Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по английскому языку на тему "Интегрированный урок-сказка (английский язык, математика)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок по английскому языку на тему "Интегрированный урок-сказка (английский язык, математика)

библиотека
материалов

Ставропольский край

Новоалександровский район

Григорополисская МОУ СОШ №2




hello_html_m71a1c97.gif




hello_html_m26a1fe49.gif










Интегрированный урок-сказка в VI классе

(английский язык, математика)











Учитель: Григорьева Н. П.

Тема:

  1. «Кафе, столовая» (английский язык)

  2. «Пропорции» (математика)


Цель:

  • Развивать навык делового общения на иностранном языке.

  • Обобщить многообразие случаев применения пропорций при решении задач с использованием английской речи.

  • Воспитание навыков культуры поведения в общественных местах.


ПЛАН


  1. Вводно-мотивационный этап.

    1. Введение в языковую среду.


T_: Oh! Here we are at last! My friends, I am so hungry. I’d like something to eat.

P_: And what would you like to eat?

T_: Oh, I like scones very much. It will be good to have pizza and hamburgers.

P_: Oh, no problem. If you don’t mind I will make you a company. Just stand near me, please, give me your hand and do as I do.

T_: Oh, fantastic! Is it Alice’s Wonderland?

P_: No, dear teacher. It’s our school canteen.

T_: Really? How nice it is! And what can we eat here? Soup, borch, compot? Ph! Don’t like soup, borch, compot.

P_: Cheer up, my dear teacher, schoolchildren don’t eat soup at all in our canteen. And there is no compot. We like cola, fizzy drink, grapefruit juice, pure orange juice… Well, where shall we sit?

T_: Let’s sit over there near the window.

P_: All right. Waiter, will you come here, please?

W_: Just a moment! What can I help you? I see you are ready to order.

P_: Well, two pizzas with tomatoes, cheese and mushrooms; two king-size hamburgers and…

T_: And two hot dogs, please.

W_: That’s nice. What will you have to drink?

T_: I’ll have pure orange juice, please.

P_: And I’ll have a strawberry milk shake.

W_: Great. Here you are! Enjoy your meal!

TP_: Thank you.

T_: Well, I am good enough, and can I speak with my pupils. Let’s see whether they can say any words in English. Dear girls and boys, say if I like or dislike my meal. Look at my face and it will help you (учитель надевает маски: “OK”, “Good”, “Bad”).


  1. Оперативно-познавательный этап.


  • Hello, Ben!

  • Hi, Mike!

  • I haven’t seen you for ages. How are you?

  • Fine. Thanks. And you?

  • I am fine. By the way, where have you been all this time?

  • Don’t you know, I was in Russia and I had a great impression.

  • Really? It’s very interesting.

  • I was in one of English schools at the lesson of math. Imagine, Ben, they showed the tale “Geese-swans” in the modern plan. Russian pupils know English well and can do sums in math. I had a camera with me and I made a film.

  • Oh, it’s fine. Let’s watch it together.


Ведущий: Once upon a time there lived an old man and an old woman. They had a daughter and a son. One day they went to earn money and asked Alyonushka to look after Ivanushka.

Мать: Dear Alyonushka! We’ll go to work and buy you a bun. We’ll make you a dress.

Отец: And you must be a good girl and look after your brother. Don’t go out of the yard.

Ведущий: And they went out.

Аленушка: Oh, the weather is fine. Ivanushka, sit on the grass and play.

Ведущий: Alyonushka went into the street to play and forgot the time and her brother. Suddenly the wind began to blow and the group of geese caught Ivanushka and flew away.

Аленушка: Ivanushka! Where is he? (Поет на мелодию «Сулико».)

Where is my brother, Ivan?

I can’t see him, I can’t.

Who can help to find my brother Ivan?

Who can help me? I can’t find.

What can I do? I must find my brother.


На пути ученица-печка.


Аленушка: My dear, Miss Stove! Nice to meet you! I don’t know where my brother is. Show me the way, please.

Печка: Pleased to meet you too! I’ll say you how to find Ivan but you must do some mathematics tasks.

Аленушка: I don’t like math. I don’t want to do tasks. I am a bad pupil.

Из класса: Agree, Alyonushka! We shall help you. Agree! Miss Stove, let us help her.

Печка: All right. Here is your task. (Передает Аленушке конверт с заданиями, который она вручает учителю математики.)

Учитель математики: Итак, вы хотите помочь девочке? Вы знаете, что обычно у всех сказок бывает счастливый конец. Но наша сказка необычная, в путь она пойдет не через обычный лес, а через математический. Как закончится сказка, будет зависеть только от ваших знаний. Согласны вы помочь Аленушке? Сейчас проверим, готовы ли вы к этому.


  1. Что такое 17 =

51

  1. Что такое пропорция? (Равенство двух отношений)

  2. Назовите крайние члены пропорции. (17, С)

  3. Назовите средние члены пропорции. (50)

  4. Скажите, какой член пропорции неизвестен? (средний)

  5. Как найти неизвестный средний член пропорции?

  6. Как иначе можно назвать это равенство?

  7. Как удобнее сделать проверку? (Поменять местами средние члены пропорции и крайние члены)


Мисс Печка, вы довольны?

Печка: Of course, I am very glad. Go to the apple tree now.


(Класс делится на 2 группы, которые пойдут через математический лес разными путями.)


1 ученица-яблонька: Stop! We are waiting for you! I like clever and kind children. Like to hear good words and those who praised my wild apples. The Wind and the Sun are my friends. It’s very nice to see that you are ready to help Alyonushka to find her brother. Be good in Math and I’ll show the way.

2 ученица-яблонька: We know you are looking for Ivanushka, we can help you if you help us. The ugly warm is eating our apples. If you do these tasks, it dies and we shall all be happy. (Яблоньки передают 2 конверта с заданиями.)

Учитель математики: Ребята! Так как я дружила с английским давно, с вами мне тягаться трудно, потому мы будем говорить на русском языке. Итак, задача яблоньки:

В прошлом году у меня было 72 веточки, а на них 210 яблок. В этом году у меня на 15 веточек больше. Сколько яблок у меня будет в этом году, если считать, что на каждой веточке одинаковое количество яблок?


Учащиеся решают задачу разными способами. Учитель контролирует: тем, кто решил быстро, правильно, интересно, кладет на парту бумажное яблоко. Образцы решений задачи записываются на доске. Затем учащиеся прикалывают яблоки к своим яблонькам.


Учитель математики: Яблоньки, вы довольны, тем, как ребята справились с решением задачи?

1 яблонька: Thanks. You helped us.

2 яблонька: Go straight to the river. Be happy! Good-bye!


На пути речка.


Аленушка: Good morning, Dear River. Help me, please, to find my brother Ivanushka.

Речка: I am flowing for many years and I am glad to see good people. Will they be good for me? Will they be glad to speak to me? I can tell many interesting things and I can be useful. But first you must do my tasks.


Аленушка передает задание учителю математики.


Учитель математики: Итак, решаем задачу.

Уровень воды в реке в самом мелком месте 1, 25 м. Каждую весну уровень воды увеличивается на 36%. Сможете ли вы перейти меня в брод весной?


Учащиеся решают задачу в тетрадях и на доске.


Речка: Thank you, dear pupils. Now your way is to the hut of the witch.

Аленушка: How do you do, Granny? Nice to meet you!

Баба-Яга: Who are you? Where are you from? What do you want?

Аленушка: I am Alyonushka. I am looking for my brother.

Баба-Яга: I don’t like children. I like my forest and my little hut. I also like Math and English. If you do my task, I’ll say how to find your brother. Do you agree?

Аленушка: I have no choice.

Баба-Яга: Here is a plan and now it’s your problem to find your brother. Do you understand?

Учитель математики: Как я понял, Баба-Яга сказала следующее: «Раз вы такие умненькие-разумненькие, вот вам карта.

Масштаб я указать забыла, помню только, что от дома до родника с живой водой 7,500 метров. Не забудьте рассчитать свою скорость, т.к. до захода солнца вам нужно быть у старого пня. Торопитесь, до захода солнца осталось 22,5 часа».


Дети решают задачу у доски и в тетрадях.


Аленушка находит Иванушку.


Иванушка: Oh! How nice you have found me! To my mind you are the best sister in the world.

Аленушка: My dear brother, boys and girls helped me and I thank them for this. They are good friends.

Учитель математики: Молодцы, ребята, не подвели Аленушку, не нарушили традицию сказок, научились выручать друг друга, помогать друг другу, увидели, что даже в сказке без математики – ни на шаг. Всем членам команды-победительницы ставлю в журнал «5».

Учитель английского языка: Ребята! Вы знаете, что английский язык очень распространен в современной жизни. Без него сейчас не обойтись. Очень часто мы читаем и слышим такие слова, как: консенсус, плюрализм, офис, концепция. Даже язык ваших любимых компьютерных игр – английский. Чтобы преуспеть сейчас в жизни, надо быть в курсе всех новинок науки и техники, читать иностранные газеты и журналы. Даже инструкции по всей импортной аппаратуре – на английском языке. Все фильмы, которыми наводнены наши экраны, идут на английском языке.

Сегодня мы сделали только окантовку к уроку математики, а знаете, ведь все то, что мы делали сегодня по математике по-русски, мы могли бы сделать на английском языке. Давайте попробуем:


5 = х Как можно прочитать это выражение?

24 30


А теперь послушайте, как это звучит по-английски. Five divided by twenty-four is X divided by thirty. Or five relates to twenty-four as X relates to thirty. Let’s repeat it after me. Now try to say it yourselves.


6 = x 7 = x

9 20 11 17

А теперь слушайте, как это правильно читается по-английски (показывая таблицу). Все читают хором: proportion is the property of two rotious. Who can read this rule?


Назовите средние и крайние члены пропорции. А теперь скажем это по-английски: 5 and 30 are extreme members. 24 and x are middle members.


Итак, вы видите, что все это не трудно сказать по-английски. Позже, если вы будете заниматься хорошо, мы весь урок математики сможем провести по-английски. Математика и английский язык всегда в дружбе. Согласны?


Сегодня главным словом нашего урока можно считать слово …(дети говорят «дружба»).

Правильно, а по-английски: “friendship


  1. Рефлексивно-оценочный этап


Какие стихи о дружбе вы бы хотели сейчас рассказать?


Friendship is a thing for two,

Three or four, even more,

Like a song that’s made to sing

Friendship is a doing thing.


В заключение весь класс поет песню о дружбе The more we get together”.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров172
Номер материала ДВ-423309
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх