Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Org. moment.
(4минут)
|
Сәлемдесу, көңіл
күйлерін сұрау
Түгендеу
Топқа бөлу, бағалау
парақшаларын тарату
Қызығушылығын ояту
|
Оқушылар мұғаліммен
амандасады.
Кезекші жауап
береді.
|
Warm-up activity.
(8минут)
|
Mr: Wise Crow
[z], [z] is, his, please,
zero.
[∂] the, this, these,
mother, father, brother, grandmother, grandfather.
|
Оқушылар
суреттерді пайдалана отырып, өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауaп береді.
Сұрақтарға жауап
беру арқылы
жаңа тақырыпты
ашу, сабақтың мақсатын бірігіп айту.
|
Practice
(17минут)
|
Ex.1 p.10 Track 4
Ex.2 p.11
Who is she?
She is my
mother.
Who is he?
He is my
brother.
Work in pars.
Ex. 3 p.11 Track 5
Phonics. th
Mother, father,
brother, this, these, they
|
Listen and learn.
Ask and answer the
questions.
Жұптық жұмыс.
Суреттер
арқылы жұптарымен
диалог
құрады.
Listen and sing.
The family song.
|
Relaxation
(2минут)
|
Let’s sing a song “My family!”
Track 3
|
Оқушылар CД әуенге
қосылып,
ән айтады
|
Conclusion part
(10 минут)
|
«Дұрыс-бұрыс»
фонетикалық ойыны. Ойынның мақсаты: фонетикалық естуді қалыптастыру.Ойынның
өту барысы: оқушыларға қызыл және жасыл түсті сигналды карточкалар беріледі.
Мұғалім сөздерді атаған кезде, оқушылар [∂] дыбысын естісе, жасыл карточканы, ал егер бұл
дыбыс болмаса, онда қызыл түсті карточканы көтеруі тиіс. Word list: red, brother, big, cat, then, parents,
mother, father, family, grandmother, pupil, funny, grandfather, this,these,
grandparents.
|
Оқушы ойын
жинақтап
жауап береді.
|
Assessment
(2минут)
|
How can you assess your work?
If you think everything was
perfect, show me red cards. If you suppose that you have worked not very
well,- green cards and you have worked bad, on your point of view- yellow
|
Өзін-өзі бағалау.
|
Feedback
(pupils’ reflection)
(2минут)
|
- Бүгін мен не
үйрендім?
-Маған не
ұнады/ұнамады?
-Жаңа сабақ бойынша
сұрақ немесе пікірің
Маған ұнады Мен
үшін жаңалық
Маған қиын болды
|
Оқушылар
стикерлерге сабақ
туралы пікірлерін
жазып кетеді
|
Hometask
|
Еx.6
|
Әліпбиді
қайталау, әріптерді
және сандарды
дәптерге жазу.
|
Сабақтың өзіндік
талдауы.
|
Оқушылар тақырыпты
түсінді. Өздері грамматикалық ережені
және лексикалық
бірліктердің қолданылуын топта талқылай
отырып
жаттығулармен жұмыстанды. Тақырыпқа қатысты жұпта диалог құрып, оқып
аударды. Сабақ мақсатына жетті.
|
Сабақ бойынша
өзгертулер, ұсыныстар
|
Put the missing letters.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.