Урок по английскому языку на тему''Kazakhstan is my Motherland'(5 класс)

                                     The plan of the lesson

The theme of the lesson: Kazakhstan is my motherland.

The aim of the lesson: to present a new theme, to develop students’ skills in reading, speaking, to be able to speak about our motherland, to develop pupils’ logic thinking, memory, to bring them up to love our country and to be an individual citizen of our country.

Resources used: slides, active board, a map, posters.

I              Org.moment

II.           Warming up

III      Speak about Assembly.

IV.    Hometask.

V.     Speaking.

VI.    Rest

VII.    Kazakhstan nowadays

                a) reading – Text: «Kazakhstan»

VIII.    Crossword

  IX.     Conclusion questions.

  X.    Sing a song

    The ending of the lesson (marks, home task)

                                              The procedure of the lesson

1.     Org. moment

Greeting each other

T: Hello, boys & girls! How are you?

Cl: We are fine. And you?

T: I’m fine too. Thank you. Sit down, please.

2. Warm- up:

Kazakhstan is my motherland

I love it very much

Its lovely fields with green on it

And mountains with snow on top

I love its lakes with rare birds

And rustling leaves on trees

My motherland, my Kazakhstan

Do live and shine forever!

3. About Assembly.

Assembly of Kazakhstan

The population of Kazakhstan on June 1, 2012 was 16 million 760 thousand people. According to the national census the ethnic structure of the Kazakhstan society by 2009 looks as follows:

                        

    Kazakhs - 63 %                  Russians – 23 %           UZBEKS 2. 8 %

                       

             TATARS 1.3 %                    UKRAINE   2.1 %                         Belarusians, Uyghurs    1.4%

4. Hometask.

Dear pupils. Your home task was to write about national costumes.

They are: Kazakh, Russian, Uzbek, Korean

Who wants?

                     

5. We all love our motherland, because we live here. Pupils, who knows proverbs and sayings about the motherland?

•         There is no place like  home!

•         For each man his native land – is paradise!

•         Love to Motherland infused in family hearth!

•         Person without Motherland is a nightingale without forest!

•         Better be an ordinary man in one’s land, than a sultan in a foreign land

6. Let’s have a rest

Head,  shoulders, knees and toes

Knees and toes.

Head,  shoulders, knees and toes

Knees and toes.

eyes and ears and mouth and nose

Head,  shoulders, knees and toes

Knees and toes.

     7.Listen to the text.

 Kazakhstan, officially Republic of Kazakhstan, has the population of 15,186,000 people and territory 2,719,500 sq km, is situated in central Asia. It borders on Siberian Russia in the north, China in the east, Kyrgyzstan, Uzbekistan, and Turkmenistan in the south, and the Caspian Sea and European Russia in the west. Astana is the capital and Almaty (Alma-Ata) is the largest city. Other major cities include Shymkent, Semey, Aqtobe, and Oskemen.

Kazakhstan consists of a vast flatland, bordered by a high mountain belt in the southeast. It extends from the lower Volga and the Caspian Sea in the west to the Altai Mts. in the east. It is largely lowland in the north and west, hilly in the center (Kazakh Hills), and mountainous in the south and east (Tian Shan and Altai ranges). Kazakhstan is a region of inland drainage; the Syr Darya, the Ili, the Chu, and other rivers drain into the Aral Sea and Lake Balkash. Most of the region is desert or has limited and irregular rainfall.

The population of Kazakhstan consists mainly of Muslim Kazakhs and Russians; there are smaller minorities of Ukrainians, Germans, Uzbeks, and Tatars. Kazakh, a Turkic language, is the official tongue, but Russian is still widely used.

8.Crossword.

9.Conclusion:

  Now for conclusion let’s answer the questions about the Kazakhstan.

·        Who is the  President of our   country?

·        The capital of the Kazakhstan

·        How many regions are there?

·        What kind of nationalities  do  live there   ?

10. Song:   “ The more we are together.”

The more we are together, together, together

The more  we are together, the happier we shall be

Are you  friends are my  friends, are my friends are your friends

The more we are together, the happier we shall be.

11.Now children, let’s see the video about the Assembly of Kazakhstan.

    Kazakh is a multicultural country, I like that we have piece and friendship  people in our country.

Assembly of peoples of Kazakhstan is the equality of rights and freedoms of the citizen of the republic, regardless of race, nationality, language of race, membership in a social group.

Assembly develops:

v Comprehensive development of national cultures, languages, and traditions of the people of Kazakhstan.

v Expansion of integration relations  with international organizations.

v Formation of Kazakhs identity through consolidation of ethnic groups of Kazakhstan.

v Creations and dissemination of ideas of spiritual unity.

12.  Describing the pictures which drawn by pupils.

13. Let’s  listen to the fairy tale about the friendship.

14. Game. Your favorite  personage

15.Conclusion:Questions

    What is the Assembly of Kazakhstan?

The lesson is over. Good bye.

 

 Добрый день, ребята! Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению. Начнём наш урок с притчи (звучит мелодичная музыка, рассказывается притча):

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет мудрецу:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал старик и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет. . .

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь к старику… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник. – Одну зовут Радость, другую – Грусть, третью – Красота, четвёртую – Обида, пятую – Дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. - Не знаю, кого и выбрать...

- Твоя правда, - ответил мудрец, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет твоей подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

- А кого выбрали бы вы? Почему?

Ученики: Дружбу, так как без нее сложно прожить на Земле. Когда люди дружат друг с другом, они помогают друг другу, поддерживают в трудной ситуации, дают советы.

Звучит музыка и продолжение сказки:

Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку

- А без чего не бывает дружбы? (Без любви, добра, уважения, сострадания, терпения)

- Когда мы говорим об этих качествах, мы говорим о толерантности

We are different, but we are together ! This motto is directly related to tolerance and will be the motto of our lesson .

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи, расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь; прощение; терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.

Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани.

III. Творческая работа в группах

• 1 слайд

  KAZAKHSTAN IS MY
  MOTHERLAND
  

• 2 слайд

  We are different, but we are together ! This motto is directly related to tolerance and will be the motto of our lesson .
  
  We are different, but we are together !
  This motto is directly related to tolerance
  and will be the motto of our lesson .
  
  

• 3 слайд

  My motherland is Kazakhstan
  Kazakhstan is my motherland
  I love it very much
  Its lovely fields with green on it
  And mountains with snow on top
  I love its lakes with rare birds
  And rustling leaves on trees
  My motherland, my Kazakhstan
  Do live and shine forever!
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  Assembly of Peoples of Kazakhstan is the equality of rights and freedoms of the citizens of the republic, regardless of race, nationality, language , religion , membership in a social group ;
  

• 5 слайд

  Assembly of Kazakhstan
  The population of Kazakhstan on June 1, 2012 was 16 million 760 thousand people. According to the national census the ethnic structure of the Kazakhstan society by 2009 looks as follows:
   
  Kazakhs - 63 %
  
  Russians – 23 %
  

• 6 слайд

  The ethnic Kazakhs represent 63.1% of the population and ethnic Russians 23.7%, Tatars (1.3%), Ukrainians (2.1%), Uzbeks (2.8%), Belarusians, Uyghurs (1.4%), Azerbaijanis, Poles. Germans (1.1%), Koreans, Kurds, Chechens, Turks
  UZBEKS 2.8 %
  TATARS 1.3 %
  

• 7 слайд

  UKRAINE 2.1 %
  Belarusians, Uyghurs 1.4%
  

• 8 слайд

  Azerbaijanis
  1.1 %
  

• 9 слайд

  HOMETASK
  What can you say about national costumes?
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Proverbs and sayings
  about Motherland
  There is no place like
  home!
  
  For each man his native land – is paradise!
  
  Love to Motherland infused in family hearth!
  
  Person without Motherland is a nightingale without forest!
  
  Better be an ordinary man in one’s land, than a sultan in a foreign land!
  
  
  
  Өз үйім өлең төсегім!
  
  
  Әркімнің өз жері – жұмақ!
  
  Отанды сүю – отбасынан басталады!
  
  Отансыз адам –
  ормансыз бұлбұл!
  
  
  Кісі елінде сұлтан болғанша, өз еліңде ұлтан бол!
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Let’s have a rest
  

• 13 слайд

  Listen to the text about Kazakhstan
  

• 14 слайд

  H
  H
  L
  A
  Z
  A
  S
  K
  A
  Z
  A
  K
  G
  T
  T
  L
  B
  F
  N
  C
  I
  A
  A
  R
  T
  A
  O
  T
  E
  M
  N
  I
  N
  A
  I
  P
  C
  A
  M
  A
  Y
  A
  N
  A
  A
  N
  A
  T
  S
  N
  A
  H
  S
  -
  T
  I
  What is our nationality?
  It is one of the symbols of Kazakhstan.
  It is one of the mineral resources of Kazakhstan.
  Famous Kazakh poet.
  The first Kazakh astronaut.
  It is one of the symbols of Kazakhstan.
  It is the largest sea in Kazakhstan.
  It is the largest city of Kazakhstan.
  What is the capital of Kazakhstan?
  Where is the peak Khan-Tengri situated?
  3
  4
  9
  5
  2
  8
  7
  6
  10
  1
  K
  A
  

• 15 слайд

  ANSWER THE QUESTIONS
  Who is the President of our country?
  The capital of the Kazakhstan
  How many regions are there?
  What kind of nationalities do live there ?
  

• 16 слайд

  GOOD- BYE
  

                                     The plan of the lesson

The theme of the lesson: Kazakhstan is my motherland.

The aim of the lesson: to present a new theme, to develop students’ skills in reading, speaking, to be able to speak about our motherland, to develop pupils’ logic thinking, memory, to bring them up to love our country and to be an individual citizen of our country.

Resources used: slides, active board, a map, posters.

I              Org.moment

II.           Warming up

III      Speak about Assembly.

IV.    Hometask.

V.     Speaking.

VI.    Rest

VII.    Kazakhstan nowadays

                a) reading – Text: «Kazakhstan»

VIII.    Crossword

  IX.     Conclusion questions.

  X.    Sing a song

    The ending of the lesson (marks, home task)

                                              The procedure of the lesson

1.     Org. moment

Greeting each other

T: Hello, boys & girls! How are you?

Cl: We are fine. And you?

T: I’m fine too. Thank you. Sit down, please.

2. Warm- up:

Kazakhstan is my motherland

I love it very much

Its lovely fields with green on it

And mountains with snow on top

I love its lakes with rare birds

And rustling leaves on trees

My motherland, my Kazakhstan

Do live and shine forever!

3. About Assembly.

Assembly of Kazakhstan

The population of Kazakhstan on June 1, 2012 was 16 million 760 thousand people. According to the national census the ethnic structure of the Kazakhstan society by 2009 looks as follows:

                        

    Kazakhs - 63 %                  Russians – 23 %           UZBEKS 2. 8 %

                       

             TATARS 1.3 %                    UKRAINE   2.1 %                         Belarusians, Uyghurs    1.4%

4. Hometask.

Dear pupils. Your home task was to write about national costumes.

They are: Kazakh, Russian, Uzbek, Korean

Who wants?

                     

5. We all love our motherland, because we live here. Pupils, who knows proverbs and sayings about the motherland?

•         There is no place like  home!

•         For each man his native land – is paradise!

•         Love to Motherland infused in family hearth!

•         Person without Motherland is a nightingale without forest!

•         Better be an ordinary man in one’s land, than a sultan in a foreign land

6. Let’s have a rest

Head,  shoulders, knees and toes

Knees and toes.

Head,  shoulders, knees and toes

Knees and toes.

eyes and ears and mouth and nose

Head,  shoulders, knees and toes

Knees and toes.

     7.Listen to the text.

 Kazakhstan, officially Republic of Kazakhstan, has the population of 15,186,000 people and territory 2,719,500 sq km, is situated in central Asia. It borders on Siberian Russia in the north, China in the east, Kyrgyzstan, Uzbekistan, and Turkmenistan in the south, and the Caspian Sea and European Russia in the west. Astana is the capital and Almaty (Alma-Ata) is the largest city. Other major cities include Shymkent, Semey, Aqtobe, and Oskemen.

Kazakhstan consists of a vast flatland, bordered by a high mountain belt in the southeast. It extends from the lower Volga and the Caspian Sea in the west to the Altai Mts. in the east. It is largely lowland in the north and west, hilly in the center (Kazakh Hills), and mountainous in the south and east (Tian Shan and Altai ranges). Kazakhstan is a region of inland drainage; the Syr Darya, the Ili, the Chu, and other rivers drain into the Aral Sea and Lake Balkash. Most of the region is desert or has limited and irregular rainfall.

The population of Kazakhstan consists mainly of Muslim Kazakhs and Russians; there are smaller minorities of Ukrainians, Germans, Uzbeks, and Tatars. Kazakh, a Turkic language, is the official tongue, but Russian is still widely used.

8.Crossword.

9.Conclusion:

  Now for conclusion let’s answer the questions about the Kazakhstan.

·        Who is the  President of our   country?

·        The capital of the Kazakhstan

·        How many regions are there?

·        What kind of nationalities  do  live there   ?

10. Song:   “ The more we are together.”

The more we are together, together, together

The more  we are together, the happier we shall be

Are you  friends are my  friends, are my friends are your friends

The more we are together, the happier we shall be.

11.Now children, let’s see the video about the Assembly of Kazakhstan.

    Kazakh is a multicultural country, I like that we have piece and friendship  people in our country.

Assembly of peoples of Kazakhstan is the equality of rights and freedoms of the citizen of the republic, regardless of race, nationality, language of race, membership in a social group.

Assembly develops:

v Comprehensive development of national cultures, languages, and traditions of the people of Kazakhstan.

v Expansion of integration relations  with international organizations.

v Formation of Kazakhs identity through consolidation of ethnic groups of Kazakhstan.

v Creations and dissemination of ideas of spiritual unity.

12.  Describing the pictures which drawn by pupils.

13. Let’s  listen to the fairy tale about the friendship.

14. Game. Your favorite  personage

15.Conclusion:Questions

    What is the Assembly of Kazakhstan?

The lesson is over. Good bye.

 

 Добрый день, ребята! Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению. Начнём наш урок с притчи (звучит мелодичная музыка, рассказывается притча):

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет мудрецу:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал старик и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет. . .

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь к старику… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник. – Одну зовут Радость, другую – Грусть, третью – Красота, четвёртую – Обида, пятую – Дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. - Не знаю, кого и выбрать...

- Твоя правда, - ответил мудрец, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет твоей подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

- А кого выбрали бы вы? Почему?

Ученики: Дружбу, так как без нее сложно прожить на Земле. Когда люди дружат друг с другом, они помогают друг другу, поддерживают в трудной ситуации, дают советы.

Звучит музыка и продолжение сказки:

Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку

- А без чего не бывает дружбы? (Без любви, добра, уважения, сострадания, терпения)

- Когда мы говорим об этих качествах, мы говорим о толерантности

We are different, but we are together ! This motto is directly related to tolerance and will be the motto of our lesson .

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи, расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь; прощение; терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.

Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани.

III. Творческая работа в группах