317669
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыУрок по английскому языку на тему "Пассивный залог"(7класс), с интерактивным заданием на сервисе фабрика кроссордов

Урок по английскому языку на тему "Пассивный залог"(7класс), с интерактивным заданием на сервисе фабрика кроссордов

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Ход урока в 7 а классе по теме «Пассивный залог»

  1. 1 этап- Организационно-мотивационный. 5 минут.

Начало урока ( рассадка по группам- 2 больших группы)

  1. Приветствие.

  2. Речевая разминка

Вопросы учителя:

  • Do you like studying?

  • What is your favourite subject at school?

  • What is a perfect school for you?(можно предложить учащимся разгадать кроссворд для активизации лексических навыков по теме «Глаголы») http://puzzlecup.com/?guess=3A0CB7ED3A6D80BD



  1. Формулирование темы урока.

  1. На доске предложения и картинки

Учитель: Match the picture and the sentence.

( учащиеся соотносят картинки и смысл предложений)

Вопросы учителя: Look at the 1st picture. Who decorates the school?

Ответ уч-ся : Students decorate school.

Учитель акцентирует внимание: Да, учащиеся украшают школу. Они делают это сами. Они активны. Какой это залог?

Ответ уч-ся: Это активный залог.

Вопросы учителя: Look at the 2nd picture. Who decorates the school?

Ответ уч-ся: неизвестно.

Вопросы учителя: Школа сама может себя украсить? Нет. Какой это залог?

Ответ уч-ся: пассивный залог.

Вопрос учителя: Какая тема урока?

Ответ уч-ся: пассивный залог.

( учитель пишет тему на доске: Passive Voice)

  1. Определение цели учебной деятельности:

Вопрос учителя: Зачем нам знать пассивный залог?

Предполагаемые ответы учащихся: Чтобы правильно употреблять его в речи. ( осуществляет целеполагание)

Вопрос учителя: Ребята, сформулируйте цель урока.

Предполагаемые ответы учащихся: мы научимся употреблять в речи пассивный залог, писать правильно формы глагола.

2 этап – Актуализация знаний и выявление затруднений (формулирование учебных проблем). 5 минут.

Вопрос учителя: Вспомните, что мы учим о временах глагола, подумайте в группе и задайте мне вопросы, что вам нужно узнать, чтобы правильно употреблять формы пассивного залога.

Предполагаемые ответы учащихся: формула пассивного залога,

Слова помощники, какое-то правило…( планирование работы группы по открытию новых знаний)

( учитель на доске пишет ключевые слова вопросов, что и будет являться планом работы учащихся в группе)

Запись на доске:

1команда 2 команда образец на закрытой доске

Формула




Слова помощники




Как строить предложение

Формула




Слова помощники




Как строить предложение

To be +V3(Ved)

Am, is, are

(was,were)

Will be

Present –every

Past-last, ago, yesterday

Future-tomorrow

алгоритм



3 этап – «Открытие нового знания». 8 минут.

Учитель: I have prepared the tasks for the groups. ( в каждой группе учащиеся выполняют задания в парах. Затем представляют полученную информацию у доски, предварительно договорившись кто будет это делать)

Задания на карточках:

Карточка 1

Сравни предложения по сказуемому. Напиши формулы для Present Simple Passive_______________

Past Simple Passive_______________

Future Simple Passive_____________

The flowers are watered every day.

My pencil-point is broken

The cake was made yesterday.

The letter will be written tomorrow.

Карточка 2

Прочитай предложения. Напиши слова-помощники для

Present Simple Passive_______________

Past Simple Passive_______________

Future Simple Passive_____________

The flowers are watered every day.

My pencil-point is broken

The cake was made yesterday.

His jeans were bought last year.

The school was painted a month ago.

The letter will be written tomorrow.



Карточка 3

Расставь предложения таким образом,

чтобы получился алгоритм

  1. Прочитай предложение.

  2. Определи грамматическую форму сказуемого.

  3. Переведи его на русский язык.

  4. Запиши предложение в пассивном залоге.

  5. Трансформируй грамматическую форму активного залога в пассивный по формуле, сохраняя время.

  6. Найди сказуемое.

  7. Найди дополнение. Оно будет сказуемым в предложении в пассивном залоге.


Key: 1362574

При работе по карточкам учащиеся моделируют текстовую информацию в грамматическую схему, производят поиск информации для решения учебной задачи- заполняют пробелы в карточках, выполняет логические действия – составляет алгоритм из отдельных предложений ( т.е. слагает целостный объект из отдельных деталей)

Учащиеся представляют результат работы у доски. Когда все таблицы на доске заполнены, Один из учащихся сравнивает результат и эталоном и делает вывод о том, что хотели узнать и что узнали. ( т.е. прослеживает связь между результатом и начальным замыслом действий).

################ Физическая разминка #######

Смена учебной деятельности. Активизация грамматической структуры по теме урока в танцевальных движениях под музыку. Релаксация.

(проведение игры- если предложение в активном залоге вы показываете действие, если в пассивном стоим прямо

  • People ski in winter.

  • The apple is eaten

  • We usually watch TV in the evening

  • I like reading

  • The book was written last century

  • The floor is washed every week

  • My mother took pictures last summer

  • Mike plays computer games very often

  • Our football team plays football well.

  • This medal was won last competitions. )







4 этап – Первичное закрепление материала. 7 минут.

  1. Первичное закрепление с комментированием по алгоритму (учащиеся трансформируют предложения из активного залога в пассивный по алгоритму)

  2. Сравнивают результат своего действия с заданным эталоном. Осуществляют самоконтроль.

5 этап – Самостоятельная работа учащихся по применению нового знания, осуществление контроля и коррекции. 12минут.

Задание учителя ( чтение и письмо): You have got a letter from your pen-friend. He studies at school in Britain. They are going to a have a school party. They have done everything to enjoy the party. Read the letter and fill in the verbs in Passive.



Задание 1 на самостоятельное выполнение.

Dear Peter,

Thank you for your letter. Please, forgive me for not writing to you.

We are going to a have a school party. We have done everything to enjoy the party. The hall _________________ with posters and balloons last Friday. Our favourite music _________________ yesterday. We would like to have some food. The tasty cake _______________ tomorrow. The sweets __________________ next Sunday. Nice clothes ______________ next Monday. I want to invite you to our party. It will be a great show. Come to see me some day.

With best wishes

Mike.

Find \ decorate \ make \ buy \ prepare



Задание 2 на самостоятельное выполнение. (По пособию)

Критерии проверки вырабатывают учащиеся: 10-«5», 9-7 – «4», 6 -5 – «3»

Учащиеся осуществляют взаимопроверку, оценивают работу по критериям. Учитель выставляет отметки в журнал. (Взаимодействуют с одноклассниками в парах. Аргументируют свою позицию по оцениванию работы, приводит аргументы, подтверждает фактами свою позицию. Проявляют эмоциональную выдержанность в ситуации успеха\неуспеха)



мы научимся употреблять в речи пассивный залог, писать правильно формы глагола.

Задание учителя ( устная речь)

Soon there will be a nice holiday- the 8th of March. Imagine that you are going to have a party in your school. Ask your partner what will be done for the party. Don’t forget how to make the dialogue.



Примерный диалог:



-Hello___.

-Hi. How are you?

-Fine, thanks. And you?

-I am Ok.

-You know, we are going to have a party. What will be done for it?

-Well, the hall will be decorated.

-It’s a good idea. Who will decorate it?

- Nastya, I think. She is a good painter.

- Who will buy food?

-Bob and Nick.

- I think the show will be nice!

-Bye!





6 этап- Рефлексия. 5 минут.

















Общая информация

Номер материала: ДБ-114921

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация