Урок по английскому языку "Любимая еда в Великобритании и России" для 3 класса.

Технологическая карта урока английского зыка

Учитель: Выстребова Ксения Сергеевна

Тема: Favorite food of people from the UK and Russia

Класс: 3

Тип урока: урок закрепления полученных знаний

Цель урока: закрепление лексических и грамматических навыков по теме, развитие умения говорения

Задачи: закрепить фразы этикетного диалога по теме «Еда»; отработать в упражнениях  употребление some, any; развить навыки аудирования, чтения, говорения и письма

Формы работы обучающихся: фронтальная, парная, групповая, самостоятельная

Планируемые образовательные результаты:

Метапредметные

1.   Развитие коммуникативных способностей школьника;

2.   Расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

3.   Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

4.   Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Предметные

1. Правильное произношение лексических единиц по теме и целесообразное использование их в заданной речевой ситуации;

2. Различие грамматических структур повествовательного, вопросительного и отрицательного предложения в Present Simple;

3. Восприятие и реагирование на вопросы, используя краткий ответ (Yes, I do / No, I don’t);

4. Ведение диалога,  используя лексический материал по теме «Еда», грамматический материал по теме  Present Simple.

Личностные

1.   Формирование положительного отношения к фактам культуры другой страны;

2.   Осознание своей культуры через контекст культуры англоязычной страны;

3.   Развитие умения представлять свою культуру;

4.   Воспитание готовности к коллективному творчеству.

Активная лексика/лексические структуры: I have got some … . Have you got … ? I have not got any … . Do you like … ? milk, cereal, toast with jam, marmalade, fruit juice, tea, coffee, bacon, egg, sausage, tomato, fried bread, sandwich, snack, roast beef, Yorkshire pudding, meat, fish, vegetables, pizza, pasta, ice-cream, chips, cheeseburger, chocolate, fish and chips, god.  

Оснащение урока: мультимедийный проектор,  интерактивная доска, карточки, учебник Spotlight 3, рабочая тетрадь Spotlight 3, диск с аудиозаписями.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД	Наглядность
Организационный этап	Good morning, children! I am glad to see you too! Sit down, please! Open your workbook and write down the date of our lesson. Now, sing a song!	Good morning! Good morning! Good morning to you! Good morning, good morning I am glad to see you! Записывают число в тетради.	Личностные: Принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения. Регулятивные: Формирование волевой саморегуляции, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку.	Слайд 1 Слайд 2
Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.	Let’s begin our work with your hometask. Your homework was… The next task for you will be find the missing words some or any. Please, tell me when we use some or any.	Открывают тетради с домашним заданием. Работа у доски на знание грамматического материала.	Познавательные: Умение структурировать свои знания, ориентироваться в системе своих знаний.	Слайд 3
Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.	You have done your work well! Now, we will work in pairs. Your task will be consist the words of the previous topic. When you have done these words, come to my table and take the picture. Attach it on the board.	Работа в парах, составление слов по теме «Еда». После правильного составления слов, обучающие подходят к столу учителя, берут необходимую картинку и прикрепляют ее на доску.	Регулятивные: Умение планировать свою деятельность  в соответствии с поставленной задачей.	Карточки со словами Слайд 4 Картинки с продуктами
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Please, watch the video and than tell me, what is this film about? What is the name of the country in which people like to eat these foods? Good! Today we shall speak about deferent kinds of food in Russia and the Great Britain. Now, look at the board and repeat the main foods of Britain after me.	Отвечают на вопрос учителя, в какой стране люди любят эти продукты, показанные в видео. Обучающиеся формулируют тему урока. Повторение лексики за учителем.	Личностные: Формирование мотивации. Познавательные: Умение добывать необходимую информацию. Регулятивные: Постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным.	Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7
Первичное закрепление в знакомой ситуации	We have done this task and now consist the dialogue between two people. They will be speak about their eating habits.	Составление диалога – расспроса о любимой еде.	Коммуникативные: Умение вступать в мини-диалог.	Слайд 8
Физкультминутка (динамическая пауза)	I invite you to relax.	Выполняют физкультминутку.	Личностные: Установка на здоровый образ жизни.	Слайд 9
Первичное закрепление в изменённой ситуации	Now, I will say for you different kinds of foods. Your task will be say me in what country do people like this food. Russia or the Great Britain. Chicken Bacon Tomato Milk Eggs Rice Coffee Chips Pizza Pasta Fruit juice Fried bread Vegetables Potatoes Biscuits Toast with jam	Обучающиеся внимательно слушают учителя и переводят слова, составляют предложения.	Коммуникативные: Умение слушать и понимать речь других. Познавательные: Извлечение необходимой информации.	Слайд 10
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации	I’ll give for you some products and you will come to the board and put them under two flags. The first plate is Russia food and the second plate is the Great Britain food.	Обучающие должны распределить продукты по тарелкам.	Познавательные: Умение действовать по образцу.	Картинки с  флагами
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	Open your diaries and write down your home task.	Записывают домашнее задание.	Личностные: Формирование понимания необходимости выполнения домашней работы.	Слайд 11
Рефлексия	At the end of our lesson please consist the sentence. What have you learned at our  lesson?	Обучающиеся характеризуют свою работу на уроке.	Регулятивные: Самоконтроль, оценка и коррекция. Личностные: Развитие самостоятельности, оценка своих достижений.	Слайд 12

chi	cken	bur	gers	car	rots
veget	ables	me	at	sau	sages
ice	cream	pota	toes	ri	ce
wa	ter	bisc	uits	pop	corn
lemo	nade	mi	lk	co	ke
piz	za	ca	ke
eg	gs	orange	juice
sand	wiches	pas	ta

• 1 слайд

  The 25th of November.
  

• 2 слайд

  Sing along!
  1
  2
  3
  4
  I like apples I can crunch!
  I like biscuits I can munch!
  I like orange juice
  that I can swish,
  swish, swish!
  
  I like food, I love it!
  I eat it every day;
  Hot or cold,
  Wet or dry,
  I eat it any way!
  
  2
  5
  

• 3 слайд

  Insert missing words some or any
  1
  2
  3
  4
  I have got … pasta.
  Have you got … lemonade?
  I have not got … rice.
  He has got … popcorn.
  Example: I have got some biscuits.
  Have you got any milk?
  I have not got any Coke.
  
  2
  Have you got … cake?
  5
  some
  some
  any
  any
  any
  

• 4 слайд

  I like food, I love it!
  

• 5 слайд

  Video
  Tex
  Text
  Text
  Tex
  Txt
  Text
  

• 6 слайд

  Food in the Great Britain
  milk
  cereal
  toast with jam
  marmalade
  fruit juice
  tea
  coffee
  bacon
  egg
  sausage
  tomato
  fried bread
  sandwich
  snack
  roast beef
  

• 7 слайд

  Food in the Great Britain
  Yorkshire pudding
  meat
  fish
  pizza
  vegetables
  pasta
  ice-cream
  chips
  cheeseburger
  chocolate
  

• 8 слайд

  Dialogue
  Do you like … ?
  Can I have some … , please?
  Here you are!
  Yes, I do/ No, I don’t.
  
  Yes, you can/ No, you can’t.
  
  Thank you!
  
  

• 9 слайд

  Let's take a break!
  Title in here
  Title in here
  Title in here
  Title in here
  

• 10 слайд

  Be attentive!
  It’s from Russia.
  Click to add Text
  Click to add Text
  Click to add Text
  It’s from Britain.
  

• 11 слайд

  Hometask
  Стр. 144 упр. 1 перевод
  Стр. 26-27 упр. 1,3 (р.т.)
  A
  

• 12 слайд

  Reflection
  
  read (читать).
  call products (называть продукты).
  consist the questions (составлять
  вопросы).
  
  Now, I know.
  Russian and British foods.
  grammar material (some, any).
  The lesson was useful for me.
  I know …
  I can …
  

• 13 слайд

  Good bye!