1531940
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыУрок по английскому языку "Еда и напитки" (7 класс)

Урок по английскому языку "Еда и напитки" (7 класс)

библиотека
материалов

Учитель: Вырвинская Т.П.

Предмет: Английский язык

Класс: 7 класс

Дата проведения:

Тема урока: Еда и напитки

Цель когнитивная: 1. Систематизировать теоритические и практические навыки в употреблении неопределенных местоимений «Some, any», употребление исчисляемых и неисчисляемых сущ-х «much, many»,закрепить лексический материал по теме «Еда»

2. – развить мышление, память, воображение, умение оценивать,

- развить умения и навыки коммуникативного общения с использованием лексики по теме «Еда»

3. – воспитание культуры общения, формирование умения работать в паре

Ожидаемые результаты:

А Ученики знают лексический материал,

В Ученики умеют применять изученную информацию, much/many, Some/any

С Умеют анализировать, сотрудничают в группе и раскрывают свои способности; умеют оценивать свою деятельность на уроке

Этап урока

Вре

мя

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Модули

Мотивационный

9мин

Организационный момент.

Приветствие. Психологический настрой на урок.

Стадия вызова

4мин

2. Психологический настрой. Пожелание друг другу

Говорят комплименты и пожелание друг другу



Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

5мин
















Выберите «смайлик» по вашему сегодняшнему настроению.

  • Now select an emoticon for your mood today

Формирует пары и группы по способностям.(Пазл)

- Come here and choose one picture and then complete of all. This will be our groups.

The first and the second group.

1.Учитель просит учеников посмотреть на экран-идет показ слайдовой презентации"Food", и ответить на следующие вопросы:

Look at the blackboard. Tell me please what

what is the topic of today's lesson?

-What are we going to talk to about?

2.Учитель объявляет тему, цели и задачи урока.

- Today we continue to speak about food. First of all we’ll repeat the words. Then we shall remember the pronouns some and any, much and many, countable and uncountable nouns, do the exercises and answer the questions. 
III. Фонетическая зарядка по теме «Еда». 
Listen to me and finish: 
Это вовсе не каприз, сыр мы называем … cheese

Мясо жарится, шкварчит, мясо по-английски … meat

Арбуз предпочитаю сливам, арбуз иначе … melon

Узнали все впервые, что груша по- английски .. pear

Масло нужно всем ребятам. Масло по-английски … butter

Без соли борщ не лезет в рот. Соль по-английски … salt

Ведро воды не принесете? Вода, водичка будет … water

Слива тут и слива – там. Слива по-английски … plum

Виноград мы съели весь. Виноград – иначе … grape

  • Very good. Let’s clap to each other.

Ученики выбирают свой смайлик и проговаривают его

I choose funny mood, because I like the weather today.

Ученики рассаживаются по своим местам и отвечают вопрос учителя

Ответы детей


Формативное оценивание настроения

Использование новых технологий (ИКТ). Оценивание для обучения

Операционный

21 мин

Изучение нового материала с использованием новых подходов в обучении

4мин

Учитель организует работу по осмыслению содержания новой темы, через непосредственный контакт с новой информацией.

Презентация Flipchart. Ознакомление с едой и напитками.

Построение предложений

For example: I like …, but I don’t like … .

I eat much cheese for breakfast

- lets clap to each other

Ученики организуют цепочку построения предложения








тетрадь, линейка, карандаш

Взаимопроверка.










Кумулятивная беседа

Обучение критическому мышлению



Оценивание для обучения и оценивание обучения


2мин

Divide the words into 4 groups.










Дети делят слова на овощи, фрукты, еда, разное


Флипчарт с заданием

Формативное оценивание

Обучение критическому мышлению, использование ИКТ в преподавании и обучении

15мин

Учитель организует групповую работу по осмыслению содержания новой темы, через непосредственный контакт с новой информацией.

- Создание кластера

Meals

There are four meals a day in an English home: breakfast, lunch, tea, and dinner.

Breakfast is the first meal of the day. It is at about 8 o'clock in the morning, and consists of porridge with milk and salt or sugar, eggs — boiled or fried, bread and butter with marmalade or jam. Some people like to drink tea, but others prefer coffee. Instead of porridge they may have fruit juice, or they may prefer biscuits.

The usual time for lunch is 1 o'clock. This meal starts with soup or fruit juice. Then follows some meat or poultry with potatoes — boiled or fried, carrots and beans. Then a pudding comes. Instead of the pudding they may prefer cheese and biscuits. Last of all coffee — black or white. Englishmen often drink something at lunch. Water is usually on the table. Some prefer juice or lemonade.

Tea is the third meal of the day. It is between 4 or 5 o'clock, the so-called 5 o'clock tea. On the table there is tea, milk or cream, sugar, bread and butter, cakes and jam.

Dinner is the fourth meal of the day. The usual time is about 7 o'clock, and all the members of the family sit down together.

Dinner usually consists of soup, fish or meat with vegetables — potatoes, green beans, carrot and cabbage, sweet pudding, fruit salad, ice-cream or cheese and biscuits. Then after a talk they have black or white coffee.

Защита кластер

  • Have a rest

Ученики работают в группе, читают текст, переводят,







В группе работают над созданием постера



























































Защищают кластер.

Маркеры, бумага


















Формативное оценивание

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение критическому мышлению,

























































Управление и лидерство в обучении

Рефлексивный

15 мин

Закрепление изученного материала, систематизация знаний, контроль знаний

6мин

Прием «Блицконтрольная»

1. Insert much or many.

1. Do you drink ________coffee?

2. I don’t drink ________ milk- one litter a day.

3.We haven't got ________ bread.

4. There aren’t _________ potatoes in the box..

5. We need ___________ oranges to make orange juice.

6.I can't spend ________ money on toys



- Fill in some or any.

1. I'm going to buy __ eggs.

2. I can't pay. I haven't got__ money.

3. There aren't __ shops in this part of the town.

4. George and Alice haven't got__ children.

5. I know … schoolboys of that school.

6. Are there __ letters for me?

Дети отвечают на вопросы (вставляют пропущенные слова), по пройденным темам


Ручка,тетрадь

Взаимопроверка

Критерии:

12-11 – 3 балла

10-9 – 2 балла

8-6 – 1 балл

5 и ниже – 0 баллов

Ответы

1.

  1. Much

  2. Much

  3. Much

  4. Many

  5. Many

  6. Much

2.

  1. Some

  2. Any

  3. Any

  4. Any

  5. Some

  6. Any

Обучение критическому мышлению

Обучение талантливых и одарённых учеников

5мин

Прием «Найди 10 слов»

Дети находят 10 слов в венгворде

Флипчарт с заданием

Формативное оценивание

Оценивание для обучения и оценивание обучения


2мин

Анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации

Беседа

Что мы делали?

Для чего мы делали?

Что было трудным на уроке?

Учащимся предлагается заполнить анкеты обратной связи:

-Понравился ли вам сегодняшний урок ? Почему? Какие задания были наиболее интересными, трудными, почему?

Учащиеся выражают свое мнение.

Анкеты обратной связи,

img12

Формативное оценивание (анкеты обратной связи)


2мин

Домашнее задание.

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка соответствующих записей.

Детям предлагается дома кроссворд, венгворд или ребус, используя изученную лексику на уроке.

Дети записывают домашнее задание в дневники.


Обучение талантливых и одарённых.

Критическое мышление







Курс профессиональной переподготовки
Учитель испанского языка
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.