Этап
урока
|
Цель
этапа
|
Деятельность
учителя и содержание учебного материала
|
Организация
учебной деятельности учащихся
|
Планируемые
результаты
|
предметные
|
УУД
|
организационный
|
подготовка
учащихся к работе на уроке; обеспечение благоприятного микроклимата,
переключить на английскую языковую среду.
|
I’m
glad to meet you. What date is it today? It is October. Is it spring? Is it winter ? What season is it? What are autumn months?
Do you like autumn? Why?
|
Today
is the 15-th of October.
It is
autumn. I like autumn because it is the season of fruit and vegetables….
|
Совершенствование
навыков устной речи
|
К – умение
вступать в мини-диалог
Р- умение
настроить себя на работу,
Л -
принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения
|
Фонзарядка
(аудиозапись)
|
Работать
над правильным произношением и интонацией
|
We
know a poem about autumn. Let’s listen to it and then recite it. ( p.51 ex 6)
|
In the other
gardens
And all up the
vale
From the autumn
bonfires
See the smoke
trail
|
Выразительное
чтение стих-я
|
Л- формирование
интереса к языку
|
Актуализация
знаний
|
Развивать
навыки аудирования и говорения (по опорам)
|
So autumn has
come. Summer is over. Some children spent their holidays abroad.
Open your books
on page 56 .We shall do ex.1
What
Tense do we use : Present or Past?
|
..went to…
…went with…
The weather was
…
..stayed…
..spent…near..
..visited..
…holidays were…
|
Пересказ
текста по опорам. Знание глаголов в Past Simple
|
Р-
организация контроля понимания.
|
Первичное
закрепление в знакомой ситуации
|
|
(
карточки) Present Simple /Past Simple
(Приложение1)
|
(карточки) Present Simple /Past
Simple
|
Уметь
задавать общий вопрос, вопрос к подлежащему и образовать отрицательное
предложение
|
|
Применение
знаний и умений
|
Проверить
умение составлять вопросы к предложению
|
(
карточки)
(
приложение 2)
Оцените
себя ( карточки: зеленый- у меня получилось, желтый- у меня получилось , но
с ошибками, красный- я не смог(ла) выполнить задание)
|
(
карточки)
Работа в
парах и индивидуально.
|
Р-
умение действовать по образцу
Л-
умение оценить свои знания
К –
умение работать в паре
|
Физкультминутка
|
Снять
статическое напряжение
|
|
|
|
|
Проверка
домашнего задания
|
Проверить
знание лексического материала
|
I
have some cards . Take the cards , read the word and make a sentence or a word
combination.
Ex 4
p 58-checking the homework.
|
Beach
– on the beach. The children played on the beach. yesterday….
|
Знать
лексику по теме
|
К –
уметь строить фразы
|
Работа с
текстом
( чтение
с полным пониманием содержания)
|
Учить
поиску необходимой информации в прочитанном тексте
|
SFA-задание
в формате ГИА
Упр. 6,
7
(
выполнение задания поэтапно)
|
True,
false, not stated
|
Знать
алгоритм работы с текстом для чтения.
|
|
Объяснение
домашнего задания
|
|
Homework: p. 61 ex 8, 9
|
|
Понять
текст и подставить слова вместо пропусков по смыслу. Уметь отличить Present
Simple от Past
Simple
|
Р -
самоконтроль
|
Рефлексия
Подведение итогов, выставление оценок.
|
|
Как вы
работали ?Оцените себя ( карточки: зеленый- хорошо, желтый- старался ,
красный- мне было неинтересно)
|
|
|
Уметь
объективно оценить себя.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.