|
1.Организационный
2.Мотивационный
3.Основной
4.
Рефлексия
5.Заключительный
|
1. Good-
morning, children! I am glad to see you at the English lesson! How are you?
I’m fine!
2. Look at Slide
2. Children!
What are these sentences? Think and say what is the topic of our lesson
today?
Of course, the
sentences are about school (Slide 3). You have guessed that the topic
of our lesson is “School”.
And now look
at the Slide 4 and read the words I associate with “School”.
3. And look
at Slide 5 and repeat after me., here you have met some unknown words
– write them down in your copy- books.
4.
Do the task (Slide 6 найти в каждой строчке лишнее слово)
5. Now I’d
like to tell you about English schools. Look at slides (7,8).
6. Now open
your books on p 113, ex.5–read the sentences. And answer- true or
false.
7. Let’s
listen the dialogue from the ex 6 on p. 113-114.Then answer to the question.
8. Are you
tired? Let’s have a rest.
9. And now
we’ll speak about our school.
Slide : What
is our school like?
Slide - Add
the sentences about our school.
Does somedbody
want to tell us about our school & show us their project?
10. Slide
School plays a
great role in the life of any person. Look, what some pupils think about
school and choose the thoughts for yourself.
- School is
difficult for me
11. У учащихся на
партах карточки разных цветов, они обозначают значимость школьных предметов
для них:
Красный цвет
– любимый предмет/favourite/
Синий –
трудный /difficult/
Белый –
легкий /easy/
Желтый –
интересный /interesting/
Зеленый
–важный, полезный /important, useful/
Фиолетовый-
необходимый /necessary/
Черный –
скучный /boring/
Учитель называет предмет,
учащиеся показывают карточки определенного цвета /какое у них отношение к
данному предмету/.
12. Today at
the lesson we have met some new words & known a lot about English
schools.
13.Оценивание
учащихся, творческое домашнее задание (на выбор). Задания на листках
начало предложений на англ.языке даны.
14. Thank you
for the work! Good –bye!
|
Good-
morning,!
Fine, thanks!
And You?
Высказывают
свои мнения
Читают
предложения, должны понять, о чем они.
Незнакомые
слова из предложений переводим вместе
Учащиеся
повторяют, выписывают слова.
Учащиеся
работают самостоятельно, затем проверяем вслух. Учащиеся должны доказать,
почему они выбрали именно это слово в каждой строчке.
Учитель
рассказывает об англ.школах.
Учащиеся
по очереди читают предложения и отвечают верно ли данное утверждение.
Учащиеся
слушают, следят текст. Ответ на вопрос –почему Мише надо собирать вещи.
ФИЗМИНУТКА
Называют
слова, какая наша школа (красивая, большая, старая, двухэтажная и т.д.)
Дополняют предложения на слайде о школе. Учащиеся показывают свои проектные,
творческие работы заданные на дом.
Выбирают
предложения, подходящие к себе, к одноклассникам. (
Difficult, important, interesting, boring, easy, necessary, useful,
favourite.)
Geometry, Art, Music, Physics,
Physical Education, Handicraft, Cooking, Geography, Literature, Information
Technology
Возвращаются
еще раз к новым словам
Высказывают
свои мысли
(уже
что –то знаем о школе, но еще много нового и неизвестного, чего предстоит
узнать в будущем)
-придумать
модель школьной формы для учащихся и учителей,
- придумать
лозунг для нашей школы,
- какие новые
школьные предметы вы можете предложить для учащихся,
- наша школа
в будущем (5 предложений),
- что следует
изменить в образовании (5-6 предложений).
Прощаются
с учителем.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.