Урок английского языка на тему «Вопросительные
слова». 3-й класс
Тип
урока:
комбинированный
Цель
урока:
Сформировать
коммуникативные и грамматические навыки, отработать лексические единицы
и
речевые обороты по теме «Вопросительные слова».
Образовательные
задачи:
- Учить
строить и употреблять в речи специальные вопросы.
Развивающие
задачи:
- Развивать
умение и навыки устной речи:
ü
учить
вести диалог-расспрос, используя специальные вопросы;
ü
рассказывать
о любимом празднике.
·
Развивать
умения и навыки в чтении:
ü
учить
технике чтения вслух (соотносить графический образ слова с его звуковым
образом);
Воспитательные
задачи:
- Воспитывать
положительное отношение к иностранному языку.
- Воспитывать
у детей усидчивость, умение работать в группе и самостоятельно.
Структура
урока:
- Организационный
этап. (2 мин)
- Этап – фонетическая
разминка. (2 мин)
- Этап
проверки домашнего задания. (1 мин)
- Этап усвоения
новых знаний. (10 мин)
- Этап – физминутка.
(2 мин)
- Этап первичной
проверки понимания изученного. (18 мин)
- Этап
информации о домашнем задании. (2 мин)
- Подведение
итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия. (3 мин)
Формы
работы:
Коллективная,
Групповая,
Индивидуальная.
Методы:
Частично-поисковый.
Презентативный.
Иллюстративный
Оборудование
Интерактивная
доска, компьютер.
Этапы
урока
I Организационный
этап
Цель:
Организовать внимание школьников.
Приветствие.
Учитель ведёт беседу с учащимися об их настроении.
|
|
II этап – фонетическая разминка
Цель: обеспечить
мотивацию школьников к дальнейшей работе, выявить тему урока.
Учащиеся
слушают историю и повторяют английские звуки и слова за учителем
(использование интерактивной доски). Учитель совместно со школьниками
определяет тему урока.
|
|
III Этап проверки домашнего задания
Цель:
Установить правильность выполнения домашнего задания.
К
данному уроку учащиеся выполняли задание в рабочей тетради, в котором
необходимо зачеркнуть лишнее слово. Проверка осуществляется на интерактивной
доске.
|
|
IV Этап усвоения новых
знаний
Цель:
Обеспечить
восприятие, осмысление и первичное усвоение учащимися лексического материала на
тему «Вопросительные слова».
Для
разминки участникам викторины предлагается составить вопрос из отдельных слов
и дать на него ответ.
Затем
детям представляются вопросительные слова и их перевод.
На
интерактивной доске опорный слайд (слайд 2).
Затем
учащимся предлагается выполнит упражнение в учебнике, в котором нужно
вставить пропущенные вопросительные слова.
|
|
V Этап – физминутка
Цель:
Создание
условий для психоэмоциональной разгрузки учащихся и развития фонетических,
лексических навыков.
Учащиеся
исполняют песню, сопровождая слова движениями.
|
|
VI Этап первичной проверки
понимания изученного.
Цель: Установить правильность и осознанность изученного
материала, выявить пробелы первичного осмысления изученного материала и
провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении учащихся пройденного
материала.
Учащимся
предлагается ответить на вопросы восстановленной анкеты.
Затем
выполняется задание викторины, касающееся праздников. Далее ученики выбирают
любимый праздник и объясняют свой выбор.
Потом
ученикам раздаются карточки, в которых необходимо составить вопросы.
|
|
VIII Этап
информации о домашнем задании
Цель: Обеспечить
понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
В
качестве домашнего задания предлагается:
выполнить
задание в рабочей тетради: с. 54 упр. 2.
|
|
Подведение итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия
Цель: Дать
качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.
Развивать
способность учащихся к рефлексии.
Сообщение
учителя
Подведение
итогов самими учащимися.
Рефлексивный
алгоритм.
Опорные
фразы предлагаются.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.