346307
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыУрок по башкирскому языку на тему " Мустай Карим .Башкортостан. Имя существительное"

Урок по башкирскому языку на тему " Мустай Карим .Башкортостан. Имя существительное"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Мостай Кәрим. “Башҡортостан”. Исем.

Маҡсат: 1) М.Кәримдең тормош юлын һәм ижадын иҫкә төшөрөү, “Башҡортостан” исемле тексы менән таныштырыу, “Исем” темаһын ҡабатлау һәм һөйләү телмәрендә дөрөҫ ҡулланыу; 2) Һүҙлек запастарын арттырыу; 3)Тыуған төйәккә һөйөү тәрбиәләү.

Йыһазландырыу: Урал тәбиғәтенә арналған репродукциялар, Башҡортостан картаһы, плакаттар, М.Кәримдең портреты, китаптар күргәҙмәһе, индивидуаль эш өсөн карточкалар, проектор.

Дәреслек: Ғәбитова З.М., Усманова М.Ғ., Вәлишина Л.Ғ. Башҡорт теле: Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 7-се класс уҡыусылары өсөн дәреслек. Өфө: Китап, 2003.

Дәрес барышы

Ойоштороу мәле.Инеш һүҙ.

Башҡортостан - ҡурай иле,

Башҡортостан –Урал ере,

Башҡортостан - ҡумыҙ теле,

Башҡортостан - ҡымыҙ сере.

( Ә.Үтәбай).

( таҡтала)

  • Был шиғыр нимә тураһында? (Башҡортостан тураһында). Башҡортостан тураһында нимә әйтелә? ( Балаларҙың яуабы). Һеҙ уның автор менән килешәһегеҙме?( Балаларҙың яуабы) . Ни өсөн?

  • Эйе, ысынлап та Башҡортостанды ҡурай, Урал тауҙары, ҡумыҙ һәм ҡымыҙһыҙ күҙ алдына ла килтереп булмай. Бик күп яҙыусылар, шағирҙар, йырсылар, бейеүселәр Башҡортостанды данлап шиғырҙар, йырҙар, бейеүҙәр ижад итәләр. Һеҙ ундай шағирҙарҙан, яҙыусыларҙан, йырсыларҙан кемдәрҙе беләһегеҙ?

  • Эйе, һеҙ һанап сыҡҡан барлыҡ шағирҙар һәм яҙыусылар араһынан Башҡортостандың халыҡ шағиры М.Кәрим дә ғүмеренең һуңғы көнөнә тиклем тыуған иленә тоғро ҡалып, дан йырлап иҫ китмәле бик күп шиғырҙар һәм әҫәрҙәр ижад итә. Тыуған еренә дан йырлаусы шағирҙы беҙҙең республикала ғына түгел, сит ерҙәрҙә лә беләләр. Ә беҙ инде республиканың граждандары булараҡ М.Кәримде белмәү мөмкин түгел. Тимәк, беҙ бөгөн кем һәм нимә тураһында һөйләшәсәкбеҙ? ( яуап)



Яңы тема.

1.М.Кәримдең тормош юлы һәм ижадын иҫкә төшөрөү һәм теманы асыҡлау.

( таҡтала М.Кәримдең портреты һәм тормош юлы яҙылған )





а) Сылбырлап, берәр һөйләмләп, төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе өҫтәп уҡыу. Бының өсөн һәр береһенең алдында белешмә өсөн һүҙҙәр.



М.Кәрим .. йылда Башҡортостандың ... районы ... ауылында тыуа. Башҡорт дәүләт....институтын тамамлай. ... һуғышында ҡатнаша, ҡаты яралана, ордендар һәм миҙалдар менән бүләкләнә. 1951-1962 йылдарҙа Башҡортостан … союзының идара рәйесе булып тора.

М.Кәрим - күп яҡлы талант эйәһе. Уның..., ... , ..., ..., поэмалары, ... , ....., ... повестары, ..., ..., ... драмалары киң билдәле.

М.Кәримдең ... яҡын китабы донъя күргән. 1963 йылда уға Башҡортостандың ... шағиры исеме бирелә. Ул Башҡортостан Республикаһының ....исемендәге дәүләт премияһына (1967), СССР дәүләт премияһына (1972), Ленин премияһына (1984), Социалистик Хеҙмәт Геройы исеменә (1979) лайыҡ була.



( М.Кәримдең китаптар күргәҙмәһен дә күрһәтеп китеү).



Белешмә өсөн һүҙҙәр: 1909, Шишмә, Келәш, Бөйөк Ватан, Яҙыусылар,

Үлмәҫбай, Сер, Йылмайыу, Ҡара һыуҙар поэмалары, Беҙҙең өйҙөн йәме, Оҙон-оҙаҡ баласаҡ, Өс таған повестары, Ташлама утты, Прометей!, Айгөл иле,Салауат, Ай тотолған төндә һ.б. драмалары, йөҙ, халыҡ, С.Юлаев.





Бында аҫтына һыҙылған һүҙҙәр бар, уларҙ аҫтына ниөсөн һыҙылды икән, шуларҙы уҡып ниндәй һорауҙарға яуап биреүен әйтегеҙ.

М.Кәрим( кем?) , ауыл( нимә?), ордендар( нимәләр?), миҙалдар

(нимәләр?), Башҡортостан (нимә?), идара рәйесе (кем?),

поэма (нимә?), повестар (нимәләр), драмалар (нимәләр?), шағир (кем?).

  • Балалар, бирелгән һүҙҙәр ниндәй һорауҙарға яуап бирәләр? Тимәк, беҙҙең бөгөнгө грамматик тема ниндәй? (яуап)

  • Ниндәй һүҙ төркөмдәре кем? нимә? һорауҙарына яуап булып киләләр? Улар ни өсөн ҙур һәм бәләкәй хәрефтәр менән яҙылалар? Рус теленән нимәһе менән айырылалар?





  • Тексты уҡыр алдынан әйҙәгеҙ башта һүҙлек эше үткәреп алайыҡ.

( таҡтала)



дала-степь

мәшһүр-величественный,величавый

таҫма-лента

етеҙ-ловкий

иге-сиге булмаған-бескрайний

дан тотоу - ғорурланыу, славится

1)Бирелгән һүҙҙәрҙе дөрөҫ итеп әйтеү һәм әйттереү.

2) Һүҙҙәр менән һүҙбәйләнештәр төҙөү ( тигеҙ далалар, мәшһүр..., таҫма кеүек һуҙылған йылғалар, етеҙ Ағиҙел, иге-сиге булмаған урмандар, байлығы менән дан тотоу).

3) Бирелгән һүҙҙәрҙе тәржемәләре менән һүҙлек дәфтәрҙәренә күсереп алыу.

Текст өҫтөндә эш:

  1. Беренсе ҡат бер баланан уҡытыла

  2. Икенсе ҡат уҡыусылар үҙ аллы уҡыйҙар, аңлашылмаған һүҙҙәргә аңлатма бирелә.

  3. Сылбырлы уҡыу, абзацлап уҡыу һәм шунда уҡ тәржемә итеү.

  4. Текст буйынса һорауҙарға яуап биреү:

( таҡтала Башҡортостан картаһы һүрәте)







а) Урал тауҙарын картанан табып күрһәтегеҙ........................................................................................................

б) Урал исемен әйтеү менән нимә күҙ алдына килә?

.........................................................................................................

г) Беҙ йәшәгән төбәктә ниндәй күл-йылғалар, тауҙар бар?

.................................................................................................................................................................................................................................................

5) Текстың йөкмәткеһен үҙләштереү өсөн һорауҙар:

а) Ә был текста тәбиғәт нисек һүрәтләнгән? Әйтелгәндәргә һеҙ нимәләр өҫтәй алыр инегеҙ?

...................................................................................................................................

б) Башҡортостандың байлығы тураһында яҙған урынды уҡып күрһәтегеҙ.

...................................................................................................................................

в) Грамматика буйынса эш.



- текстан яңғыҙлыҡ исемдәрҙе табығыҙ, яҙылышын аңлатығыҙ. Күсереп яҙып ҡуйығыҙ.

....................................................................................................................................

- бирелгән һүҙҙәр янына текстан “кем?”, “нимә?” һорауына яуап булып килеүсе һүҙҙәрҙе табып яҙырға. ( таҡтала)

бейек...., иге-сиге булмаған...., һалҡын..., сәскәле..., таҫма-таҫма булып һуҙылған..., данлыҡлы..., етеҙ..., .. ................................................................................................................



Дәресте йомғаҡлау.

Индивидуаль карточкалар таратып биреү һәм яуап биреү.

1.М.Кәрим ҡасан һәм ҡайҙа тыуған?2. М.Кәримдең ниндәй әҫәрҙәрен беләһегеҙ? 3. Бирелгән һүҙҙәрҙе тәржемә ит: бай, дан тота, дала, етеҙ, иге-сиге булмаған. 4.Башҡортостанда ниндәй йылғалар һәм күлдәр бар? 5.Башҡортостан нимәләр менән дан тота? 6.Башҡорт телендә исемдәр ниндәй һорауҙарға яуап бирәләр? Рус теленән нимәһе менән айырылалар? 7.Бирелгән һүҙҙәрҙең ҡайһыһы ҙур хәреф менән яҙыла: урал, тау, йылға, башҡортостан, ҡариҙел, ағиҙел.

Баһалау.



Өй эше: 33-сө күнегеү.















Оҙон-оҙаҡ баласаҡ” повесы

Өс таған” повесы

Ташлама утты,Прометей!”драмаһы

Айгөл иле”драмаһы

Салауат” драмаһы

Ай тотолған төндә” драмаһы

100

халыҡ

С.Юлаев

педагогия





Бөйөк Ватан һуғышы

Яҙыусылар союзы

Үлмәҫбай” поэмаһы

Сер” поэмаһы

Йылмайыу” поэмаһы

Ҡара һыуҙар” поэмаһы

Беҙҙең өйҙөң йәме” повесы

Шишмә

Келәш

1909








Оҙон-оҙаҡ баласаҡ” повесы

Өс таған” повесы

Ташлама утты,Прометей!”драмаһы

Айгөл иле”драмаһы

Салауат” драмаһы

Ай тотолған төндә” драмаһы

100

халыҡ

С.Юлаев





Бөйөк Ватан һуғышы

Яҙыусылар союзы

Үлмәҫбай” поэмаһы

Сер” поэмаһы

Йылмайыу” поэмаһы

Ҡара һыуҙар” поэмаһы

Беҙҙең өйҙөң йәме” повесы

Шишмә

Келәш

1909








1.М.Кәрим ҡасан һәм ҡайҙа тыуған?



2. М.Кәримдең ниндәй әҫәрҙәрен беләһегеҙ?



3. Бирелгән һүҙҙәрҙе тәржемә ит: бай, дан тота, дала, етеҙ, иге-сиге булмаған.



4.Башҡортостанда ниндәй йылғалар һәм күлдәр бар?



5.Башҡортостан нимәләр менән дан тота?



6.Башҡорт телендә исемдәр ниндәй һорауҙарға яуап бирәләр? Рус теленән нимәһе менән айырылалар?



7.Бирелгән һүҙҙәрҙең ҡайһыһы ҙур хәреф менән яҙыла: урал, тау, йылға, башҡортостан, ҡариҙел, ағиҙел.





Башҡорт теленән олимпиада һорауҙары(4-се класс)

1.Бирелгән һүҙҙәрҙе дөрөҫ итеп яҙ: өфө, йылға, күл, китап, дим йылғаһы, малай, бала, башҡортостан.

2.Түбәндәге һүҙҙәрҙе күплек һанда яҙ: таш, мәктәп, уҡыусы, өҫтәл, ат, бала, класс, әсәй.

3.Бирелгән һүҙҙәрҙе килеш менән үҙгәрт: көҙ, болон.

4.Хат һүҙен эйәлек заты менән үҙгәрт.5.“Кәмһетелгәндәр” романының авторы кем?

Башҡорт теленән олимпиада һорауҙары(4-се класс)

1.Бирелгән һүҙҙәрҙе дөрөҫ итеп яҙ: өфө, йылға, күл, китап, дим йылғаһы, малай, бала, башҡортостан.

2.Түбәндәге һүҙҙәрҙе күплек һанда яҙ: таш, мәктәп, уҡыусы, өҫтәл, ат, бала, класс, әсәй.

3.Бирелгән һүҙҙәрҙе килеш менән үҙгәрт: көҙ, болон.

4.Хат һүҙен эйәлек заты менән үҙгәрт.5.“Кәмһетелгәндәр” романының авторы кем?

Башҡорт теленән олимпиада һорауҙары(4-се класс)

1.Бирелгән һүҙҙәрҙе дөрөҫ итеп яҙ: өфө, йылға, күл, китап, дим йылғаһы, малай, бала, башҡортостан.

2.Түбәндәге һүҙҙәрҙе күплек һанда яҙ: таш, мәктәп, уҡыусы, өҫтәл, ат, бала, класс, әсәй.

3.Бирелгән һүҙҙәрҙе килеш менән үҙгәрт: көҙ, болон.

4.Хат һүҙен эйәлек заты менән үҙгәрт.5.“Кәмһетелгәндәр” романының авторы кем?

Башҡорт теленән олимпиада һорауҙары(4-се класс)

1.Бирелгән һүҙҙәрҙе дөрөҫ итеп яҙ: өфө, йылға, күл, китап, дим йылғаһы, малай, бала, башҡортостан.

2.Түбәндәге һүҙҙәрҙе күплек һанда яҙ: таш, мәктәп, уҡыусы, өҫтәл, ат, бала, класс, әсәй.

3.Бирелгән һүҙҙәрҙе килеш менән үҙгәрт: көҙ, болон.

4.Хат һүҙен эйәлек заты менән үҙгәрт.5.“Кәмһетелгәндәр” романының авторы кем?



Общая информация

Номер материала: ДВ-364822

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.