Урок по биологии а тему Тип Круглые черви (7 класс)

Урок "Тип  Круглые черви".

Цель урока: сформировать знания об особенностях организации, образе жизни круглых червей, их значении в природе и жизни человека, чертах приспособленности к паразитизму, о способах защиты от паразитических круглых червей

 Задачи:

Образовательные:

Раскрыть особенности организации круглых червей, как более сложноорганизованных по сравнению с плоскими червями.

Развивающие:

1.      Продолжить формирование умений узнавать на таблицах, рисунках представителей изучаемых объектов, сравнивать червей разных типов;

2.      Продолжить формирование умения обосновывать строение паразитов и их жизнедеятельность, связанные с паразитизмом;

3.      Развивать умения выделять главное, сравнивать, самостоятельно работать с учебником и литературой;

4.      Использовать биологические знания для развития научного мировоззрения.

Воспитательные:

1.      Познакомиться с мерами профилактики гельминтозов, осуществлять гигиеническое воспитание;

2.      Формировать познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения.

Тип урока: комбинированный.

Методы: рассказ, беседа, ролевая игра, самостоятельная работа, проектная работа, выступление учащихся с докладом, тестирование.

Формы работы на уроке: индивидуальная, работа в парах, фронтальная.

Средства обучения: таблица «Тип Круглые черви», иллюстрации червей, иллюстрации циклов развития червей, дидактические карточки и тетради, видеофильм «Тип Круглые черви», презентация  «Тип Круглые черви».

.ХОД УРОКА

1.      Организационный момент - оценка готовности класса и учащихся к уроку, приветствие учеников и гостей.

2.      Проверка домашнего задания.

 Учитель:  Тема урока «Тип Круглые черви». Цель: познакомиться с особенностями внешнего и внутреннего строения круглых червей, образе жизни, чертах приспособленности к паразитизму, о способах защиты от паразитических круглых червей.

Ребята, мы продолжаем изучать Типы червей. И прежде, чем приступить к изучению новой темы, повторим материал прошлого урока.

Выполните тест «Выберите верные утверждения».

                 Укажите правильные утверждения знаком “+”, а неправильные знаком “-”.

1 вариант:

1.      Плоским червям присуща радиальная симметрия.

2.      К типу плоских червей относят классы ресничных червей, сосальщиков и ленточных червей.

3.      Для плоских червей характерна дыхательная система.

4.      Органы чувств характерны для лентчных червей.

5.      Заражение человека бычьим цепнем происходит при контакте с животными.

6.      У всех паразитических плоских червей не развита пищеварительная система.

7.      Ресничные черви относятся к свободноживущим плоским червям.

8.      Нервая система ресничных червей лестничного типа.

9.      Планарии – хищники.

10.  Плоские черви – раздельнополые животные.

2 вариант:

1.      Плоские черви имеют вытянутое и уплощённое тело.

2.      Анального отверстия в пищеварительной системе плоских червей нет.

3.      Сосальщики имеют длинное членистое тело.

4.      Все плоские черви имеют развитые органы чувств.

5.      Малый прудовик – промежуточный хозяин печёночного сосальщика.

6.      У ленточных червей хорошо развита пищеварительная система.

7.      Окончательным хозяином  свиного цепня является человек.

8.      Сосальщики ведут исключительно паразитический образ жизни.

9.      Яйцо печёночного сосальщика начинает развиваться, только попав в воду.

10.  Выделительная система планарии представлена выделительными канальцами и звёздчатыми клетками.

Учитель: Поменяйтесь тестами в группе и проверьте тест товарища по шаблону на доске. Выставите оценку товарищу в группе, для этого число правильных ответов разделите на 2 и получится оценка. Поставьте свою оценку в индивидуальный табель. Поднимите руки, кто получил оценку «5», «4», «3», «2».

Работа у доски:

Ученик 1: Составить на доске схему «Цикл развития печёночного сосальщика» из картинок.

Ученик 2: Составить на доске схему «Цикл развития бычьего цепня» из картинок.

Учитель: Пока ребята выполняют задания поиграем,  вы-гельминтологи, а я «все хочу знать»

1.      Кто такой паразит?

2.      Кто такие эндопаразиты?

3.      Что такое гермафродит?

4.      Что такое финна?

5.      Кто такой промежуточный хозяин?

6.      Кто такой окончательный хозяин?

7.      Какие приспособления к паразитизму Вам известны?

3.      Изучение нового материала.

Учитель:  В 1995 году журнал Nature Australia опубликовал любопытную заметку. Некий австралиец, заглянувший с утра на кухню, обнаружил на столе большого дохлого паука. Что заставило его прийти умирать в столь не подходящее место? Но еще большее удивление и отвращение хозяин дома испытал, заглянув в стоящую рядом чашку с остатками вчерашнего кофе – там плавал невесть откуда взявшийся большой червяк … Мистер Грей – человек, с которым произошла эта история – биолог, и он сумел разгадать загадку.

Учитель:

И так тема нашего урока: "Тип Круглые черви". Учащиеся записывают тему урока в тетрадь.

Ребята, давайте определим «героев» нашего урока.

Царство – Животные

Подцарство – Многоклеточные

Тип – Круглые черви

Представители: нитчатый червь, нематоды, ришта, трихинелла, аскариды, острицы, волосатик, коловратка, и др.

Учитель: Круглые черви или Нематоды распространены по всему земному шару. Ученые не знают таких сред обитания, где не было бы круглых червей. Они встречаются на дне морей и океанов, прудов и озер. Они проникли в почвенные воды и почву, овладели органами и тканями животных, человека и растений, начиная от водорослей до покрытосеменных. Круглые черви встречаются свободноживущие: хищники и растительноядные, но чаще – паразиты. Наряду с микроскопическими – до 1 мм, известны и настоящие гиганты – так, в кашалоте однажды был найден круглый червь длиной 8 м.

Что представляют собой системы внешних и внутренних органов у круглых червей?

Внешнее и внутреннее строение круглых червей на примере аскариды (рассказ учителя)

Учитель: Ученые насчитывают более 20 тысяч видов круглых червей. Они разнообразны и тем не менее объединены в один “Тип Круглые черви”, так как имеют ряд общих признаков: Используя  § 17 учебника, напишите характеристику круглых червей 

(работа в парах). Проверка парной работы 

        4.Физкльтминутка.

Сообщения обучающихся.

1-й ученик: В небольших прудах иногда встречаются шевелящиеся комки. Впечатление такое, будто ожили длинные волосы. Народ сочинил даже легенду об оживающих конских волосах. Это круглые черви волосатики. Многие люди боятся волосатиков, считая, что они могут проникнуть в человека и домашних животных. На самом деле они безвредны, хотя и паразитируют в насекомых. Для откладки яиц взрослые волосатики выходят в воду – здесь мы и видим их. Взрослый волосатик вообще не питается.

2-й ученик: На корнях, в стеблях, листьях и даже цветках огородных растений можно обнаружить с помощью лупы мелких, почти прозрачных червей длиной около 1,5 мм. Так, луковая нематода живет в почве, на корнях лука, чеснока, фасоли и других растений. Пораженные луковой нематодой растения становятся уродливыми, желтеют и погибают. Большой ущерб сельскому хозяйству причиняет стеблевая картофельная нематода. Еще до образования клубней черви проникают из почвы в подземные побеги картофеля. Затем нематоды переползают в клубни и резко снижают урожай картофеля.

3-ученик: Острицы – мелкие паразиты человека до 1 см, паразитируют чаще у детей в толстом кишечнике, вызывая заболевание энтеробиоз. Питаются острицы бактериями кишечника, выделяя при этом в организм хозяина ядовитые продукты своей жизнедеятельности. Откладывают оплодотворенные яйца в области анального отверстия человека, вызывая сильный зуд. Яйца остриц очень мелкие и легко рассеиваются: попадают на одежду, книги, в большом количестве скапливаются под ногтями. Дети, зараженные острицами, как правило, раздражительны, плохо спят, не спокойны.

4-ученик: Заболевание дракункулез и его возбудитель червь ришта известны людям с незапамятных времен. Клиническая картина дракункулеза подробно описывается в Библии, сведения о нем находят в расшифровках египетских папирусов и глиняных табличек. Заражение человека происходит при попадании в его организм рачков-циклопов — носителей ришты. Нередко это происходит при употреблении сырой нефильтрованной воды или при купании в открытых водоемах. Как только пораженный риштой рачок оказывается в теле человека, гельминты выходят из него и, попадая через желудочно-кишечный тракт в кровь, начинают мигрировать по организму своего окончательного хозяина. Через некоторое время личинки ришты достигают половой зрелости и спариваются. Самец погибает, а самка начинает готовиться к продолжению рода. Она проникает в соединительную ткань (чаще всего на ноге) и остается там, свернувшись плотным клубком. В месте, где локализуется ришта, образуется нарыв. Через несколько дней личинки в теле червя полностью созревают, нарыв лопается (обычно это происходит при погружении пораженного участка кожи в воду) и взрослая особь вместе с новорожденными личинками выходит наружу. Выглядит она, как длинная (30-100 см) и тонкая белая веревка. Большую часть больных составляют туристы, поскольку они очень часто оказываются не осведомлены о грозящей опасности. Осложняет положение и то, что для заражения не обязательно пить сырую воду. Достаточно проглотить буквально несколько капель во время купания — рачки, которые являются промежуточными хозяевами гельминта в изобилии содержаться во многих водоемах.

Учитель: Большой интерес представляют паразитические черви, обитающие в тонком кишечнике организма человека – аскариды. Самки (20–40 см.) длиннее самцов (15–20 см.), задний конец у самцов загнут на брюшную сторону. Аскариды, выделяя ядовитые вещества в организм человека, вызывают заболевание – аскаридоз. Симптомы болезни: головные боли, слабость, снижение памяти у детей, раздражительность. Аскариды приводят своего хозяина к истощению и даже к гибели. Заражение человека яйцами аскариды происходит через грязные, немытые продукты питания, воду из открытых водоемов. Заражению способствуют мухи, тараканы.

Учитель: Сейчас мы посмотрим фрагмент фильма “Цикл развития аскариды”. Обратите внимание (на доске):

1) Из каких этапов состоит цикл развития аскариды?

2) Какие условия необходимы для развития червя?

5. Закрепление изученного материала.

Учитель: Ребята, а сейчас вы – гельминтологи. Каждая минигруппа – научно- исследовательский центр. Вам необходимо:

·         изучить цикл развития гельминта (схема)

·         предложить меры по профилактике заражения данным паразитическим червем.

Ученики:

– Мыть руки, овощи и фрукты перед едой.

 – Всегда кипятить воду из открытых водоемов перед употреблением.

 – Не брать в природе растения в рот.

 – Тщательно проваривать и прожаривать пищу.

 – Уничтожать мух и тараканов.

 -  Купаться на диких пляжах.

Большую роль в разработке способов борьбы с гельминтами и профилактике

            гельминтозов сыграл  академик  Константин Иванович Скрябин.   

Развязка триллера.

Червяк в кофейной чашке оказался представителем семейства мермитид, относящихся к одному из классов круглых червей – нематодам. Мермитиды распространены по всему свету. Взрослые черви живут свободно в воде или в почве, но их личинки – паразиты членистоногих. Не оставляют своим «вниманием» ни пауков, ни ракообразных, ни насекомых. Попав в тело хозяина, личинка буквально выедает его изнутри. Когда личинке приходит время, выходить наружу, его хозяин направляется к воде, даже если он обитатель суши. Паук вместе со своим страшным грузом, подчиняясь неведомому приказу, отправился в поисках ближайшего водоема, им и оказалась чашка с кофе. Здесь созревший паразит разорвал его покровы и вышел наружу. Хозяин Мермитиды больше не нужен – ему «дозволяется» вылезти на сушу. Видимо, такая история и произошла на кухне мистера Грея.

Учитель:

 Сейчас мы поиграем, я называю признаки, характерные для плоских червей – вы поднимаете руки вверх и хлопаете в ладоши, признаки характерные для круглых червей – руки кладете на грудь.

К– Тело в поперечном сечении круглое.

П – Имеют паренхиму.

    – Кровеносная система замкнутая.

П– Гермафродиты.

    – Тело состоит из энтодермы и эктодермы.

П – Полости тела нет.

К – При движении могут лишь изгибаться.

К – Раздельнополые животные.

П – Тело сильно уплощенное.

К – Пищеварительная система заканчивается анальным отверстием.

К – Полость тела заполнена жидкостью.

Учитель: Подведем  итоги, оценку “5” получили…, оценку “4” получили…, оценку “3” получили…

6. Домашнее задание

Учитель: Запишите задание на дом: &16, по выбору (творческое): дополнительные хорошие оценки.

• подготовить сообщения о других представителях типа;
• подготовить презентацию;
• составить буклет: «Осторожно аскариды!» о путях заражения и мерах профилактики

7. Рефлексия.

Закончите любое из предложений

• Я всегда буду…     Я не буду…      Сегодня я понял…     Сегодня я задумался

• 1 слайд

  Тип Круглые черви
  

• 2 слайд

  Цель урока: сформировать знания об особенностях организации, образе жизни круглых червей, их значении в природе и жизни человека, о способах защиты от паразитических круглых червей.
  
  

• 3 слайд

  Проверьте тест. Правильные утверждения (“+” )
  
  1 вариант: 2; 7; 8; 9; 10
  
  
  2 вариант: 1; 2; 5;7; 8; 9
  
  

• 4 слайд

  Царство – Животные
  
  Подцарство – Многоклеточные
  
  Тип – Круглые черви
  
  Представители: нитчатый червь, нематоды, ришта, трихинелла, аскариды, острицы, волосатик, коловратка, и др.
  

• 5 слайд

  Тип Круглые черви
   или Нематоды
  («нематода»от греч. nemas – нить).  Они живут в разных средах: морских и пресных водах, в сырой земле и листовом опаде. Паразитические виды обитают внутри других животных и человека.
  Нематод насчитывается около 20 тыс. видов.
  

• 6 слайд

  Нематоды
  20 тыс видов
  Свободноживущие
  Мелкие, длина 5см.
  Паразитические
  Хищники, паразиты грибов, растений и животных
  Очень мелкие
  20-40см
  Листовой опад, пресные водоемы, сырая земля, дно морей.
  Растения, животные….
  Внутри других организмов.
  

• 7 слайд

  Строение аскариды
  

• 8 слайд

  
  Кутикула, эпидерма и мышцы образуют кожно-мускульный мешок
  
  Могут только изгибаться, т.к. мышцы только продольные.
  

• 9 слайд

  Внутренние органы помещаются в первичной полости тела, заполненной жидкостью
  
  

• 10 слайд

  Пищеварительная система
  ротовое
  отверстие
  глотка
  кишечник
  Анальное отверстие.
  Рот (3 жесткие губы) – глотка –кишечная трубка – анальное отверстие
  Впервые в животном мире пищеварительная система представлена сквозной пищеварительной трубкой и заканчивается анальным отверстием
  
  

• 11 слайд

  Нервная система
  Нервное
  кольцо
  Нервные стволы
  Окологлоточное нервное кольцо и нервные стволы.
  

• 12 слайд

  Выделительная система
  Выделительное
  отверстие
  Выделительный канал
  
  Выделительная система представлена парой боковых продольных каналов, сливающихся в один проток и открывающийся на брюшной стороне тела выделительным отверстием
  

• 13 слайд

  
  Самка: парные яичники –яйцеводы – матка
  Самец: семенник- семяпровод
  Оплодотворение: внутреннее.
  Половая система
  

• 14 слайд

  Используя § 17 учебника, напишите общую характеристику круглых червей
  
  

• 15 слайд

  - Вытянутое нечленистое, круглое в попереч-
  ном разрезе тело;
  - двустороннесимметричные животные;
  - трехслойные животные;
  - имеют первичную полость тела, заполненную жидкостью;
  - кишечник начинается ротовым отверстием и заканчивается анальным отверстием;
  - один слой продольных мышц, при движении могут лишь изгибаться;
  - раздельнополые.
  Общая характеристика типа Круглые черви
  

• 16 слайд

  
  
  Физкультминутка
  
  

• 17 слайд

  Черви волосатики
  .
  

• 18 слайд

  Луковая нематода
  

• 19 слайд

  Острица - возбудитель энтеробиоза
  Длина самок около10 мм, самцов – 2-5 мм.
  Паразитируют в нижней половине тонких кишок, слепой кишке и в начальной части ободочной кишки .
  Развивается без смены хозяев.
  Контактный гельминт – заражение происходит при контакте с больным.
  При соблюдении строгих правил гигиены и недопущении повторного заражения возможно самоизлечение.
  
  

• 20 слайд

  Острицы
  

• 21 слайд

  
  
  Гвинейский или мединский червь и более известный как ришта - это паразит класса нематод (круглых червей).
  
  

• 22 слайд

  Ришта
  

• 23 слайд

  Аскарида человеческая
  Возбудитель аскаридоза
  Паразит тонкого кишечника человека, имеющий сложный цикл развития
  Длина червя - до 40 см
  Человек инфицируется яйцами, проглоченными с немытыми овощами и ягодами
  

• 24 слайд

  Из каких этапов состоит цикл развития аскариды?
  
  2) Какие условия необходимы для развития червя?
  

• 25 слайд

  1.изучить цикл развития гельминта
  
  2.предложить меры по профилактике заражения данным паразитическим червем
  

• 26 слайд

  Аскарида человеческая:
  жизненный цикл
  созревание яиц происходит в почве
  вылупившаяся из яйца личинка совершает миграцию в организме человека (кишечник – венозная кровь – печень – сердце – легкие – бронхи - трахеи – глотка – кишечник). Повторное заглатывание человеком возвращает личинку в кишки, где личинка достигает половой зрелости.
  
  

• 27 слайд

  Аскарида человеческая:
  патогенное значение
  отравление хозяина продуктами жизнедеятельности
  нарушение работы ЖКТ
  кишечная непроходимость
  отнимает питательные вещества у организма хозяина
  могут заползать в желчный проток, аппендикс, пищевод и дыхательные пути (удушье)
  
  Профилактика:
  Соблюдение правил личной гигиены
  Не употреблять овощи и ягоды не мытыми
  Не удобрять огороды свежими фекалиями
  
  
  

• 28 слайд

  Меры по профилактике
  Мыть руки, овощи и фрукты перед
  едой.
  Всегда кипятить воду из открытых водоемов перед употреблением.
  Не брать в природе растения в рот.
  Тщательно проваривать и прожаривать пищу.
  Уничтожать мух и тараканов.
  Купаться на диких пляжах.
  
  

• 29 слайд

  Академик К. И. Скрябин
  Область исследований — морфология, биология, филогения, систематика, экология, эпизоотология и эпидемиология гельминтозов. Под руководством
  К. И. Скрябина было проведено более 300 экспедиций, результаты этих исследований имели большое значение для изучения гельминтофауны человека и животных, а также в разработке комплекса плановых оздоровительных мероприятий в медицине и ветеринарии. Скрябин открыл и описал свыше 200 новых видов гельминтов, дал обоснование 120 родам гельминтов, ввёл научные понятия.
  
  

• 30 слайд

  Тело в поперечном сечении круглое.
  Имеют паренхиму.
  Кровеносная система замкнутая.
  Гермафродиты.
  Тело состоит из энтодермы и эктодермы.
  Полости тела нет.
  При движении могут лишь изгибаться.
  Раздельнополые животные.
  Тело сильно уплощенное.
  Пищеварительная система заканчивается анальным отверстием.
  Полость тела заполнена жидкостью.
  
  

• 31 слайд

  Домашнее задание
  &16
  по выбору (творческое):
  дополнительные хорошие оценки.
  подготовить сообщения о других представителях типа;
  подготовить презентацию;
  
  

• 32 слайд

  
  
  
  Закончите любое из предложений
  Я всегда буду…
  Я не буду…
  Сегодня я понял…
   Сегодня я задумался