Технологическая
карта урока
1. Дата
проведения: 23.01.2018 Урок № 35
2. Класс: 2
3. Предмет: Английский язык
4. УМК: НАЧАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА
5. Тип урока: Урок получения новых знаний
6. Тема урока: Мы путешественники!
7. Цель урока: Научить понимать команды учителя и отдавать команды в игре.
8. Планируемые
результаты:
Личностные:
Развитие самостоятельности и личной
ответственности и за свои поступки, в том числе в информационной деятельности
Метапредметные:
Познавательные:
Опираться
на языковую догадку в процессе чтения восприятия на слух текстов, содержащих
отдельные незнакомые слова или новые комбинации знакомых слов
Регулятивные: планировать необходимые действия по плану.
Коммуникативные:
- Инициативное сотрудничество в поиске и сборе
информации
- Участвовать в
элементарных диалогах.
- Воспринимать на
слух речь учителя и одноклассников
Предметные: Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в
том числе устойчивые словосочетания, в пределах тематики 2 класса, читать
изучаемые слова по транскрипции
9. Оборудование: Воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора
- Учебник английского языка Ю.А. Комарова 2 класс
- Аудио диск
- Рабочая тетрадь на печатной основе Ю.А.
Комарова 2 класс
|
Этапы урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
об учащихся
|
|
I Мотивационно — целевой этап.
|
1. Организационный момент.
-Good morning. Hello.
How are you?
- Sit down please.
2. Актуализация опорных знаний.
- Я буду показывать карточки, а вы называйте слово и
перевод.
- Open your books. Page ten.
- Close your books.
- Что это а команды , выполните их.
- Повторим краткие и
полные формы I`m и He/She`s.
На доске
I…..a pirate. He….a
pirate. She…. a pirate.
- Заполните пропуски.
3. Целеполагание и определение темы
урока.
- О ком или о чем мы говорили на прошлом
уроке? (О пиратах)
- А что они делали? (Путешествовали)
- Чем мы сегодня будем заниматься на
уроке? (Путешествовать)
- Значит какая тема урока? (Мы
путешественники)
|
Приветствуют учителя ,
Рассказывают слова
Выполняют команды
Повторяют
Заполняют пропуски
Формулируют тему урока и цель
|
|
II Проектировочный этап.
|
- Что необходимо сделать,
чтобы достичь нашей цели? (Я вспомню- слова, я узнаю
новые слова и вопросы, Я научусь читать и отвечать на вопросы. )
|
Планируют деятельность
|
|
III Процессуальный этап.
Физминутка
|
1.Открытие нового знания
1)Учебник стр 46 Старинный свиток
- Откройте учебники на стр 54. Я сейчас
прочитаю вам предложения, а вы следите.
- Обратите внимание на картинки, которая
поможет понять значение слов We/They.
- Выйдите к доске, один из вас встанет рядом
со мной, другие двое подальше. Я произношу , указывая на себя и учащегося
рядом со мной: We are Eddy and Fred. We`re pirates. They are Rob
and Bob. They are pirates.
На
доске
We…….pirates.
They…...pirates.
- Загляните в старинный свиток и скажите,
что пропущено?
- Перепишите предложения в тетрадь.
2)Учебник стр 54 задание 7
- Посмотрите на картинки, что вы видите?
What are these?
- Теперь от имени изображенных
персонажей, ответьте кто они.
3)Учебник стр 54 задание 8
- Все предложения в этом задании
относятся к картинкам из упражнения 7. Вы должны определить, какое
предложение There are….. There are not…. Правильно
описывает картинку, и прочитайте это предложение.
- Я читаю предложения вслух. Вы должны
поднять руки если я читаю правильное предложение.
|
Слушают следят.
Смотрят картинку
Выходят к доске
Смотрят в учебник.
Пишут
Отвечают на вопросы.
Слушают
Выбирают правильное предложение.
|
|
IV Рефлексивно — оценочный этап.
|
Д/З ТПО стр 39, выучить правило.
- Ребята, а как звучала тема
нашего урока?
- Какую цель мы ставили?
- Достигли ли мы этой цели?
- Что мы сегодня узнали нового?
|
Записывают в дневник
Отвечают на вопросы.
|
