Инфоурок Иностранные языки КонспектыУрок по английскому языку на тему "Wild animals"

Рабочий лист по английскому языку "Wild Animals"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
517
57
12.08.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Герасимова Наталья Юрьевна

преподаватель

Об авторе

Категория/ученая степень: Вторая категория
Место работы: ГБПОУ "ДТМД"
Преподаю английский и испанский. Разработала учебный модуль "Имиджелогия в сфере образования" для курса повышения квалификации педагогов. Участвовала в проекте "Информационный портал поддержки молодого специалиста". Педагогический стаж - 15 лет. Мало это или много, каждый судит по себе. Главное для меня - это то, что за это время я успела позаниматься и с ребятами 5-6 лет и с учителями и руководителями образовательных организаций. Работая в школе - открыла для себя мир детей, а в институте повышения квалификации - мир учителей. Сейчас преподаю в техникуме - где нужно учить уже не школьников, но ещё и не специалистов. Цель моей профессиональной деятельности - подавать учебный материал так, чтобы после занятия ученик (и не важно какого возраста) уходил с чувством восторга от полученных знаний и желанием снова вернуться.
Подробнее об авторе
Рабочий лист расширяет словарный запас, но не перегружен сложными материалами. Выполнив предложенные упражнения, ребёнок научиться с лёгкостью описывать животных. Задания подходят, как для работы в классе, так и для индивидуальных занятий.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист расширяет словарный запас, но  не перегружен сложными материалами. Выполнив предложенные упражнения, ребёнок научиться с лёгкостью описывать животных. Задания подходят, как для работы в классе, так и для индивидуальных занятий.

Урок по английскому языку на тему "Wild animals"

Скачать материал

             Урок по теме “Wild animals” для учащихся 5    класса.

 

 

Цель урока: Развитие навыков проектной деятельности с ис­пользованием ИКТ.

Задачи урока:

Дидактические:

1.     Закрепить ЛЕ и МФ (A cheetah, in the jungle, on safari, an ostrich, a kangaroo, a red panda, an orange-kneed tarantula, a snake-necked turtle, a greater bilby, a shell, fur, an insect, a beaver, a deer, a puma a raccoon) по теме во всех видах речевой деятельности.

2.    Формировать навыки коммуникативной компетенции в области аудирования, чтения, письма, диалогической и монологической речи.

3.  Формировать навыки работы с интерактивной доской.

Воспитательные:

1.    Содействовать воспитанию гуманного отношения к живот­ным, любви к окружающему миру.

2.    Способствовать созданию атмосферы взаимопонимания и сотрудничества, сохранению здоровья, расширению общего кругозора  учащихся.

3.    Способствовать формированию адекватной самооценки; учить оценивать учебную деятельность одноклассников.

Развивающие:

1.    Развивать у школьников умения сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли.

2.    Развивать самостоятельность через использование элемента технологии обучения в сотрудничестве и элементов проектной деятельности.

3.    Развивать положительные эмоции учащихся, используя яркие примеры  иллюстрации, воздействующие на чувства ученика.

4.  Развивать познавательный интерес школьников.

Оснащение урока:

1.                 УМК « Starlight 5» Virginia Evans, Jenny Dooley, Prosveschenie,2014

2.                интерактивная доска;

4.                компьютер;

5.                проектор;

6.                кассетный магнитофон;

7.                 аудиокассета с записью для аудирования;

8.                 раздаточный материал;

9.                 открытки с изображениями животных;

10.               сигнальные карточки;

11.               карта мира;

12.               Магниты;

13.               CD «English Intermediate»;

14.                карточки с названиями животных;

15.               план-проект.

 

                                           Ход урока

 

I.    Подготовка учащихся к учебной деятельности на английском языке.

1.   Оргмомент. Режим Т↔Сl

Т: Stand up. Good morning, boys and girls. I`m glad to see you. Sit down, please.

Let`s start our lesson. Sit comfortably.

How are you?

You look…

2.   Сообщение темы урока.

T: Listen to the natural sounds and say what subject of our lesson is. Look at the pictures. What animals can you see there?

A cat, a dog, a cow, a pig are domestic animals.

A fox, a wolf, a bear, an elephant, a lion are wild animals.

T: Come to the starboard and write this expression, please. “Wild animalsis the subject of oar lesson. What are we going to speak about? You have a plan of our project, which will help you to do your Home task. You will tell us about your visit to the zoo or about the life of wild animals. *План-опора для работы над проектом.

 

A project

My visit to the Zoo

(The life of wild animals)

1.    Answer the questions.

Were you in the zoo?

What animals can you see in the zoo?

Where can people see wild animals today? (In films, in zoos, in the jungle, on safari, in game parks)

Which wild animals do you like best? Why?

2. Choose an animal (Выбери животное, которое тебе понравилось в зоопарке).

3. Where does it live?

4. Describe your animal. (Опиши это животное).

5. What does it eat?

6. Other Information. (Интересная информация о данном животном).

7. Why do you like it?

8. Draw your animal. (Нарисуй животное).

9. Tell us. (Расскажи нам).

3. Фонзарядка. Режим Режим ТСl

T: Repeat new words for the lesson after me: a cheetah, in the jungle, on safari, an ostrich, a kangaroo, a red panda, an orange-kneed tarantula, a snake-necked turtle, a greater bilby, a shell, fur, an insect, a beaver, a deer, a puma, a raccoon, an owl, Europe, Asia, America, Australia, and the Arctic.

Go to the starboard and label the pictures. Режим T—>P1, P2.

*Учащиеся прикрепляют названия животных к карте с помощью магнитов.

4.Речевая зарядка. Режим T-> P1, P2.

 

 T: Look, at the map and name wild animals which live in Europe, Asia, America, Australia and the Arctic. Repeal their names after me, all together.

1.    T: Let`s play a “Memory game” . Look at the pictures, then I close them and you will name all the animals you remember.

A panda, a fox, a tiger, a monkey, a wolf

A turtle, a dolphin, a cheetah, a deer, a frog

There are ........

2.     T: Circle the odd word out. Explain, why?

1.    a cat, a dog, a cow, a lion, a sheep

2.    a tiger, a camel, a pig, a fox, a wolf

3.    a wolf, a fox, a bear, a kangaroo, a hare

4.    an owl, a mosquito, a bee, an eagle, a bird, a cheetah

II.          Обработка ранее введенного языкового материала и овладение различными видами речевой деятельности.

1.    Вопросно-ответная работа по теме. Режим T-> P1, P2.

T: The wise owl will ask you some questions.

Read, answer the questions.

What animals can you see in the zoo?

Where can people see wild animals today? (In films, in zoos, in the in game parks)

Can Australian animals live in Russia? Why?

Look at the tree.

 

You can see the owl on it. The bird wants to ask you some questions about the animals. Come up to the blackboard, take a leaf of the three and read the riddle. And you listen to the riddle and say what animal it is.

1.    This animal has got a long neck and long legs. It is yellow and brown. What is it?  A giraffe.

2.    This animal has got long ears and short tail. It can jump. What is it? A hare.

3.    This animal is very big. It can be white or brown. It likes honey. What is it?  A bear.

2.    Развитие навыков чтения. Режим T ->P1. P2.

T: now we are travelling around the world.

Take the cards with the texts and read them.

What are the animals above called? Translate.

Match the descriptions to the pictures.

 

Lets check your task. Take these cards. Raise the green card, if your answer is right, the red – its false. Ключи: A – 2, B – 4, C – 1, D – 3.

3.    Развитие навыков письменной речи. Режим – Groups.

T: Now complete a Factfile about each animal. Work in groups of four.

Animals

Where does it live?...............

Description of the animal................

What does it eat?............

Other information:...............

4.    Физкультминутка.

T: What animals can run? OK. Lets do some exercises.

Are you tired? Stand up, please.

1,1,1 – run, run, run,

2,2,2 – go to the zoo,

3,3,3 – climb the tree,

4,4,4 – touch the floor,

5,5,5- swim and dive.

Sit down, please. Go on.

5.    Развитие навыков аудирования. Режим T-> Cl.

T: Listen to the descriptions of four animals. Match the descriptions to the pictures.

Animal: a snake-necked turtle

Where does it live?: Australia

Description of the animal: a hard shell and a very long neck

What does it eat?: meat or fish

Other information: can live a long time

 

Listening

3.     Listen to the descriptions of four animals. Complete a Factfile about each animal. Then match the descriptions to the pictures below.

Let’s check your task. Change your works. Give your marks. Who has a 5, a 4, a 3? Ключи: 1 – a lion, 2- a cow, 3 – a crocodile, 4- a man.

6.    Развитие навыков письменной речи. Режим P1 <-> P2.

T: Let’s go to the zoo. But at first write the rules for a visitor at the zoo.

Work in pairs. Write 3-4 sentences.

*Учащиеся выполняют задание на карточках.

Do not

Be

Mustn`t

MAKE A NOISE

CAREFUL

TAKE PHOTOS

jump

polite

FEED ANIMALS

cry

 

 

run

 

 

 

            Read your rules.

7.    Let`s play a game.

T: Two pupils go to the blackboard. Listen to the speaker and find the animal.

 *CDEnglish Intermediate

 III. Заключительный этап урока.  

Подведение итогов урока.

T: Which animals did you meet at the lesson?

Which Australian, American, European, African animals can you name?

Which animals can you see in the forest?

Open your diaries and write down your home task: to make a project about your visit to the zoo.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по английскому языку на тему "Wild animals""
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 019 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 25.09.2015 2949
    • DOCX 41 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Збруева Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Збруева Ольга Николаевна
    Збруева Ольга Николаевна

    Учитель английского языка

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4244
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Я преподаю английский язык на протяжении 18 лет. Имею первую квалификационную категорию. В основном преподаю в младших классах. В своей работе использую УМК Starlight. Веду кружок "путешествие в страну грамматика". Веду активный образ жизни, люблю путешествовать, Увлекаюсь речными походами на байдарках.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 512 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Практические аспекты организации образовательного процесса

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Теоретические основы и системные взаимосвязи конкурентного права

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Теория и практика инвестиций в контексте устойчивого развития

8 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов