Урок по английскому языку на тему "Театр" (8 класс)

Тема урока: Театр. УМК «Rainbow English» 8 класс.

Урок общеметодологической направленности.

Цель: формирование иноязычной коммуникативной компетенции по теме «Театр».

            Задачи урока:

                I.            Практические:

     -формирование речевой компетенции. Уметь:

ü  рассказывать о покупки билетов на представление, используя новую лексику по теме;

ü   извлекать выборочную информацию из прочитанного;

-  формирование языковой компетенции. Уметь:

ü  употреблять лексику по теме «Театр»;

            II.             Воспитательные:

-  формирование личностной компетенции:

ü  осознавать возможности для самореализации средствами языка;

ü  работать над мини-проектом и делать его краткую презентацию;

         III.            Развивающие:

-  формирование универсальных учебных действий (УУД):

ü  пользоваться компьютерной презентацией (познавательные);

ü  планировать и осуществлять работу в паре (регулятивные);

ü  навыки поиска и выделения нужной информации (познавательные);

ü  навыки контроля и оценки своей деятельности (регулятивные);

           IV.            Образовательные:

ü  формирование социокультурной компетенции:

ü  расширение   кругозора обучающихся;

Формы работы: индивидуальная, парная, фронтальная.

            Материальное обеспечение урока: компьютер, проектор, колонки, презентация к уроку, доска.

№ п. п	Этапы			Деятельность учителя	Деятельность учеников	УУД
1	Организационный. Создать                         эмоциональный настрой.			Приветствие. Эмоциональный настрой на работу. Hello, dear children! I am glad to see you! How are you? So, what date is it today? What’s the weather like today?	Дети отвечают на вопросы.	Личностные: настрой общения	П.оложительный
2	Постановка	Целей,	задач	Let’s start our lesson. Look at the		Регулятивные:	Целеполагание

	урока.    Мотивация               учебной деятельности.	blackboard. You can see a scheme. We are to make this cluster with the word theatre.                          What are we going to speak about today? What shall we do to improve our knowledge. Is it necessary for you?	Учащиеся вспоминают слова по теме театр и заполняют кластер. Ответы учащихся. The theme of our lesson is the THEATRE. Учащиеся                       отвечают                  на вопросы.	(для чего нам это нужно). Личностные:                                мотивация                        к изучению иностранного языка.
	Аудирование.	Open your books at p. 59, ex.1. Listen and match the names of the teenagers with their hobbies.	Выполнение задания.	Регулятивные: навыки поиска и выделения нужной информации.
3	Подготовка к активному и сознательному усвоению знаний.	Open your books at p.60, ex.3. Complete the text with the theatre words. N… read this text, please.	Учащиеся работают с текстом учебника и вставляют слова. Затем читают текст.	Регулятивные: навыки поиска и выделения нужной информации.
4	Развитие                            фонетических навыков и произносительного слуха. Первичное ознакомление	Read and translate these theatre words. Ex.4, p.60. then listen to the speaker and check yourself. Read and translate these words, and word combinations. Let`s come back to the first cluster we’ve written in the beginning of the lesson. What else can you add to our discussion today?	Учащиеся читают новые слова, переводят, соотнося их с предметами. Затем слушают диктора и проверяют себя. Читают вслух и заполняют кластер.	Личностные: Действия по образцу. Коммуникативные:                                          Овладение речевой культурой. Познавательные.                                        Расширение кругозора. Развитие самоконтроля.
	Динамическая пауза.		Учащиеся                             выполняют	Личностные: Здоровьесбережение.

			упражнения под музыку.
6	Включение                                      в целенаправленную деятельность.	Ex.5,p. 61 listen to the dialogue and make up similar dialogues of your own. You may use these ideas.		Регулятивные:                                         Осознанное построение устного высказывания, Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками. Владение диалогической формой речи в соответствии с грамматическими                                                   и синтаксическими                         нормами. Умение                 взаимодействовать в парах при решении общих задач. Умение                  преобразовывать                         и представлять                    информацию.
			Разыгрывается                                 диалог между учащимися.
		Now our students are going to act out the dialogue. Sasha and Lena , go to the blackboard and you listen to them very carefully, please.
8	Закрепление    и                          применение знаний. Тренировочная деятельность.	Презентация                              фото                              интерьера различных театров. Look at the screen and name these objects. What is it?	Учащиеся смотрят на фотографии и отвечают на вопросы учителя, называя объекты театральных залов и предметы, связанные с театром. It is stalls. It is rows of seats.	Коммуникативные: речевой культурой.	Овладение
9	Определение                                   типичных ошибок и трудностей.	Children!    What                   new information have    you           learned           from           today’s lesson? Let’s repeat some new words.	Повторение                                 наиболее трудных слов. Исправление ошибок.	Познавательные. самоконтроля.	Развитие
10	Рефлексия.	Did you like the way we  have worked today? Any comments? Have you got any questions? (Вам понравился сегодняшний способ работы?)	Отвечают на вопросы. Пишут синквейн со словом «театр».

I would like you to write down Sinquan with the word «Theatre».