Этап урока
|
Микроцели
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Возможные
методы, приемы, стратегии
|
1. Орг.
Момент, Психологический настрой(3 мин.)
|
Настрой
учащихся на урок,
|
Приветствие учителя.
Объясняет
правила игры
|
Учащиеся
приветствуют учителя и отвечают на вопросы.
Дети
играют в игру
|
Атомы и
молекулы.
|
2. Деление
на группы(1 мин)
|
|
Раздает конфеты
и делит детей по группам
|
|
|
3. Фонетическая
зарядка(7 мин)
|
Отработка
произношения
|
Leasure-ассоциации
|
|
класстер
|
4. Постановка
цели.
(2 мин)
|
|
-Как вы
думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?
-Какова
тема нашего занятия?
-
|
Дети
отвечают на вопросы.
|
Совместная
постановка цели
|
5. Актуализация
знаний
А)Интервью
(7 мин)
Итог(1
мин)
Б)классификация
. (5 мин)
Рефлексия
задания(1мин)
|
Развитие
умений задавать вопросы и отвечать на них.
Умение
классифицировать развлечения
|
Учитель
объясняет задание
Оценивает
методом поощрения
Учитель
показывает картинки на слайдах.
Ответь
на вопросы:
1. На
сколько столбиков мы разделили картинки?
2.
Для
чего мы выполнили это задание?
3. Что мы с
вами научились делать?
|
Дети
задают друг-другу вопросы и заполняют таблицу.
Дети в
группах делят картинки на 3 столбика:1. Спорт, искусство, еда.
Дети
отвечают на вопросы.
|
Трехшаговое
интервью(парная
работа)
Классификация(оценивание
по образцу)-групповая работа
|
6. Физ.минутка Сure froggy
dance(2 мин)
|
|
презентация
|
Дети
повторяют движения
|
|
5.чтение
(10мин)
Рефлексия
задания
(1 мин)
|
Развивать
навыки чтения, навыки задавать и отвечать на вопросы,
|
Прочитайте
текст и отметьте простым карандашом: то что знал=+, что не знал=-, то что
хотел бы узнать=?.
Придумайте
в группах по 3 вопроса другой группе.
Ребята,
вы прочитали текст задавали и отвечали на вопросы , скажите о чем данный
текст, что нового вы узнали?
|
Дети
читают текст омечают знакми
Дети
составляют вопросы и задают их другой группе.
|
Стратегия
Инсерт
Групповая работа.
|
6.Закрепление
|
Обобщить
все что мы узнали на уроке.
|
Обобщение
с помощью синквейна.
|
Дети
составляют синквейн на тему: «Досуг»
|
Синквейн-индивидуальная
работа
|
6.Домашнее
задание
(1 мин)
|
Развитие
навыков использования новой лексики в речи
|
Выучить
новую лексику урока и составить предложения с этими словами.
|
Дети
записывают дом. задание
|
|
6.Рефлексия
урока(5 мин)
|
Обратная
связь
|
Понравился
ли тебе сегодняшний урок?
|
Заполняют
таблицу
|
Индивидуальная
работа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.