Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по английскому языку на тему "Одежда и еда"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по английскому языку на тему "Одежда и еда"

библиотека
материалов

МБОУ «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» пгт Камские Поляны Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан













Открытый урок



«Clothes and food»





Подготовила и провела:

Калимуллина Ф.М.,учитель

английского языка













Тип урока: обобщающий урок по теме “Clothes and food

Цели урока.

Практическая – обобщить лексико-грамматический материал по теме, проконтролировать знание учащимися лексики по данной теме и умение употреблять её в речи; способствовать развитию языковой компетенции учащихся при изложении учебного материала, закрепить навыки аудирования, чтения и устной речи (диалогической), грамматические навыки (местоимения some, any).

Воспитательная – развивать познавательные потребности, воспитание правильного отношения к культуре питания, воспитание толерантного отношения к однокласснику, умение работать в паре или команде.

Образовательная – развивать логическое мышление, память, воображение, расширять кругозор и повышать общую культуру учащихся.

Развивающая – развивать интеллектуальную, эмоциональную и мотивационные сферы личности учащегося (развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, чувств и эмоций, готовности к коммуникации), развивать умения и навыки самостоятельной работы.

Ход урока

1. Организационный момент

a) Stand up! Good morning boys and girls!

-Good morning, good morning

Good morning to you!

Good morning, good morning

We are glad to see you!

-Sit down, please!

b) It’s time to say “Hello”

It’s time to say “Hello”

It’s time to say “Hello”

And start our lesson.

c) What is the date today?

What day is it today?

What season is it now?

What is the weather like today?

II. Фонетическая зарядка.

- Чтобы узнать тему урока, расшифруйте ребус, заменив значки буквами.

hello_html_m43acb883.gif

На слайде – предметы одежды. Необходимо назвать предметы одежды, в названиях которых есть показанный на экране звук. (Отработка произношения звука хором, индивидуально)

- Now, children, look at the screen. Do you know this sound?

[t] – trousers, jacket, suit, shirt, T-shirt, shorts, coat, raincoat, boots

C:\Users\1\Desktop\350px-Fonzaryadka_PNV.jpg

III. Речевая зарядка.

a) Let’s check how many words about food you know.

Пищу называют ...food .
Для шарика, для друга,
Припас я сахар …
sugar.
Масло нужно всем ребятам.
Масло по-английски …
butter.
Так и лезет ко мне в рот
Этот вкусный бутерброд.
Сверху …
butter
Снизу …
bread
Приходите на обед.
Всегда ты сладкий ждешь сюрприз.
Конфетки по-английски – …
sweets.
Я все варенье это съем.
Варенье по-английски – …
jam.
Без соли борщ не лезет в рот.
Соль по-английски просто …
salt.
Это вовсе не каприз
Сыр мы называем – …
cheese.
Молоко я пить привык
Молоко иначе – …
milk.
Мясо жарится, шкварчит
Мясо по-английски – …
meat.
Ведро воды вы принесете?
Вода, водичка будет – …
water.
Пирожки, налетай!
Пирожок иначе – …
pie.
Рыбу ловишь – не шумишь,
Рыба по-английски – …
fish.
Полез на дерево мой брат.
Орехи рвет. Орешек – …
nut.
Винни-Пуха нет ли с вами?
А
то спрячу мед свойhoney.
b) It’s time for competition. We’ll play the game “Who is the first?”

blouse  

dress

jacket  

trousers

shirt  

sweater

dress  

raincoat

sweater  

jacket

raincoat  

mittens

mittens  

blouse

trousers  

shirt

IV. Развитие навыков устной речи.

  1. Now look at the screen, please. The next task is to read the sentences, to complete them and to translate into Russian.

Закончите предложение:

  • Rabbit likes to eat …

  • We eat soup with …

  • Little mouse likes …

  • Tiger would like to eat …

  • We drink coffee with …

  • Children drink tea with … and …

V. Физкультминутка.

And now it’s time to have a rest. Stand up please and listen to the task:

Хлопни в ладоши, когда услышишь название напитка, топни ногой, когда услышишь название фрукта, покрути головой, когда услышишь название овоща:

  • a banana;

  • a carrоt;

  • tea;

  • milk;

  • an apple;

  • cabbage;

  • an orange;

  • a potato;

  • water;

  • lemonade;

  • fruit;

  • coke;

  • juice;

  • coffee;

  • tomato.

VI. Совершенствование навыков диалогической речи.

Now I want you to act out your dialogues.

VII. Совершенствование навыков аудирования.

- Игра «Верно или нет». Слушают предложения, описывающие картинку. Среди них есть не соответствующие картинке. Ученики должны определить, верно предложение или нет.

1. You can see seven gnomes.(+)

2. Happy is fat. He has a green cap, an orange shirt, blue trousers and purple shoes on.(+)

3. Dopey isn’t big. He is small. He has a blue cap, a long red shirt and grey shoes on. (-)

4. Sneezy has a yellow cap, an orange shirt, brown trousers and orange shoes on. (+)

5. Bashful has a green cap, a yellow shirt, brown trousers and red shoes on. (-)

C:\Users\1\Desktop\350px-Gnomes_PNV.jpg

VIII. Развитие навыков чтения.

Now read the text and find out what members of the family have bought

Shopping

Hello. My name is Polly. I have a sister. Her name is Ann. Last Sunday my mother, my sister and I went shopping. We wanted to buy a present for our Granny. It was her birthday. She was sixty. My mother wanted to buy her a new skirt. Our Granny likes to wear blouses and skirts. My mother doesn’t like skirts. She likes to wear trousers or jeans.

We didn’t buy a skirt for our Granny because mother didn’t like the colour. We bought our Granny a nice hat. My Mum bought me a new T-shirt and blue shoes for my sister Ann. My mother bought a brown sweater for our father too. We like Mother’s black boots.

- What did they buy?

1. Polly 2. Ann 3. Granny 4. Father 5. Mother a. a nice hat b. a new t-shirt c. blue shoes d. a brown sweater e. black boots

IX. Совершенствование навыков грамматики.

It’s time to do exercise with pronouns some/any. When do we use each of them?

Учащиеся получают карточки, работают индивидуально.

Complete these sentences with some or any.

1. There is _______ tea in your cup.

2. Would you like _______ apple juice?

3. Are there _______ oranges on the table?

4. Thank you, I don’t want _______ bread.

5. Are there _______ sweets in the box?

6. She has got _______ bread at home.

7. Can I have _______ water, please?

Lets check! Well done.

X. Заключительный этап. Подведение итогов. Выставление оценок.

Dear friends! Our lesson is over. It is time to discuss our lesson. Thank you for this lesson. You werе very active, attentive and bright. I enjoyed youг work at the lesson today.

Общая информация

Номер материала: ДВ-058432

Похожие материалы