№
|
Этап
|
Учитель
|
Ученик
|
1
|
Орг. момент
|
Hello, boys and girls. Nice
to see you.
Sit down, please.
|
Hello, teacher. Nice to see
you too.
|
2.
|
Ознакомление с
темой урока.
5 мин.
|
Guys, look at the white
board. Let’s do a crossword and find out the topic of the lesson.(прил.1)
So, who can tell me, what
we are going to speak about?
Right on!
|
Учащиеся
разгадывают кроссворд и выясняют тему урока.
We are going to speak about
SCHOOL OBECTS.
|
3.
|
Развитие
лексического навыка.
10 мин.
|
Look at the picture and
repeat after me: School, pen pencil, rubber, ruler and school bag.(прил.2)
Now answer my questions
«Yes» or «No»:
Is it a ruler?
Is it a pen?
Is it a pencil?
Is it a rubber?
Is it a school bag?
( в это время
учитель указывает на разные предметы)
Now, tell me, please, Have
you got a ruler? Show me.
Let’s ask your classmates
the same questions.
Right on! That’s right!
|
Учащиеся повторяют
слова за учителем.
УЧАЩИЕСЯ ОТВЕЧАЮТ
НА ВОПРОСЫ.
Yes, I have, No, I haven’t
.
Учащиеся по черед
выходят к доске и задают вопросы.
|
4.
|
Активизация
лексических единиц.
10 мин.
|
Now, open your books on
page 28 ex.3. Your task is to match these sentences with the pictures. I give
you 5 min. to do this task and then we are going to check up. (прил.3)
Are you ready ? Lets check
up. Read the sentence and tell me the number of the picture.
Well done. Let’s continue.
I give you card with the
strange words. They are strange, because the letters are scrambled. Your task
is to unscramble them.
I give you 5 min.(прил.4)
Very good!
Who can guess, how we
should say :
1 pen-4 ….? ( penS)
1 ruler- 6…? ( rulerS)
1 rubber -4…? ( rubberS)
|
Учащиеся соотносят картинки с предложениями :
It’s a ruler.
It’s a rubber.
It’s a pen.
It’s a pencil.
It’s a pencil case.
It’s a book.
Учащиеся
распутывают слова:
Pen
Pencil
Ruler
Rubber
Pencil case
School bag
Book.
Учащиеся образуют
множественное число от существительных.
|
5.
|
Развитие умения говорения.
10 мин.
|
Now, look into your pencil
cases. I want you to make up a story about the object that you have got in
your pencil cases.
For example: « I have got 2
pens, 4 pencils, 1 ruler and 1 rubber in my pencil case».
|
Учащиеся составляют короткие высказывания и
презентуют их.
|
6.
|
Подведение
итогов.
5 мин.
|
Ребята, что вы
сегодня узнали?
Вам понравилось
рассказывать про свои школьные принадлежности?
Какую оценку вы бы
поставили себе за работу на уроке?
Now, the lesson is over,
goodbye!
|
Учащиеся подводят итоги своей работы.
Goodbye!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.