Урок по английскому языку "Фауна Казахстана" (7 класс)
1332090
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыУрок по английскому языку "Фауна Казахстана" (7 класс)

Урок по английскому языку "Фауна Казахстана" (7 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ main1.ppt

библиотека
материалов
Desert [ʹdezət] пустыня

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Desert [ʹdezət] пустыня
Описание слайда:

Desert [ʹdezət] пустыня

2 слайд Tropical forest [ʹtrɒpık(ə)l] [ʹfɒrıst] тропический лес
Описание слайда:

Tropical forest [ʹtrɒpık(ə)l] [ʹfɒrıst] тропический лес

3 слайд A snake [sneık] змея New vocabulary:
Описание слайда:

A snake [sneık] змея New vocabulary:

4 слайд A monkey [ʹmʌŋkı] обезьяна
Описание слайда:

A monkey [ʹmʌŋkı] обезьяна

5 слайд A rat [ræt] крыса
Описание слайда:

A rat [ræt] крыса

6 слайд A swan [swɒn] лебедь
Описание слайда:

A swan [swɒn] лебедь

7 слайд A camel [ʹkæm(ə)l] верблюд
Описание слайда:

A camel [ʹkæm(ə)l] верблюд

8 слайд To look after [lʋk] заботиться To look for искать
Описание слайда:

To look after [lʋk] заботиться To look for искать

9 слайд Let’s repeat: Desert	[ʹdezət] 	Пустыня Tropical forest	 [ʹtrɒpık(ə)l] [ʹfɒrıs
Описание слайда:

Let’s repeat: Desert [ʹdezət] Пустыня Tropical forest [ʹtrɒpık(ə)l] [ʹfɒrıst] Тропический лес A snake [sneık] змея A monkey [ʹmʌŋkı] обезьяна A rat [ræt] Крыса A swan [swɒn] лебедь A camel [ʹkæm(ə)l] Верблюд To look after [lʋk] Заботиться To look for искать

10 слайд Life in tropical forests Life in deserts
Описание слайда:

Life in tropical forests Life in deserts

Выбранный для просмотра документ Урок по теме Фауна Казахстана.docx

библиотека
материалов

Lesson plan

Date: January 19th

Theme: Fauna of Kazakhstan

Time: 45min

Grade: 7

Age: 13-14

Level: Pre-Intermediate

Aims:

  • Teaching: to introduce new lexical units and to work with them, to revise the knowledge about the grammar theme “modal verbs” (should)

  • Developing: to develop pupils’ sense of language, collaborative work ;

  • Up-bringing: to bring up pupils’ love to the English language.

Objectives:

Restrictive output:

  • Students will be able to operate the vocabulary in lexical activities(7);

  • Students will be able to use listening skills in order to solve the problem;

Authentic output:

  • Students will be able to recognize and use new vocabulary in their speech in order to solve the communicative task;

  • Students will develop their negotiation skill and ability to compromise.

Material: Handouts, banners, markers, stickers, book “English” 7th form (“Mectep”), Technical equipment (Internet)


Stage

Procedure

Time

Interaction

Material

Note

1

Warming up

Good morning! I’m glad to see you. Are you ready for the lesson? All right! Let’s start. Pupils, what day is it today? What date is it today? What is the weather like today?

Who is absent today?

3’

T↔S

S↔Cl




Before we start let’s warm up. The game is called “Simon says” The task is that I will tell you, for example, Simon says “Touch your nose” and you must touch your nose. The last pupil should sit down. Are you ready? OK!

Touch your nose!

Touch face!

Touch your ear!

Touch your eyes!

Touch your mouth!

Touch you arm!

Touch your leg!

Touch your foot!

Good job! Pupils!

2














3

Engage














Study

1. Pupils, please, look at the picture. (2 pictures a wolf and a dog)

1) Who is it?

2) Is it a domestic or a wild animal?

3) According to these pictures, what are going to talk today about?

Right! Animals!

3. Now, all of you, please, one by one, pick out a card from envelope.

Find members of your team!

2’

T↔S

Pictures













Cards with animals, an envelope


Working with vocabulary.

While-lexical activity.

1. Pupils, look at the slide, let’s look through new words (Word pronunciation)

2. Pupils, please, open your vocabularies, and rewrite new words.

9’

T↔S

Prezi slides


4









































Activate





























Activate







































Activate

Work in groups.

Pre-reading activity:

Before we start to read a text, let’s play a game which is called “Horse-ride”. We have two teams “Red horse” and “Blue horse”. I will ask the questions and you must answer quickly. Let’s begin.

1) What colour is a wolf?

2) How do you translate the word “a feather”?

3) What does a rabbit eat?

4) What do animals usually have?

5) What is the full name of a rhino?

6) Its orange, it’s quick and it eats nuts? This animal is….

7) Give a translation of a word “cell”

8) What animals live in desert?

9) The colour of foxes is…..

10) What is the habitat of a fox?


And we have a winner group!!!

6’

S↔G

Presentation “Horse-ride”


Reading the text “Life in the tropical forest, life in the desert” (skim-reading)

At home you task was to read a text and translate it. That’s why; open your books, at pages 42-43. Look through the text. You have 2 minutes.

After-reading activity.

1. Pupils, look at the slide. On you banners, please, draw 2 circles and write the main information about life in tropical forests and life in deserts.

2. The first group, stand up, please, and change the seats of yours with the second group. And, please add some information in the banners.

3. Who would like to protect the banner? (Group 1, Group 2)

Evaluation of activity.

Pupils, I will give one card each group. Evaluate, please, another group.

2’





















5’













1’







4’



1’

S↔G























S


P.42-43

Pre-listening activity.

1. Prediction questions:

1. Have you ever been in animals’ hospital?

2. What animals can you see there?

1’

T↔S



2. Listening activity.

You’re going to watch the video “Looking after animals!” about zoo hospital. Please, be ready!

2’

S

Bilimland.kz

1 time

3. After-listening activity.

You are going to listen the third time. Your task is to match the animals to the problems and solutions.


Let’s check it!

4’

S

Bilimland.kz



Activate

Individual work.

Writing activity.

Pupils, open your copybooks, write down the date. Write at least 5 sentences. What should a doctor do in order to recover animals?

Use the phrases below…


3’

S



5

Reflection

I will give you the pictures. Please find yourself and paint your person according to the emotions on the lesson.

1’

T↔S

Handouts


6

Homework

Pupils, your homework:

1) to learn new words;

2) to write 6 sentences with the modal verb “should” using new vocabulary.


30sec

T↔S



7

Evaluation

I hope the lesson was interesting. Write please your marks on stickers;

You may be free. Good bye!

30 sec

T↔S

Stickers






Marks (2-5) (Оценка)

1. Answer of another group


2. A banner.


3. The pronunciation (произношение)






Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.