Урок по английскому языку для 4 класса "Простое прошедшее время. Закрепление".

Тема: Обобщение по теме «Past  Simple» (простое прошедшее время).

Место урока: последний урок в разделе «Past Simple».

Тип урока: урок построения системы знаний по технологии системно-деятельностного подхода.

Класс: 4

Цель: систематизация и обобщение учебного материала по теме «Простое прошедшее время».

Задачи:

Образовательная: систематизировать знания об образовании Past Simple.

Развивающая: развивать память через лексический материал; мышление через умение сопоставлять и анализировать.

Воспитательная: воспитывать гордость за наших спортсменов; воспитывать культуру совместной деятельности.

Формируемые УУД:

Предметные УУД: умение различать правильные и неправильные глаголы, умение преобразовывать глаголы в прошедшее время.

Метапредметные УУД:

Познавательные УУД: уметь систематизировать полученные знания; поиск нужной информации в таблице, тексте, словаре; создание алгоритма.

Коммуникативные УУД: взаимодействие с учителем и одноклассниками во время работы в парах.

Регулятивные УУД: умение ставить цель и умение оценивать свою деятельность.

Личностные УУД: адекватная самооценка; понимание причин успехов и неуспехов; положительное отношение к культуре других стран.

Оборудование: презентация, раздаточный материал, медали-смайлики, разноуровневое домашнее задание на карточках, таблица неправильных глаголов.

Этапы урока, цель	Деятельность учителя	Деятельность ученика	оснащение	Планируемые результаты
Мотивационный этап. Цель: развитие мотивации учения.	-Good morning, children! -Sit down, please! -I am glad to see you! -How are you?	Дети приветствуют учителя и отвечают на вопросы.		Коммуникативные УУД: взаимодействие с учителем.
Целеполагание. Цель: формирование навыков целеполагания.	(звучит песня «Давай Россия!») -What associations come to your mind when you listen to this song? (Какие ассоциации приходят вам на ум, когда вы слушаете эту песню? О чём она?) -All right! -Do you like sports? -What sports do you know? Look at the slide, please. This is the youngest Russian sportswoman – Yulia Lipnitskaya. -Read the sentence, please! -В каком времени это предложение? -Как узнали, что это прошедшее время? -А как называется прошедшее время? -What is the aim of our lesson? (Как вы думаете, какая цель нашего урока?) -Что нам нужно сделать, чтобы достичь поставленной цели? (на доске) -Of course, we will repeat the Past Simple and recall sports. -Сегодня мы с вами повторим и обобщим знания о прошедшем времени и вспомним зимние виды спорта, так как у нас в России идет олимпиада. Поддержим наших спортсменов.	Дети отвечают на вопросы. -This song about sports. -Yes, I do. Дети перечисляют виды спорта. Читают предложение. Отвечают на вопросы. -В прошедшем времени. - Past  Simple Дети определяют цель урока. 1)повторить глаголы 2)уметь преобразовывать глаголы 3)уметь применять глаголы	Песня «Давай, Россия!» Слайд 1 Цели на карточках Пр№1 Слайд 2	Коммуникативные УУД: умение  отвечать на поставленные вопросы. Регулятивные УУД: умение ставить  цель урока.
Актуализация знаний. Цель: повторение алгоритма действия.	-The first step is skiing. -Давайте повторим алгоритм работы при постановке глаголов в прошедшее время. -Well done!	Дети проговаривают алгоритм. 1.проверяем глагол в таблице. 2. если нет, то добавляем окончание –ed 3. если да, берем вторую форму глагола	Слайд 3 Слайд 4 Пр.№2 (алгоритм)	Коммуникативные УУД: взаимодействие с учителем. Познавательные УУД: повторение алгоритма при постановке глагола в прошедшее время.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Цель: самопроверка знаний глаголов второй формы	-The second step – hockey -You can see cards on the table. Соотнесите первую форму глагола со второй. You will have five minutes. -Your time is up. Let’s check. Давайте проверим, посмотрите на слайд и проверьте друг друга. Раз у нас олимпиада, мы будем зарабатывать медальки. У кого «5», возьмите желтую медаль с номером 1 «4»- голубую «серебряную» «3» - «бронзовую» красную -Good!	Дети работают индивидуально по карточкам. Соотносят первую форму глагола со второй. get – got         say – said be -was/were want – wanted take-took   come – came like – liked        do – did put – put clean – cleaned Дети проверяют друг друга по эталону.	Слайд 5 Пр.№3 (карточки) Слайд 6 Слайд 7	Познавательные УУД: умение работать по алгоритму Регулятивные УУД: уметь проверить по эталону и оценить свои достижения; адекватная реакция на ошибку. Предметные УУД: умение соотносить 1 форму глагола со 2.
Физминутка.	-Let’s do exercises! Stand up! Clap! Clap! Arms up! Clap! Clap! Step! Step! Arms down! Please, sit down!
Обобщение и систематизация знаний. Цель: умение преобразовывать глаголы; умение действовать по алгоритму.	-The third step – skating -The next task for you is working in pairs. -Look at the cards on the table. -You can see the sentences. Complete the sentences with the right words. -You will have five minutes. 1)    Russian sportsmen … (play) hockey . 2)    I … (skate) yesterday. 3)    Yulia Lipnitskaya … (get) a gold medal. 4)    We … (go) to contest(соревнования) two days ago. 5)    Russian team … (have) two gold medals yesterday.  -Your time is up! Let’s check! Критерии оценок вы видите на слайде. Какую оценку получили, берем соответствующую медаль с номером 2	Работают в парах, преобразовывают глаголы в прошедшее время. Play – played Skate – skated Get – got Go – went Have - had Дети проверяют по эталону и оценивают себя.	Слайд 8 Слайд 9 Пр.№4 (карточки) Пр.№5 (таблица) Слайд 10	Познавательные УУД:  поиск нужной информации в таблице, словаре; умение анализировать; умение действовать по алгоритму. Регулятивные УУД: умение проверять по эталону и оценивать себя и одноклассников. Коммуникативные УУД: взаимодействие с одноклассниками во время работы в парах. Предметные УУД: умение преобразовывать глаголы в прошедшее время
Применение  знаний и умений. Цель: умение составлять предложения в прошедшем времени.	-The fourth step – Biathlon. We will work in groups of four. You can see pictures on the table. Make up the sentences in the Past Simple. -You will have five minutes. Your time is up! Let’s check! The first group, read your sentence, please! (second, third) Well done!	Дети работают в группах по 4. Составляют предложения в прошедшем времени по картинкам.	Слайд 11 Пр№6 (картинки) Слайд 12,13,14	Коммуникативные УУД: взаимодействие с учителем и одноклассниками в группе. Познавательные УУД: синтез. Регулятивные УУД: адекватная реакция на ошибку.
Рефлексия. Цель: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка, осознание метода преодоления затруднений.	-The fifth step – Figure skating. -That brings us to the end. I was happy to have such clever and active pupils today. -Давайте подведем итоги. Как вы думаете, достигли мы цели? -Что вам показалось трудным? - Как вы справились с трудностями? -Что нам нужно еще сделать, чтобы достичь поставленной цели? -Закончите предложения, что вам понравилось на уроке и как вы себя чувствовали. Мы с вами зарабатывали весь урок маленькие медальки. Посмотрите на слайд и на свои медальки. Выберите большую медаль, оценку за урок, в соответствии с расшифровкой на слайде.	Дети отвечают на вопросы, оценивают себя.	Слайд 15 Слайд 16 Слайд 17,18 Пр.№7 смайлики	Личностные УУД: адекватная самооценка, понимание причин успеха и неуспеха. Коммуникативные УУД: взаимодействие с учителем.
Домашнее задание.	Три уровня: «золото» на 5 «серебро» на 4 «бронза» на 3 The lesson is over. Thank you! Good-bye!		Слайд 19 Пр.№8 карточки с дом.зад.	Личностные УУД: познавательная мотивация, адекватное оценивание себя

• 1 слайд

  Russian sportswoman got a gold medal.
  

• 2 слайд

  The Olympic Games
  

• 3 слайд

  
  Skiing
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Олимпийский чемпион Сочи – 2014 – Александр Легков.
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Алгоритм работы при постановке глагола в простое прошедшее время
  Проверить, есть ли глагол в таблице неправильных глаголов.
  
  Да. Нет
  
  Взять вторую Добавить окончание
  форму глагола.-ed.
  go – wentwash - washed
  
  

• 5 слайд

  
  Ice-hockey
  
  Нападающий сборной России Евгений Малкин.
  

• 6 слайд

  Соотнесите I форму глагола со II формой.
  get put
  be took
  take wanted
  like got
  put was/were
  say came
  want liked
  come said
  do cleaned
  clean did
  
  
  

• 7 слайд

  Критерии оценок
  get – got say – said
  be – was/were want – wanted
  take – took come – came
  like – liked do – did
  put – put clean – cleaned
  
  

• 8 слайд

  Skating
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Россиянка Ольга Фаткулина завоевала серебро в соревнованиях конькобежцев на дистанции 500 метров
  

• 9 слайд

  Complete the sentences with the right words.
  Russian sportsmen … (play) hockey .
  I … (skate) yesterday.
  Yulia Lipnitskaya … (get) a gold medal.
  We … (go) to contest(соревнования) two days ago.
  Russian team … (have) two gold medals yesterday.
  
  

• 10 слайд

  Критерии оценок
  play – played
  skate – skated
  get – got
  go – went
  have – had
  
  

• 11 слайд

  Biathlon
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ольга Вилухина завоевала серебро.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  .
  
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  
  Figure skating
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Аделина Сотникова – олимпийская чемпионка Сочи - 2014
  

• 16 слайд

  Закончи предложения
  I like to …(play, read, make up the sentences, repeat Past Simple, talk about sports).
  I felt (чувствовал(а))… (fine, good, bad).
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Домашнее задание
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Choose the right form of the verbs. Write down the sentences. (Выбери верную форму глаголов. Запиши предложения.)
  I (go/went/want) to bed at 9.30 pm last night.
  I (came/come/to come) home on time yesterday.
  You must (come/came/to come) home on time.
  They (play/plate/played) football a minute ago.
  
  Write down the sentences. Underline the irregular verbs. (Спиши предложения. Подчеркни неправильные глаголы.)
  We played football yesterday.
  She forgot to do her homework.
  My friends went to the forest last Sunday.
  They liked to make snowmen last winter.
  They met many friends at school.
  
  Write down the sentences. Underline the verbs in the Past Simple. (Спиши предложения. Подчеркни глаголы в Past Simple.)
  My mum helped me to do my homework.
  Last summer I liked to visit my granny.
  I see my funny cats.
  When he came home he saw his friends.
  
  

Приложение 1.

Цели:

1.     Повторить глаголы

2.     Преобразовывать глаголы

3.     Применять глаголы

Приложение 2.

Алгоритм работы при постановке глагола в простое прошедшее время.

 

Проверить, есть ли глагол в таблице неправильных глаголов.

 

           Да.                                            Нет.

 

Взять вторую                    Добавить  окончание - ed

форму глагола.                          

go – went                                     wash - washed

Приложение 3.

Соотнесите I форму глагола со II формой.

get                            put

be                             took

take                           wanted

like                            got

put                            was/were

say                            came

want                          liked

come                         said

do                             cleaned

clean                          did

Приложение 4.

Complete the sentences with the right words.

1)    Russian sportsmen … (play) hockey .

2)    I … (skate) yesterday.

3)    Yulia Lipnitskaya … (get) a gold medal.

4)    We … (go) to contest(соревнования) two days ago.

5)    Russian team … (have) two gold medals yesterday. 

Приложение 5.

VERB	PAST SIMPLE	PAST PARTICIPLE	ПЕРЕВОД
be [bi:]	was [wɔz], were [wз:]	been [bi:n]	Быть
begin [bi'gin]	began [bi'gæn]	begun [bi'gʌn]	Начинать
bring [briŋ]	brought [brɔ:t]	brought [brɔ:t]	Приносить
build [bild]	built [bilt]	built [bilt]	Строить
buy [bai]	bought [bɔ:t]	bought [bɔ:t]	Покупать
catch [kætʃ]	caught [kɔ:t]	caught [kɔ:t]	Ловить, хватать, успеть
choose [tʃu:z]	chose [ʃəuz]	chosen [tʃəuz(ə)n]	Выбирать
come [kʌm]	came [keim]	come [kʌm]	Приходить
cut [kʌt]	cut [kʌt]	cut [kʌt]	Резать
do [du:]	did [did]	done [dʌn]	Делать
draw [drɔ:]	drew [dru:]	drawn [drɔ:n]	Рисовать, тащить
dream [dri:m]	dreamt [dremt]	dreamt [dremt]	Мечтать, дремать
drink [driŋk]	drank [dræŋk]	drunk [drʌŋk]	Пить
drive [draiv]	drove [drouv]	driven ['drivn]	Водить
eat [i:t]	ate [et]	eaten ['i:tn]	Есть
fall [fɔ:l]	fell [fel]	fallen ['fɔ:lən]	Падать
feed [fi:d]	fed [fed]	fed [fed]	Кормить
feel [fi:l]	felt [felt]	felt [felt]	Чувствовать
fight [fait]	fought [fɔ:t]	fought [fɔ:t]	Бороться
find [faind]	found [faund]	found [faund]	Находить
fly [flai]	flew [flu:]	flown [floun]	Летать
forget [fə'get]	forgot [fə'gɔt]	forgotten [fə'gɔt(ə)n]	Забывать
get [ get ]	got [gɔt]	got [gɔt]	Получать
give [giv]	gave [geiv]	given [givn]	Давать
go [gou]	went [went]	gone [gɔn]	Идти
have [hæv]	had [hæd]	had [hæd]	Иметь
hear [hiə]	heard [hз:d]	heard [hз:d]	Слышать
learn [lз:n]	learnt [lз:nt]	learnt [lз:nt]	Учить
leave [li:v]	left [left]	left [left]	Оставлять
let [let]	let [let]	let [let]	Позволять
make [meik]	made [meid]	made [meid]	Производить
meet [mi:t]	met [met]	met [met]	Встречать
put [put]	put [put]	put [put]	Положить
quit [kwit]	quit [kwit]	quit [kwit]	Выходить
read [ri:d]	read [red]	read [red]	Читать
ride [raid]	rode [roud]	ridden ['ridn]	Ездить верхом
run [rʌŋ]	ran [ræŋ]	run [rʌŋ]	Бежать
say [sei]	said [sed]	said [sed]	Говорить
see [si:]	saw [sɔ:]	seen [si:n]	Видеть
sing [siŋ]	sang [sæŋ]	sung [sʌŋ]	Петь
sit [sit]	sat [sæt]	sat [sæt]	Сидеть
sleep [sli:p]	slept [slept]	slept [slept]	Спать
speak [spi:k]	spoke [spouk]	spoken ['spouk(e)n]	Говорить
spend [spend]	spent [spent]	spent [spent]	Тратить
stand [stænd]	stood [stu:d]	stood [stu:d]	Стоять
swim [swim]	swam [swem]	swum [swʌm]	Плавать
take [teik]	took [tuk]	taken ['teik(ə)n]	Брать, взять
teach [ti:tʃ]	taught [tɔ:t]	taught [tɔ:t]	Учить
tell [tel]	told [tould]	told [tould]	Рассказывать
think [θiŋk]	thought [θɔ:t]	thought [θɔ:t]	Думать
write [rait]	wrote [rout]	written ['ritn]	Писать

Приложение 6.

Приложение 7.

Very good!                           Good!                           Try again!

                                                                                                                                  

Приложение 8.

Choose the right form of the verbs. Write down the sentences. (Выбери верную форму глаголов. Запиши предложения.) 1)    I (go/went/want) to bed at 9.30 pm last night. 2)    I (came/come/to come) home on time yesterday. 3)    You must (come/came/to come) home on time. 4)    They (play/plate/played) football a minute ago.