Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по английскому языку на тему "Проверка знаний"в 3 классе

Урок по английскому языку на тему "Проверка знаний"в 3 классе

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока контроля и коррекции знаний в 3 классе.

Класс: 3а

Тема урока: Мы выполняем задания.

Цели урока: повторение, контроль и коррекция знаний по заданной теме.

Задачи:

Образовательные:

- помочь обучающимся применять имеющиеся по данной теме знания в условиях учебных и практических задач;

- создать условия для контроля умения видеть, говорить, слушать, проводить взаимоконтроль и самоконтроль, обобщать и делать выводы.

Развивающие:

- -развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь;

- развивать познавательный интерес к английскому языку путём привлечения занимательного материала, создания прблемных ситуаций.

Воспитательные:

- продолжить формирование умения работать в коллективе, в парах и находить согласованные решения

- воспитание культуры поведения на уроке.

Дидактическая задача: формирование УУД в условиях решения учебных и практических задач







Цели для ученика
  1. Проверка навыков и умений в устной и письменной речи и аудирования.

  2. Формировать навыки учебно-познавательных действий.

  3. Продолжить формирование умения работать в коллективе, в паре и находить согласованные решения.

  4. Воспитание культуры поведения на уроке.

Цели для учителя

1) контроль и актуализация знаний по изученной теме.

2)Контроль усвоения учащимися сформированных фонетических навыков, навыков письма, говорения, аудирования

3)Способствовать формированию памяти, мышления, познавательных и речевых умений, творческих способностей учащихся, УУД, коммуникативной компетенции

4) Создать условия для контроля и самоконтроля обучающимися.

Тип урока: контроль


Новые понятия:point

Опорные: do task, make up the words, listen, fill in

Оборудование: компьютерная презентация, кроссворд, аудиозапись к учебнику, оценочные листы, рабочие тетради.

Планируемые результаты: разгадывают кроссворд, выдвигают тему урока, озвучивают с учителем тему урока, выполняют задания, производят взаимоконтроль и самоконтроль, проставляют балл в оценочные листы, подсчитывают баллы, выставляют отметки, подводят результаты своей работы, высказывают своё мнение об уроке, записывают домашнее задание.









Содержание урока

Здоровается с учениками(Good morning children. I’m glad to see you.) Создаёт эмоциональный настрой на учебную деятельность.

(How are you today? Are you OK? What date is it today?

Здоровается с учителем, садятся на свои места. Настраиваются на учебную деятельность, расспрашивают друг друга и отвечают на вопросы учителя.

Словесный метод

Смыслообразование, внутренняя позиция школьника, учебно-познавательный интерес, коммуникация с учителем и одноклассниками

2.Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи.

Выдвигает тему урока: look at the blackboard please and try to do a crossword and say? What we are going to speak about today? На экране по порядку идут картинки на слова , учащиеся произнося слова и записывают его в кроссворд.

Озвучивает с учащимися тему и задачи урока. Today we are going to do tasks, count your points, get marks.

Объясняет порядок выполнения заданий, сколько баллов можно получить за каждое задание, как проставлять в оценочные листы( всё отражено в презентации)


Разгадывают кроссворд по картинкам на экране, записывают слова на доске, произносят вслух и переводят полученные слова, выдвигают тему урока.




Озвучивают с учителем тему урока

Демонстрационный, словесный, проблемный методы, разгадывание кроссворда

Самоопределение, планирование учебного сотрудничества.

3.Выполнение первого задания. Развитие навыков письма.

Контролирует у учащихся навыки письма

Open your copy books, write down the date and the day of the week.

Организует деятельность учащихся по работе со словами, взаимопроверку выполненного задания.

Let’s make up the words then change your workbooks and check the 1st task.

Формирует у учащихся фонетические навыки. Now let’s repeat after me: [ei] [m] [n] [d][t][z][w][f][r][s]

Составляют слова из предложенных на доске букв, меняются тетрадями и проверяют первое задание. Повторяют хором получившиеся слова, переводят. Произносят звуки с опорой на карточки.

Демонстрационный и практический методы.

Мотивация к коммуникации, учебно-познавательный интерес

4. Listening – слушание диалога с выбором необходимой информации. Формирование навыков аудирования

Организует классную работу, контролируя слухо-произносительные навыки: ex.1 pg.92 (workbook0

Now listen and say what Jill wants to give Tiny for present – послушайте и отметьте галочкой что Джилл хочет подарить Тайни на день рождения. Скажите, что бы вы хотели на свой день рождения – What would you like for your birthday?

Спросите об этом у одноклассника.

Слушают аудиозапись - отмечают правильный вариант в рабочей тетради. Tinypresent is

Сверяются с вариантом ответа, отмечают в оценочном листе, отвечают на вопросWhat would you like for your birthday? – I would like to have …(a player)


Проблемно-поисковый, приём вопросов T-P1,P1-P2

познавательные, регулятивные, личностные, коммуникативные

5. Формирование навыков чтения и самоконтроля по образцу

Формирует навыки чтения и самоконтроля по образцу. – Read the text on

The page 93 ex2 and do 3 tasks. –прочитайте текст, выполните задания по образцу, проставьте баллы в оценочный лист

Читают по очереди текст, выполняют задания по тексту, сверяются с ответами с доски, проставляют баллы в оценочный лист

Практический, словесный

Познавательные, регулятивные

6.Физкультминутка

Организует отдых учащихся Stand up, please. Have a rest. Repeat, please. – One, one one, we can run, two, two, two we can jump too, three, three, three look at me (дети замирают в какой-то смешной позе)

Выполняют физкультминутку, ориентируясь на учителя, выполняют действия, произносят стихотворение вслух.

Демонстрационный метод, словесный метод

Умение с достаточной полнотой и точностью выполнять действия

7 Выбор правильного по смыслу слова в незнакомом тексте.

Организует выполнение и самоконтроль задания ex 3 pg 94

Организует работу по цепочке Ask your classmates –What is your favorite season?

Читают предложения, выбирают одно правильное из двух предложенных слов, вновь проверят по образцу, проставляют баллы. Задают по цепочке вопрос. What is your favorite season? и отмечают на предложенный вопрос. My favorite season is…

Поисковый, работа по цепочке.

Личностные, коммуникативные.

Умение с достаточной полнотой и точностью выполнять действия. Сотрудничество с одноклассниками.

8 Выбери правильный вариант, прочитай

Организует выполнение и самоконтроль задания. ex. 4 pg.94

Look at the pictures, find right variant. Посмотрите на картинки, выберите правильный вариант, проверьте, проставьте баллы. Переведите фразы с английского на русский:

Sisters pens, mothers book, Peters friend, Anns cat

Рассматривают картинки, выбирают правильный вариант предложения, проверяют, проставляют баллы в оценочный лист, переводят вслух фразы учителя Sisters pens, mothers book, Peters friend, Anns cat

Иллюстрационный, проблемный, частично-поисковый

Познавательные – поиск правильного варианта;

Регулятивные – поиск информации, самоконтроль.

9. Составь вопросы, расставив правильно предложенные слова.

Организует выполнение и самоконтроль задания. Ex.5 pg.94

Make up questions, read them and ask your classmates. – Составь вопросы. Прочитайте их. Кто желает ответить на один из вопросов?

Составляют вопросы в рабочих тетрадях, проверяют по образцу, проставляют баллы. Читают вслух вопросы. Один из учеников отвечает на вопросы класса у доски.

When is your birthday? Who lives in the forest? Why do you like spring? Can you play tennis?

Практический, репродуктивный, деятельностный подход.

Личностные, коммуникативные. Управление своим поведением и поведением партнёра. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные

10. Прочитай рассказ и вставь пропущенные слова по смыслу

Организует выполнение и самоконтроль задания. Ex.5 pg.94

Заполните пропуски в тексте словами из рамочки по смыслу, прочитайте вслух


Читают самостоятельно текст, заполняют пропуски словами из рамочки (слова перед этим читают, переводят вслух), вновь проверяют по образцу, проставляют баллы, читают текст хором. Отвечают на вопрос учителя - What season do you know? P1- I know..

Частично-поисковый

Познавательные, регулятивные

11Рефлексия

Подводит учащихся к обобщению учебной деятельности на уроке. Организует подсчёт баллов, выставление отметок, подведение итогов урока.

Count your points, give marks and say – I have got…. Points.

My mark is

Какое задание было самым трудным для тебя?

Какое задание было самым лёгким для тебя? Что тебе понравилось, не понравилось на уроке?

Подводят итоги урока Оценивают свою учебную деятельность.

-I have got 23 points.

My mark is 5/

Отвечают на вопросы учителя.


Анализ, обобщение. Оценивание своей деятельности и одноклассников.

12 Итоги урока. Домашнее задание.

Проставляют оценки. Задаёт домашнее задание.

Проставляют отметки. Сдают оценочные листы, записывают домашнее задание.


Итоги урока



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-269233
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх