Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок По английскому языку "Have you been to Central Asia?"

Урок По английскому языку "Have you been to Central Asia?"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

18.04.2016ж Директордың оқу-тәрбие

ісі жөніндегі орынбасары

________

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақтың тақырыбы: Have you been to Central Asia? Сабақтың мақсаты: Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгерту, Менің үйім тақырыбы жайлы диалог құруға үйрету

Сабақтың нәтижесі: Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, Менің үйім тақырыбы жайлы диалог құра алады

Сабақтың түйінді идеялары: менің үйім

Сабақтың әдіс-тәсілдері:уақыт шеңбері, рафт әдісі,

Сыныбы:7

10 мин




2 мин

Үй тапсырмасын тексеру

Уақыт шеңбері




Топқа бөлу

Нұсқау: қазір біз үй тапсырмасын тексеру үшін допты пайдаланамыз, уйге берілген тапсырмадан мен сұрақ қоямда келесі адамға допты берем, ол жауап беріп келесі адамға сұрақ қояды. Егерде жауап бере алмаса келесі адамға допты өткізу керек

Нұсқау: мультфильмдерді жақсы көресіңдерма?

Ендеше, алдарыңда тұрған мультфильм кейіпкерлеріне байланысты топқа бөлінеміз. Олар: қазақ мульфильдері кейіпкері. Орыс мультфильмдері, және ағылшын мультфильм кейіпкерлері бойынша бөлінеді


Оқушылар сұраққа жауап беріп допты келесі адамға өткізеді


Оқушылар орыс, қазақ. Ағылшын кейіпкерлері бойынша топқа бөлінеді

Үй тапсырмасын

Уақыт шеңбері әдісі бойынша орындаудағы критерилер

дұрыс сұрақ қойылуы және жауап берілуі

Түстермен (бағалау; жасыл түс -3 балл сұраққа дұрыс жауап берсе,

Сары түс-2 орта жауап берсе.

Толық емес болса 1 балл )




Доп


8 мин

Таныстырылым


Жаңа сөздер жаттату

Грамматикалық тақырыпты түсіндіру, сөйлем құрату


Дәптерлеріне жазып алады


Сөздік. тақта


15 мин


Негізгі бөлім


Рафт әдісі


Нұсқау: қазір рафт әдісі бойынша топқа бөлініп., бір-бірімізбен диалог құрамыз. Диалог құрғанда жаңа сөздерді пайдаланып, ертегі түрінде сөйлесеміз. Болмаса біреуі мысық, біреуі тышқан болады

Оқушылар топқа бөлініп, диалог құрады

Критерийлері:

Дұрыс , анық түсіндіру,

Демеуліктерді. Етістікті. Зат есімді тексттен дұрыс анықтау

(бағалау; жасыл түс -3 балл сұраққа дұрыс жауап берсе,

Сары түс-2 орта жауап берсе

Толық емес болса 1 балл)

оқулық

10 мин

Қорытынды

True or false

Нұсқау; бүгінгі тақырып бойынша дұрыс па немесе қате ма сұрақтар қойылады

Оқушылар текст бойынша дұрыс немесе қате екенін табады

(бағалау; жасыл түс -3 балл сұраққа дұрыс жауап берсе,

Сары түс-2 орта жауап берсе

Толық емес болса-1 балл )

Жиынтық бағалау-

6-10балл -5

3-5 балл-4

1-2 балл-3

слайдтар


Мұғалім: ___________________________________________________























26.04.2016ж Директордың оқу-тәрбие

ісі жөніндегі орынбасары

________

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақтың тақырыбы: Optional lesson Сабақтың мақсаты: Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгерту, тақырып жайлы диалог құруға үйрету

Сабақтың нәтижесі: Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді,тақырып жайлы диалог құра алады

Сабақтың түйінді идеялары: су

Сабақтың әдіс-тәсілдері:уақыт шеңбері, рафт әдісі,

Сыныбы:6

10 мин




2 мин

Үй тапсырмасын тексеру

Уақыт шеңбері




Топқа бөлу

Нұсқау: қазір біз үй тапсырмасын тексеру үшін допты пайдаланамыз, уйге берілген тапсырмадан мен сұрақ қоямда келесі адамға допты берем, ол жауап беріп келесі адамға сұрақ қояды. Егерде жауап бере алмаса келесі адамға допты өткізу керек

Нұсқау: мультфильмдерді жақсы көресіңдерма?

Ендеше, алдарыңда тұрған мультфильм кейіпкерлеріне байланысты топқа бөлінеміз. Олар: қазақ мульфильдері кейіпкері. Орыс мультфильмдері, және ағылшын мультфильм кейіпкерлері бойынша бөлінеді


Оқушылар сұраққа жауап беріп допты келесі адамға өткізеді


Оқушылар орыс, қазақ. Ағылшын кейіпкерлері бойынша топқа бөлінеді

Үй тапсырмасын

Уақыт шеңбері әдісі бойынша орындаудағы критерилер

дұрыс сұрақ қойылуы және жауап берілуі

Түстермен (бағалау; жасыл түс -3 балл сұраққа дұрыс жауап берсе,

Сары түс-2 орта жауап берсе.

Толық емес болса 1 балл )




Доп


8 мин

Таныстырылым

Фонетикалық жаттығу

Teacher: And now let’s practise the English sounds and words. Look at the screen and repeat after me:

[Λ] Subject, London, fun, discuss

[ei ] favourite, name, same, break

[з:] learn, first, bird, word

[t] History, task, Scotland

[tς] question, picture, French

Vocabulary: Temperature, body, need, control, expert, homework, tap water, healthy, glass, boring.


Дәптерлеріне жазып алады


Сөздік. тақта


15 мин


Негізгі бөлім


Рафт әдісі

. Exs.2 p 120 Talk to your partner.

Do you drink water?

How many glasses of  water do you drink a day?

How often do you drink water?

What kind of water  do you drink mineral or tap water?

Do you think  you need  to drink more water?

Exs. 3 p. 121. Read the text.

Exs. 5 p 121 Cover the text and complete the sentences

We need water when….

We get  water  from…

We need… a day.

Оқушылар топқа бөлініп, диалог құрады

Критерийлері:

Дұрыс , анық түсіндіру,

Демеуліктерді. Етістікті. Зат есімді тексттен дұрыс анықтау

(бағалау; жасыл түс -3 балл сұраққа дұрыс жауап берсе,

Сары түс-2 орта жауап берсе

Толық емес болса 1 балл)

оқулық

10 мин

Қорытынды

True or false

Нұсқау; бүгінгі тақырып бойынша дұрыс па немесе қате ма сұрақтар қойылады

Оқушылар текст бойынша дұрыс немесе қате екенін табады

(бағалау; жасыл түс -3 балл сұраққа дұрыс жауап берсе,

Сары түс-2 орта жауап берсе

Толық емес болса-1 балл )

слайдтар


Мұғалім: ___________________________________________________













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-317277
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх