Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по английскому на тему "Еда"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок по английскому на тему "Еда"

библиотека
материалов

Урок английского языка по теме "Еда"- Вкусняшки!

Учитель: Григорян Н.Г.

Класс: 4

УМК: Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д., Эванс В. "Английский в фокусе" учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений, издательство "Просвещение", 2014

Тема: Еда. Употребление местоимений much, many and a lot .

Тип урока: комбинированный.

Цели урока: Повторить лексику предыдущего урока, тренировать учащихся в употреблении " much, many, a lot ", развивать умения аудирования, чтения, говорения и письма.

Задачи урока:

Обучающие:

1.       Повторить и обобщить лексику по теме "Еда".

2.       Развитие навыков диалогической речи.

3.       Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

Воспитательные:

1.       Воспитание познавательного интереса к предмету.

2.       Создание благоприятной для учащихся атмосферы урока.

3.       Формирование способности к взаимопомощи, сотрудничеству при работе как в паре так и в группе.

Развивающие:

1.       Развивать словарный запас по теме "Еда".

2.       Развитие логического мышления, памяти, воображения учащихся.

3.       Развитие интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности.

Оснащение урока: картинки по теме "Еда", классная доска, раздаточный материал, мультимедийный проектор, презентация, учебник “Spotlight”-4, рабочая тетрадь к учебнику, Н.И.Быкова , М.Д.Поспелова “Сборник упражнений” , раздаточные карточки.


Ход урока

1. Организационный момент:

T: Good morning, children! How are you today?

C: Good morning! We are fine! Thank you! What about you?

T: I’m great! Sit down, please.

T: Tell me, please, what date is it today?

C: It's…

 T: What day of the week is it today?

C: It's….

T: What's the weather like today?

C: It's…

Teacher: “Our theme today is: “Tasty treats!” Today we`ll talk about food, , read, write and play like usually and watch cartoon. Let`s begin our lesson. Are you ready?”

Children: “Yes!”



 2. Повторение лексики по теме "еда"

Слайд3

Учитель делит учеников на 2 команды и раздает карточки со словами, в которых пропущены буквы. Дети вставляют пропущенные буквы, затем расставляют слова по алфавиту. Побеждает та команда, которая быстрее выполнит задание правильно.

l.mon, b.ans, m..go, b..ter, Coc.n.t, f.our, p.n.ap.le, Ol.ve o.l, s..t, Pe..er, ..gar, t..ato. После этого ответы выводятся на слайде, дети проверяют своего соседа по парте.






3.   Речевая разминка-“What do you want!”

Учитель раздает детям по две карточки с изображением продуктов и говорит, что они идут в магазин. Учащиеся задают друг другу вопросы: Can you pass me the butter, please? – Sure. Here you are! – и показывают одну из карточек. Учитель в это время проходит между рядами и помогает, если есть необходимость.


4. Объяснение нового материала "much, many, a lot"

Слайд5

Учитель показывает на картинку с апельсином, затем считает “One orange, two oranges, three oranges…”

We can count  oranges. Учитель объясняет учащимся, что апельсин можно посчитать, значит это существительное – исчисляемое.

Затем учитель спрашивает “ How many oranges can you see in the picture?” ,акцентируя внимание на "How many" Учащиеся повторяют хором и индивидуально.

Учитель показывает рисунок, где изображено много апельсинов и задает вопрос: How many oranges can you see in the picture? – и отвечает: A lot! Или Many!

Затем он показывает рисунок, где изображены  апельсины и задает тот же вопрос: “How many oranges do we have?” – и отвечает: Not many!

Затем он показывает картинку с изображением сыра и говорит, что слово "сыр" не имееи определенной постоянной формы, поэтому относится к неисчисляемым существительным. We can't count cheese.

Учитель показывает на картинку с сыром и спрашивает “How much cheese can you see in the picture?” Выделяет "How much" и произносит предложение. Учащиеся повторяют хором и индивидуально. Затем задает вопрос  “How much cheese do we have?”-и отвечает- Not much!

Учитель делит учащихся на три группы и раздает каждой группе картинки с едой. Учащиеся должны составить вопросы  “How many bananas do we have?”,  “How much tea do we have?”  и предложить ответы : A lot!, Not many!, Not much! Выигрывает та группа, которая задаст больше вопросов и правильных ответов. Выполнение   ex.1,p.44 Spotlight 4 (WB)

5. Физкультминутка.

Учитель предлагает детям выбрать уже знакомую ранее изученную песню. Дети танцуют, поют, делают движения.

6.       Закрепление нового материала

Учащиеся подбирают слова How many/How much к существительным ex.2,p.23 Spotlight 4 и ex.5,p.44 ( Н.И.Быкова , М.Д.Поспелова “Сборник упражнений” ).

7.       Музыкальная пауза ( слайд 7)

Слушают песню "What do you like?" Называют знакомые слова. Потом поют вместе с музыкай. На третий раз добавляют движения.

8.       Рефлексия. ( слайд 8)

Teacher: Kids, what have you learnt at our lesson?

(перечисляют то, что узали).


9.       Подведение итогов; задание на дом( слайд 9)

Подведение итогов урока: О чем мы с вами говорили? Учащиеся отвечают: научились различать продукты по категориям, задавать вопросы со словами : “How many/How much”

Выставление оценок ,благодарность за работу.

You worked very hard and well today. I’ll give excellent marks to…

Good marks to…

Thank you for the lesson.

Задание на дом с пояснением:

1. ex.1,p.45 Spotlight 4 (WB)

2 ex2,p.44 Spotlight 4 (WB)- написать вопросы и ответы по заданию

3. ex.7,p.45 (Поспелова “Сборник упражнений” ).

Bye - bye!  Thank you for the lesson!




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДВ-381898
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх