with the dog Go food shopping Buy food in the shop Wash the car Clean the car with water Vacuum the carpet Look after my little sister/brother Excellent! Look at page. Who can translate these words? Good for you Repeat after me all together Now let’s read it one by one 2. Речевая разминка.   Упр.5 b, стр.51 Now answer my questions please. ·         When do you get up? ·         Whe do you go to school? ·         How many lessons have you got at school? ·         How often do you tidy your room? ·         Who goes food shopping in your school? ·         How many times a week do you vacuum the carpet? ·         How many times a week do you go food shopping? ·         Who washes the dishes in your famil  3. Проверка домашнего задания.  Упр.5 a, стр.51 4.Работа по учебнику. Изучение новой темы.          Работа и игра.Новая лексика. Упр.1, стр.52 Упр.2, стр.52  Выражения частотности Упр.4,  стр.53 Упр.5 стр.53 4.Физкультминутка  5. Упр.7, стр.53 Упр.9,стр.53
Диагностика результатов урока (итог урока)	— Какую цель ставили? — Достигли цели? — Какая тема урока была? — Чему научились на уроке?   What have you learnt? What have we repeated? hank you for your work! Your marks are…
Домашнее задание	Упр.6, стр.53