8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Английский язык КонспектыУрок по английскому языку "Путешествие по Лондону"

Урок по английскому языку "Путешествие по Лондону"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Предмет: английский язык

Учитель : Козачкова Р.Т.

Класс: 5

Автор и название УМК: English 5, Кузовлев В.П.

Тема урока: Путешествие

Тип урока: комбинированный

Цель изучения темы:

создать условия для формирования у учащихся умения составлять диалоги с новыми и изученными лексическими единицами;

задачи

- воспитательная: содействовать развитию интереса к изучению английского языка; расширить страноведческий кругозор; толерантность и уважение к иной культуре

- развивающая: способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, сравнения, делать необходимые выводы; содействовать развитию умений применять полученные знания в типовых условиях;

- образовательная: формировать общеучебные умения и навыки (сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать)

Формируемые УУД:

- регулятивные: формировать умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

- личностные: формировать коммуникативную компетенцию;

- познавательные: формировать умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы; формировать умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи; уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

- коммуникативные: формировать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и одноклассниками; развивать умение пользоваться диалогической формой речи;

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

I этап - организационно-мотивационный

Приветствие : Неllo, children! вводит в атмосферу иноязычной речи через фонетическую зарядку. Считалкаигра

1,2- I love you,3,4-touch the floor, 5,6-mix and mix, 7,8- it is great 9,10-play again.



Учитель организует заочное путешествие по интересным местам Великобритании с применением ИКТ, учащиеся в роли экскурсоводов.

Игра «Отгадай, где я побывал?»

Дети приветствуют учителя; вступают в диалог с учителем.

Учащиеся находят эквиваленты английских фраз. Например «коснись пола – touch the floor

1 ряд цифры

2 ряд действия



1 British

Museum

2Buckingham Palace

3Changing of the Guard

4Hampton Court Palace

5Hampton Maze

6London Transport Museum

7Natural History Museum

Формулировать тему и цель урока.

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме. Обсуждают свои варианты темы и цели урока, его задач в классе, принимают решения.

Слушать собеседника, формулировать и аргументировать собственное мнение, сравнивать разные точки зрения; строить понятные высказывания.

Ставят учебные цели и задачи (с помощью учителя определяют, что еще необходимо узнать по данной теме), воспринимают информацию учителя, осмысливают значимость предлагаемого к изучению материала для себя.

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой; применять и сохранять учебную цель и задачи. При необходимости задавать учителю вопросы, связанные с освоением материала.

II этап - Актуализации знаний

Учитель привлекает внимание детей к упражнению в учебнике – чтение диалога (Ex.1 P.103). Помогает ученикам показать ранее приобретенные знания. Просит послушать диалог с целью извлечения конкретной информации. Анализирует вместе с учениками полученные результаты

Воспринимают на слух и воспроизводят нужную информацию с опорой на учебник. Осуществляют осознанное построение речевого высказывания.

Осуществлять поиск информации при чтении, расширить свой словарный запас.

Прием «синквейн по теме « Travelling»

1ticket,suitcase, plane

2 to take photos, to travel, to see the sights

3great,boring, useful











Прием –обратная связь, лото, закрыть слова по теме «Путешествие»

Уметь точно выражать свои мысли и находить нужную информацию; решать коммуникативную задачу по запросу информации. Понимать информацию на слух.

Групповая

работа

Соотносят свои действия с планируемыми результатами; оценивают правильность выполнения учебной задачи.

Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

III этап - Первичное закрепление материала

Учитель предлагает учащимся составить 2 диалога на основе данных реплик и прослушанного диалога.

Осуществляют осознанное построение диалогов на основе сравнения.

Осуществлять осознанное построение речевых высказываний с использованием фраз It was fun(boring,useful …)



Сравнивают результат своего действия с данным эталоном.

Осуществлять самоконтроль; слушать высказывания одноклассников.

Физкультминутка 3 мин

Смена учебной деятельности; релаксация; здоровьесбережение

IV этап - Самостоятельная работа учащихся по применению нового знания, осуществление контроля и коррекции

Учитель организует самостоятельную работу учащихся с опорой, предлагает заменить в диалоге фразы.

York – London,

Viking Сеntre -

British Museum,

Buckingham Palace,

Hampton Court Maze.

Вставляют недостающие фразы, получив полноценный диалог. Ведется работа с уже изученными структурами и лексикой. Используют активную лексику в процессе общения, ведут диалог.

Находить необходимую информацию, соотносит ее с ситуацией.

Использовать лексику для решения коммуникативной задачи.

Взаимодействие с одноклассниками.









Парная работа

Сотрудничать с партнером.

Определяют качество выполнения задания, вносят необходимые коррективы.

Осознавать качество выполненного задания, вносить коррективы.

V этап - Рефлексия, домашнее задание, оценивание

Учитель просит учащихся назвать трудности, с которыми им пришлось столкнуться; просит учащихся вернуться к цели урока и его задачам и отметить, что удалось выполнить.Объясняет домашнее задание. Ex2,p105 Перевести фразы в рамочке.

Просит дать объективную оценку своей работы на уроке.

Вспоминают цели и задачи урока, определяют, что удалось выполнить.

Записывают свое домашнее задание.

Формулировать свое собственное мнение, аргументировать его при подведении итогов урока и оценивании действий партнеров.

Слушать друг друга, выражают свое мнение об итогах работы на уроке.

Уметь полно и точно выражать свое мнение о достижении результатов своей и чужой деятельности. уметь корректировать свою деятельность с учетом замечаний учителя и одноклассников.

Определяют степень удовлетворенности достигнутым результатом. Понимают причины успеха или неуспеха своей учебной деятельности. осознавать качество и уровень усвоения учебного материала и сформированности универсальных учебных действий.




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Английский язык», Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.Н. и др.
Тема: Unit 6. We’ve had a nice trip to England

Номер материала: ДБ-928355

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.