Интернет-конспект
урока (47) по теме «Одежда для разной погоды».
Повторение степени сравнения
прилагательных.
Тип урока: закрепление пройденного материала; повторение
степени сравнения прилагательных.
\Урок с
использованием современных технологий (обучающие программы)
Цели: формирование навыков устной речи по теме «Одежда для
разной погоды»; тренировка лексических навыков по теме «Одежда»;
совершенствование навыков чтения и произношения.
I. Организационный момент
— Good morning, children! I’m glad to
see you. Sit down, please.
— What is the weather like today?
— Do you like it when it’s cold (warm, sunny, cloudy,
wet, rainy)?
— Do you wear different clothes in different seasons?
— What shall we have a talk about?
— Well, we shall find out what it is necessary to wear in
different weather.
II. Фонетическая зарядка
— Look at the greenboard, there are Russian and English
words, but they are mixed. Let’s find the pairs.
Запись на доске:
|
a T-shirt
|
|
Clothes
|
|
Shorts
|
|
a raincoat
|
|
Trainers
|
|
a sweater
|
|
a coat
|
(Дети ищут пары слов и читают их. Затем учитель
просит найти слова со звуками [е], [eı], [k], [t], [n], [l].)
— Well, and now let’s read all the words all together.
Very good, children
IV. Введение
новой лексики по теме «Одежда».
Активизация навыков аудирования
— Let’s listen to the speaker. Look at the picture in
your textbooks on page 90, exercise 16.
— What colour were Alice’s clothes?
— What colour were Billy’s clothes?
(Учитель предлагает ученикам прослушать
аудиозапись из упр. 16 (учебник, с. 90). На данном этапе урока он знакомит
детей с новыми словами have on, put on, которые заранее записываются на доске с
транскрипцией. По усмотрению учителя ученики прослушивают аудиозапись два
раза.)
V. Тренировка навыков чтения и произношения.
Работа в парах
— Listen to the speaker and repeat the words after him.
— Divide into pairs and read these words from exercise 17
on page 90 to each other.
— Let’s learn to read the words with ght. It’s exercise
18 on page 91 in your textbooks.
(Ученики читают за диктором слова с различными
английскими звуками из упр. 17 (учебник, с. 90). Затем дети делятся на пары и
читают данные слова друг другу. Следующее задание — упр. 18 (учебник, с. 91). В
данном упражнении учащиеся соотносят звуки, буквосочетания и слова. Необходимо
познакомить учеников с правилом чтения буквосочетания ght и
примерами из рамочки в учебнике на с. 91.)
VII.
Формирование навыков устной речи по теме «Одежда для разной погоды». Работа в группах
LanguageGuid.org British English Vocabulary
а)открываем
сайт:http://www.languageguide.org
b)переходим на ссылку
Clothing\ Winter Clothing
слушаем и читаем слова по теме
— And now, children, it’s time to have a talk what
clothes we wear in different weather. They say "There is no bad weather,
there are only bad clothes”. Do you agree with it?
— Read the example in exercise 19 on page 91.
— Are you ready to help Baby Elephant?
— Who will be the first to speak?
(Ученики разбирают задание и образец из упр. 19
(учебник, с. 91), затем делятся на группы по четыре человека и устно выполняют
данное упражнение. Также на этом этапе урока учитель организует устную работу
по теме следующим образом: учащиеся по очереди подходят к его столу, на котором
заранее разложены картинки по теме «Одежда» изображением вниз, вытягивают одну
картинку и составляют соответствующее предложение, используя глагол may.
Например: You may put on a scarf when the weather is cold.)
VIII.
Совершенствование навыков письменной речи\ Повторение степени сравнения прилагательных. Работа
ON-LINE
English
Grammar Onlne
а)открываем
сайт:http://www.ego4u.com/en/chill-out/games
b)переходим по ссылкам
Gram Up\Grammar
All
other Grammar Topics\Adjectives, Adverbs (Formation, Comparison)
Exercises
on English Adjectives (comparative, superlative)
Fill in the correct form of the words in brackets
(comparative or superlative).
Check
Answers
— It’s time to help Tiny. Choose
the clothes for cold weather in exercise 1 on page 96.
— Helen, write down the clothes on the blackboard.
— Open your workbooks and help the pupils to draw their
clothes. It’s exercise 8 on page 49.
(Учащиеся письменно выполняют упр. 1 (учебник, с.
96) и упр. 1(рабочая тетрадь, с. 58); упр. 3 (рабочая тетрадь, с. 55) Для
проверки упр. 1 учитель вызывает к доске ученика, который справится с заданием
раньше всех, и тот записывает слова.
IX. Подведение итогов урока
— Our lesson comes to its end.
— Thank you, children. Very good. Get your things
together. Goodbye, everybody!
Домашнее задание Учебник: упр.1 – повторить лексику, 4 (с. 96—97);
рабочая тетрадь: упр. 8 (с. 58); упр. 3 (рабочая тетрадь, с. 55); упр. 4 стр.
60
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.