Урок по английскому языку для 3 класса "Письмо зарубежному другу"

Урок английского языка на тему «Письмо зарубежному другу». 3-й класс

Тип урока: комбинированный

Цель урока:

Сформировать коммуникативные и грамматические навыки, отработать лексические единицы

и речевые обороты по  теме «Письмо зарубежному другу».

Образовательные задачи:

• Активизировать употребление лексических единиц по теме «Письмо зарубежному другу».
• Научить оформлению письма.
• Повторить написание адреса на конверте.

Развивающие задачи:

• Развивать умение и навыки устной речи: учить воспринимать на слух небольшой текст с извлечением нужной информации;

·         Развивать умения и навыки в чтении:

ü  Учить технике чтения вслух (соотносить графический образ слова с его звуковым образом);

ü  Учить читать про себя и понимать основное содержание несложного текста, находить в нем необходимую информацию.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать положительное отношение к иностранному языку.
• Воспитывать у детей усидчивость, умение работать в группе и самостоятельно

Структура урока:

1. Организационный этап. (2 мин)
2. Этап – фонетическая разминка. (2 мин)
3. Этап проверки домашнего задания. (2 мин)
4. Этап – аудирование. (7 мин)
5. Этап изучения нового материала. (10 мин)
6. Этап – физминутка. (2 мин)
7. Этап первичной проверки понимания изученного. (10 мин)
8. Этап информации о домашнем задании. (2 мин)
9. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия. (3 мин)

Формы работы:

Коллективная,

Групповая,

Индивидуальная.

Методы:

Частично-поисковый.

Презентативный.

Иллюстративный

Оборудование

Интерактивная доска, компьютер.

Этапы урока

I Организационный этап

Цель:  Организовать внимание школьников.

Приветствие.  Учитель ведёт беседу с учащимися об  их настроении.

I I этап – фонетическая разминка

Цель:  обеспечить мотивацию школьников к дальнейшей работе, выявить тему урока.

Учащиеся вспоминают стихотворение «Каждое утро…». Учитель совместно со школьниками определяет тему урока.

I I I Этап проверки домашнего задания

Цель:  Установить правильность  выполнения домашнего задания.

К данному уроку учащиеся приготовили конверты и написали адреса на конвертах по-английски.

IV Этап – аудирование

Цель: Учить воспринимать на слух небольшой текст с извлечением нужной информации.

Выполняются упражнения из учебника на прослушивание диалога, вопросов и слов.

V Этап изучения нового материала

Цель: Установить осознанность восприятия материала; побуждать стремление детей самих искать нужную информацию.

Учащиеся знакомятся с письмами своих сверстников, выбирают то, которое понравилось и обосновывают свой выбор. Затем учитель обращает внимание детей на структуру письма, объясняет особенности оформления письма.

VI Этап – физминутка

Цель: Создание условий для психоэмоциональной разгрузки учащихся и развития фонетических, лексических навыков.

Учащиеся исполняют песню, сопровождая слова движениями (с использованием интерактивной доски).

VII Этап первичной проверки понимания изученного.

Цель: Установить правильность и осознанность изученного материала, выявить пробелы первичного осмысления изученного материала и провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении учащихся пройденного материала.

Учащиеся работают с упражнениями учебника. Отвечают на вопросы, используя интерактивную доску. Затем ученики получают карточки с примерным письмом, в котором заполняют свои личные данные.

VIII Этап информации о домашнем задании

Цель: Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

В качестве домашнего задания предлагается: выполнить задание в рабочей тетради: с. 54 упр. 3.

Подведение итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия

Цель: Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

Развивать способность учащихся к рефлексии.

Сообщение учителя

Подведение итогов самими учащимися.

Рефлексивный алгоритм.

Опорные фразы предлагаются.